План-конспект классного часа. Тема Чем я могу похвастаться, мир моих увлечений (2-4 класс)

Сабақтың жоспары.

Поурочный план.

The plan of the lesson.

Күні/Дата/Date: 21.05.2016

Топ/Группа/Group: 4 «В»

Сабақтың тақырыбы/Тема занятия/Theme: «Чем я могу похвастаться».

Сабақтың үлгісі /Тип занятия/Type of the lesson: Нестандартный урок.

Сабақтың түрі/Вид занятия/ Kind of the lesson: Классный час (путешествие).

Мақсат/Цель занятия/Aim:

Мақсаты/Цели занятия/Objectives

Білімдік/Образовательная/Educational:

• Познакомить детей с разнообразными интересными способами проведения досуга;

• Расширить кругозор детей.

Дамытушылық/Развивающая/Developing:

• Способствовать формированию положительной мотивации к саморазвитию;

• Формировать навыки познавательного и творческого мышления;

• Развивать познавательные процессы (внимание, воображение, память, восприятие).

Тәрбиелік/Воспитательная/Bringing-up:

• Воспитывать умение слушать друг друга;

• Побуждать к участию в различных кружках, секциях, к развитию своих

способностей и талантов;

• Воспитать понимание ценности каждого человека.

Көрнекі құралдар/Оборудование/Resources: НДМ, раздаточный материал, доска.

Literature/Әдебиет/Литература:

• Республиканский научно-методический журнал «Начальная школа» №1, 2013 год и №8-9, 2013 год.

• Жан Бодрийар. Маргинальная система: коллекция/Система вещей. 1995 год

• Интернет-ресурсы:

• www.festival.1september.ru

• www.nsportal.ru

• www.infourok.ru

• www.klassnye-chasy.ru

• www.bpkgam.ru

• www.kangly-school.ru

• www.4stupeni.ru

• www.zavuch.ru

• www.kopilkaurokov.ru

• www.doc4web.ru

• www.pedsovet.su</</p>

• Сабақтың барысы/План занятия/Plan

1. Организационный момент

2. Психологический настрой

3. Основная часть

4. Физминутка

5. Заключительная часть

6. Рефлексия

• Ход урока.Действие ученика.

• Регламент времени

  • Good afternoon, dear children. Sit down, please. I am glad to see you today. Добрый день, дорогие ученики. Я вас рада всех видеть сегодня на нашем классном часе. Наш классный час называется «Чем я могу похвастаться или мир моих увлечений». Цель нашего классного часа будет: благодаря увлечениям, лучше узнать друг друга, а тем, кто ничем не увлечён, найти себя.

  • Здороваются, присаживаются.

  • И сегодня к нам на урок пришло солнышко. Оно будет согревать нас своими лучиками. Давайте улыбнёмся друг другу. Ведь улыбка тоже согревает своим теплом и улучшает настроение.

  • Улыбаются друг-другу и своим соседям по парте.

  • У каждого человека есть какое-либо увлечение, которым он любит заниматься.

  • -Ребята, а какие увлечения вы знаете?

  • (ответы учеников)

  • -Вы абсолютно правы. В жизни каждого человека есть увлечение, которое помогает скрасить трудные минуты жизни, сближает с миром науки, искусства, природы, с миром людей, помогает найти смысл жизни. Увлечение не приносит ни денег, ни славы. Это занятие для души.

  • И сегодня мы с вами отправимся в «Город Мастеров». А нашим путеводителем будет, один из самых смелых и смекалистых героев.

  • -Давай те посмотрим кто это.

  • (Плакат с изображением Незнайки).

  • -Верно, нашим путеводителем в городе Мастеров будет Незнайка.

  • -Итак, все готовы отправиться в наше путешествие? Ну что, поехали.

  • -Первой нашей остановкой будет «Станция коллекционеров»

  • - Как вы думаете, ребята, что может коллекционировать человек?

  • - А что даёт коллекционирование людям? (Человек узнаёт о странах, об истории вещей, заполняет своё свободное время, общается с такими же коллекционерами.)

