Учителю
УМКПланета ЗнанийОкружающий мир 1класс

УМКПланета ЗнанийОкружающий мир 1класс

Автор публикации: Мамцева О.А.

Дата публикации: 23.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

</<font face="Times New Roman, serif">с. Пешково Азовского района

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Пешковская средняя общеобразовательная школа Азовского района

«Утверждаю»

Директор МБОУ Пешковская СОШ

Приказ от ______________ № _____

____________________ Малик Т. П.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По окружающему миру за курс начального общего образования

В 1 «б» классе

Количество часов 64

Учитель: Мамцева О.А.

Программа разработана на основе

программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа.

1-4кл. УМК «Планета Знаний» М.: АСТ. «Астрель». 2013г.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе примерной программы по окружающему миру, федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младшего школьника умения учиться. Программа адресована обучающимся первых классов общеобразовательных школ.

Особое значение данного предмета заключается в формировании у детей 6-10 лет целостного и системного представления о мире и месте человека в нём. Это и определяет его цель - формирование знаний о природе, человеке и обществе, осознание характера взаимодействий между ними и на этой основе воспитание правильного отношения к окружающему миру.

Задачи курса:

систематизация имеющихся у детей представлений об окружающем мире;
формирование элементарных знаний о природе, человеке и обществе в их взаимодействии;
знакомство с методами изучения окружающего мира (наблюдение, эксперимент, моделирование, измерение и др.);
социализация ребёнка;
развитие познавательных процессов (ощущение, восприятие, осмысление, запоминание, обобщение и др.);
воспитание внимательности, наблюдательности и любознательности;
формирование самостоятельной познавательной деятельности;
развитие мышления, воображения и творческих способностей;
формирование информационной грамотности (ориентировка в информационном пространстве, отбор необходимой информации, её систематизация и др.);
формирование умений сравнивать объекты, выявлять их сходства и различия, существенные признаки, классифицировать, устанавливать взаимосвязи и причинно-следственные связи, выявлять последовательность процессов и прогнозировать их;
формирование умений работать в больших и малых группах (парах постоянного и сменного состава);
формирование рефлексии (принятие плана предстоящего обучения, осознание своего продвижения в овладении знаниями и умениями, наличие пробелов в знаниях и умениях);
формирование основ экологической культуры;
патриотическое и духовно-нравственное воспитание учащихся.

При отборе содержания курса учитывались основные дидактические принципы: научности, доступности, систематичности, последовательности, а также принципы, отражённые в «Концепции содержания непрерывного образования».

Рабочая программа составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:

Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ);
Федеральный Закон от 01.12.2007 г. № 309 (ред. от 23.07.2013 г.) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;
Областной закон от 14.11.2013 г. № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области»;
Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на 2014-2015 учебный год»;
Приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;
Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы, УМК «Планета знаний» в 2 ч. Ч. 1. - 2-е изд., доработанное. - АСТ-Астрель Москва 2014. - 576 с. -(Новый стандарт начального образования), рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации;
Авторская программа курса «Окружающий мир» 1-4 классы Г.Г.Ивченкова. Сборник «Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1 - 4 классы. УМК «Планета знаний» Издание 2-е, дораб. - М: АСТ: Астрель; Москва: 2016)
Приказ об утверждении примерного учебного плана для образовательных учреждений Ростовской области на 2016 - 2017 учебный год (приказ № 271 от 18.04.2016 г.):

Устав МБОУ Пешковская СОШ Азовского района;
Положение о структуре рабочей программы педагога МБОУ Пешковская СОШ Азовского района;
Образовательная программа МБОУ Пешковская СОШ Азовского района;
Учебный план МБОУ Пешковская СОШ Азовского района на 2016-2017 уч.год ( приказ № Д 173 от 30.09.2016г.)

Планета Знаний. Окружающий мир. Г.Г. Ивченкова; И.В.Потапов. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы. УМК «Планета Знаний». М.: АСТ, «Астрель». 2013г.

