Конспект Литературная викторина по рассказам М. Пришвина

Литературная викторина по рассказам М. Пришвина для младших школьников 2 класса

Учитель нач. классов: Фарафонова О. Ю.

Подготовка Прочитать рассказы М.М.Пришвина "Золотой луг", "Лисичкин хлеб", "Ёж", "Разговор птиц и зверей" , «Пиковая дама», «Этажи леса» и другие

Цель Формирование общекультурной компетенции через восприятие художественной литературы.

Задачи:

- «открывать» учащимся рассказы М.М. Пришвина, выделять художественные детали в изображении природы;

- развивать умение анализировать информацию, формулировать собственную точку зрения;

- способствовать формированию наблюдательности в окружающем мире, заставить задуматься над тем, что доброе отношение к природе облагораживает самого человека.

-развивать речь учащихся; развивать навык осознанного и правильного чтения;

- формировать умение отвечать на вопросы по содержанию текста;

-воспитывать способность замечать красоту природы, потребность в нравственно-эстетическом отношении к окружающему миру, интерес и уважение к писателю как создателю художественного произведения.

Ход мероприятия

1. Вступительное слова учителя

«ДУМАЕШЬ - ЧУДЕСА ДАЛЕКО,

А ОНИ ТУТ РЯДОМ»

Так говорил М. Пришвин своей жене при жизни, которая была ему верным другом и спутником по жизни». А свои рассказы он оставил нам на память, чтобы мы могли тоже научиться замечать эти чудеса в природе»

- Но сначала давайте послушаем сообщения ребят о жизни писателя.

2. Сообщения детей о биографии М. Пришвина

1. Всю жизнь бродил он по лесам

Деревьев знал язык,

Птиц различал по голосам

Знакомый мне старик.

Всегда он ведал наперед

Средь сосен и дубрав,

Где слаще ягода растет

И где полно грибов.

Никто не мог так передать

Красы полей и рек,

И так о лесе рассказать

Как этот человек.

1. М.М.Пришвин родился 4 февраля 1873г.в селе Хрущёве Орловской губернии в обедневшей купеческой семье. Жилось его семье трудно, так как мать осталась одна с пятью детьми. С 1883 г. Учился в Елецкой гимназии. А потом уехал в Германию учиться на агронома.

2. В годы войны Пришвин был военным корреспондентом. После он вновь уехал в деревню и вернулся к профессии агронома. Работал учителем в сельской школе, библиотекарем, даже был директором школы.

3. Писать начал уже в зрелом возрасте. Первое произведение писателя появилось в детском журнале «Родник». А позднее вышла его первая детская книжка «Матрёшка в картошке».

4. Помните. Как начинается старинная русская сказка: «Бабушка взяла крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела, набрала муки пигоршни две и сделала весёлый колобок. Он полежал-полежал, да вдруг и покатился - с окна на лавку, с лавки на пол, по полу да к дверям, перепрыгнул через порог в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца во двор, да за ворота - дальше, дальше…»

5. Михаил Михайлович к этой сказке приделал свой рассказ так, будто за этим колобком сам он, Пришвин, пошёл по белу свету куда-то на Север, и так он описал весь Северный край, будто он всюду там по лесным тропам и берегам рек, и моря, и океана всё шёл и шёл за колобком. Так и новую книжку он назвал - «Колобок».

6. Впоследствии тот же волшебный колобок привёл писателя на юг и на Дальний Восток. Из края в край обежал он всю нашу богатую родину и, когда всё осмотрел, стал кружиться возле Москвы, по берегам маленьких речек.

7. Так катится и катится колобок по родной земле, сказочник идёт за своим колобком, и мы идём вместе с ним и узнаём бесчисленных маленьких родственников в нашем общем большом Доме природы, научаемся любить свою родную землю и понимать её красоту.

Викторина

1.Какая забава была у ребят в рассказе "Золотой луг"?

(Неинтересные цветы одуванчики срывать и дуть друг на друга семена одуванчика)

2.Почему луг называли "Золотым"?

(Он был золотым от множества одуванчиков)

3.Отчего луг утром был зелёным, а около полудня опять золотым?

(К ночи одуванчики закрываются-спят, поэтому луг зеленый, а к полудню раскрываются-просыпаются, поэтому луг опять золотой)

4.Почему для детей одуванчики стали интересными?

(Потому что они ложились спать и просыпались вместе с детьми)

5.Что было в тяжёлой сумке у героя, когда он вернулся из леса в рассказе "Лисичкин хлеб"?

Добыча- тетерев

грибы

ягода костяника

Ягода черника

Ягода брусника

Ароматный кусочек сосновой смолы

трава кукушкины слёзки

валерьяна

заячья капуста

кусочек чёрного хлеба

6.Как деревья сами смолкой лечатся?

(Охотник воткнет топор в дерево, повесить сумку , отдохнет, потом вынет топор, а из ранки бежит смола, она ранку и затянет)

7.Как в сумке оказался черный хлеб?

(Герой брал его с собой в лес-перекусить, когда будет голодно)

8.Почему Зина всегда ела до конца только чёрный хлеб?

(Она думала, что он лисичкин, из леса, считала его вкуснее своего)

9.Где произошла встреча с ежом в рассказе "Ёж"?

(На берегу ручья под кустом)

10.Как повёл себя ёж, когда увидел человека?

(Свернулся и затукал тук-тук-тук, страшно зафыркал и поддал своими иголками в сапог герою)

11. Что сделал в ответ герой?

(Спихнул ежа в ручей)

12.Как ежик оказался у героя дома?

(Герой палочкой скатил ежа из ручья в свою шляпу и понес домой)

13.Где в доме ежик затихал?

(Под кроватью)

14.Что делал ёж, когда человек зажигал лампу?

(Ежик думал, что это луна, а при луне ежи любят бегать по лесным полянкам, поэтому он тоже начинал бегать по комнате)

15.Зачем ежу была нужна газета?

(Он хотел ее надеть на колючки и унести в угол вместо сухой листвы, сделать гнездо)

16.Что перетаскивал себе в гнездо ежик?

(яблоки)

17.Чем угощал ежика человек?

(Молочком и булочкой)

18.Какая охота считается занятной?

(Охота на лисиц с флагами)

19.Чего боится лиса на охоте больше всего?

(Цветных флагов и запах кумача)

20.Как разговаривают звери и птицы?

(Звери носом читают следы и слушают крики птиц)

Подведение итогов

С природой одною он жизнью дышал

Ручья разумел лепетанье,

И говор древесных листов понимал,

И чувствовал трав прозябанье.

• Это можно было бы сказать о Пришвине. Далеко не каждому своему читателю природа раскрывает тайны. Она доверяет их редким, удивительным, обладающим особым талантом людям - таким, каким был М.М.Пришвин.

Давайте поучимся у этого удивительного человека видеть, слышать, любить природу, проникать в ее тайны.

Подсчёт очков