  • -Первые коллекционеры появились в Риме в 1-2 века н.э., они собирали монеты.

  • Коллекционирование бывает разное. Бывает:

  • Коллекционирование монет, денежных знаков

  • К-е военных предметов

  • К-е печатной продукции (марки, журналы и т.д.)

  • К-е предмет искусства и антиквариата

  • К-е техники и т.д.

  • -Рассказ учащихся о своих коллекциях.

  • Отправляемся дальше.

  • И следующей нашей остановкой будет: «Станция очень умелых ручек».

  • Здесь обитают те, которые обожают шить, вязать, рисовать.

  • -Первым коллекционером картин был Михаил Сатаров.

  • -Рассказы учащихся

  • Едем дальше, следующая остановка «Музыкальная станция». Эта станция предназначена для тех, кто любит слушать музыку, любит танцевать, пишет песни, любит петь.

  • -Каких музыкальных исполнителей вы знаете?

  • (ответы детей)

  • -Рассказы учащихся

  • Следующая станция «Станция любителей компьютерных игр». В век информационных технологий мы не можем пройти мимо тех, кто увлекается компьютерными играми. Многие из нас любят играть в игры, но нельзя забывать то что, нельзя проводить слишком много времени за компьютером, так как это плохо влияет на зрение.

  • Также к увлечениям можно отнести общение с домашними животными.

  • -Рассказы учащихся

  • Итак, следующая остановка «Станция любителей домашних животных».

  • У многих учеников нашего класса есть домашние животные. Они отдают все свое свободное время общению с домашними любимцами: кошками, собаками, попугаями и другими животными.

  • -Ребята у кого есть домашние животные?

  • (ответы учащихся)

  • -Рассказы учащихся

  • -А теперь Незнайка хочет узнать, чем вы любите заниматься. У вас на столах есть яблочки, напишите на них свое имя и то, чем вы любите заниматься. После этого повесьте яблоко на дерево.

  • (На доске плакат дерева)

  • -Пение, танцы, рисование, чтение книг, шахматы, коллекционируют и т.д.

  • -Это Незнайка

  • -Да

  • -Монеты, значки, открытки, марки, книги и т.д.

  • -Дети называют исполнителей.

  • -Ответы учащихся

  • -Учащиеся пишут свои интересы. Выходят и прикрепляют яблоки к дереву.

  • После нашего долгого путешествия, давайте немного отдохнем и подвигаемся.

  • (танцевальная физминутка).

  • -Учащиеся выполняют физминутку.

  • Наше путешествие подходит к концу. Незнайка подготовил вам одно задание. Он подготовил вам вопросы про различные виды увлечений, вы должны отгадать их.

  • Ну что, начнём?

  1. Командная игра, в которой игроки клюшкой забивают шайбу в ворота соперника. (Хоккей).

  2. Вид спорта - групповые походы, имеющие целью физическую закалку организма. (Туризм).

  3. Поиски, выслеживание зверей, плиц с ружьем или фотоаппаратом. (Охота).

  4. Рыбная ловля. (Рыбалка).

  5. Командная игра, в которой игроки ударами ног забивают мяч в ворота соперника. (Футбол).

  6. Певческое искусство. (Вокал).

  7. Вид спорта, в котором нужно забрасывать мяч в корзину? (баскетбол).

  8. Как называют людей, которые собирают различные предметы? (коллекционеры).

  • Вы все большие молодцы.

  • -Ответы учащихся

  • На этом наш классный час подошёл к концу. Я надеюсь, что для каждого из вас он не прошёл даром.

  • -Как вы считаете, как найти своё увлечение, если его ещё нет?

  • Для того чтобы найти своё хобби, нужно поглубже заглянуть в себя и не бояться сделать первый шаг:

  • приобрести первую марку,

  • сочинить первую строчку,

  • набросить первую петельку на спицах.

  • Старайтесь понять, чем бы вам хотелось заниматься, терпеливо прислушивайтесь к себе.

  • Ведь жизнь увлечённого человека гораздо богаче, интереснее, красочнее.

  • Спасибо всем за участие, вы можете быть свободны. Всем до свидания.