Учебники и учебные пособия: Г.Г. Ивченкова; И.В.Потапов. «Окружающий мир». - М.: АСТ, «Астрель». 2013г.

Г.Г. Ивченкова; И.В. Потапов. Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир». В 2-х частях - М.:АСТ, «Астрель». 2013г.

Методические пособия для учителя: Г.Г. Ивченкова. Обучение в 1 классе по учебнику «Окружающий мир». - М.:АСТ, «Астрель». 2013г.

Учебник входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательной деятельности в образовательных организациях на 2016-2017 учебный год (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.06.2015г. № 576).

четверть - 17часов
четверть - 14 часов

3 четверть - 19 часов

4 четверть - 14 часов

Итого - 64 часа

Планируемые результаты освоения программного материала по окружающему миру в 1 классе

Личностные результаты

Человек и природа

Учащиеся научатся:

называть характерные признаки времён года;

различать и называть части растений;

ухаживать за комнатными растениями;

выполнять правила поведения в природе, узнавать и называть некоторые охраняемые растение и животные;

различать и называть основные части тела человека;

называть органы чувств и рассказывать об их значении

приводить примеры культурных и дикорастущих растений, диких и домашних животных;

рассказывать о значении домашних животных в жизни человека;

приводить примеры представителей разных групп животных (насекомых, рыб, птиц, зверей).

Учащиеся получат возможность научиться:

различать и приводить примеры объектов живой и неживой природы;

характеризовать особенности времён года (состояние неба, тепло или холодно, виды осадков, состояние растений и животных);

называть основные возрастные периоды жизни человека;

рассказывать о мире невидимых существ и их роли в распространении болезней;

называть некоторые отличительные признаки основных групп животных (насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери);

рассказывать о способах движения и питания животных;

рассказывать об условиях, необходимых для жизни растений и животных;

различать деревья, кустарники, травы, лиственные и хвойные растения;

рассказывать, как развивается растение из семени;

выращивать растение одним из изученных способов.

Человек и общество

Учащиеся научатся:

называть своё имя, отчество, фамилию, дату

рождения, домашний адрес;

выражать приветствие, благодарность, просьбу;

выполнять элементарные правила личной гигиены, пользоваться предметами личной гигиены;

рассказывать о профессиях родителей и работников школы;

проявлять уважительное отношение к окружающим людям;

выполнять основные правила безопасного поведения, дома, в школе, на улице, в природе и общественных местах

приводить примеры видов труда людей;

узнавать герб и флаг России, называть её столицу;

различать и называть виды транспорта (наземный, водный, воздушный).

Учащиеся получат возможность научиться:

различать виды эмоционального состояния человека;

воспроизводить гимн России.

Регулятивные

Учащиеся научатся:

определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа» (под руководством учителя);

определять своё продвижение в овладении содержанием курса, что уже усвоено и что предстоит усвоить с опорой на маршрутные листы.

Учащиеся могут научиться:

осуществлять контроль за усвоением учебного материала при выполнении заданий учебника;

замечать и исправлять свои ошибки и ошибки одноклассников;

осуществлять взаимопроверку при работе в паре.

Познавательные

Учащиеся научатся:

понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем;

называть и различать окружающие предметы и их признаки; устанавливать правильную последовательность событий (времен года, месяцев, дней недели, времени суток).

Учащиеся могут научиться:

осуществлять поиск информации при выполнении заданий и подготовке проектов;

сравнивать объекты, выделяя сходства и различия;

группировать различные предметы по заданному признаку

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточни непонятного;

выслушивать друг друга, договариваться, работая в паре, участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы;

высказывать эмоционально-ценностное отношение к природе родного края, к своей семье, здоровому образу жизни. соблюдать простейшие нормы речевого этикета: радоваться, прощаться, благодарить. Учащиеся могут научиться: быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их местной работе, приходить к общему решению, работая в паре;

строить продуктивное взаимодействие и сотруднич со сверстниками й взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя).

У учащихся будут сформированы:

ориентация на выполнение основных правил безопасного поведения в школе, дома, на улице, в общественных местах;

понимание необходимости выполнения правил личной гигиены для сохранения здоровья;

понимание необходимости бережного отношения к природе;

адекватное восприятие содержательной оценки своей работы учителем.

Учащиеся получат возможность для формирования:

понимания значения изучения курса «Окружающий мир»;

понимания Родины, как родного края, родной природы, семьи, друзей, понимания ценности заботливого и уважительного отношения к своей семье, взаимопомощи и взаимоподдержки членов семьи и друзей;

понимания своей сопричастности к жизни страны;

внимательного отношения к красоте окружающего мира, природы своей Родины.

Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

П/П

Дата проведения урока

Тема урока

Кол-во

часов

Вид и форма контроля

план

факт

2.09

Что такое окружающий мир. Предметный урок. Уч.с.3-7; Р.Т.с.3-5.

7.09

Ты и твоё имя. Уч.с.8-9; Р.Т.с.6-7.

9.09

Экскурсия «Твоя школа».

14.09

Твоя школа. Уч.с.10-11; Р.Т.с.8-9.

16.09

Экскурсия «Во дворе школы».

21.09

Во дворе школы. Уч.с.12-13; Р.Т.с.10-11.

23.09

Экскурсия «Вот и лето прошло».

28.09

Вот и лето прошло. Уч.с.14-15; Р.Т.с.12-13.

30.09

Экскурсия «Дорога в школу».

10.

5.10

Дорога в школу. Уч.с.16-19; Р.Т.с.14-15.

11.

7.10

Твой распорядок дня. Уч.с.20-21; Р.Т.с.16-17.

12.

12.10

Экскурсия «Осень».

13.

14.10

Осень. Уч.с.22-27; Р.Т.с.18-19.

Человек

13 часов

14.

19.10

Как ты рос. Уч.с.30-33; Р.Т.с.20-21.

15.

21.10

Как ты воспринимаешь мир. Уч.с.34-35; Р.Т.с.22-23.

16.

26.10

Как ты воспринимаешь мир. Предметный урок. Уч.с.36-37; Р.Т.с.22-23.

17.

28.10

Твоё тело. Уч.с.38-39; Р.Т.с.24-25.

18.

9.11

Как ты питаешься. Уч.с.40-41; Р.Т.с.26-27.

19.

11.11

Твоя одежда. Предметный урок. Уч.с.42-43.

20.

16.11

Твоя одежда. Р.Т.с.28-29.

21.

18.11

Будь здоров! Предметный урок. Уч.с.44-45.

22.

23.11

Будь здоров! Р.Т.с.30-31.

23.

25.11

«Твоё настроение. Уч.с.46-47; Р.Т.с.32-33.

24.

30.11

Твоё настроение. Р.Т.с.34-35.

25.

2.12

Будь внимательным!

26.

7.12

Будь внимательным!

Природа в жизни человека

20 часов

27.

9.12

Полна природа удивленья. Уч.с.56-59; Р.Т.с.3-4.

28.

14.12

Вода и воздух. Уч.с.60-61; Р.Т.с.5.

29.

16.12

Экскурсия «Зима».

30.

21.12

Зима. Уч.с.64-65; Р.Т.с.6-7.

31.

23.12

Времена года. Уч.с.66-67; Р.Т.с.8-9.

32.

11.01

Как устроено растение. Предметный урок. Уч.с.68-69; Р.Т.с.10-11.

33.

13.01

Как устроено растение. Уч.с.70-71; Р.Т.с.10-11.

34.

18.01

Деревья, кустарники, травы. Уч.с.72-73; Р.Т.с.12-13.

35.

20.01

Деревья, кустарники, травы. Уч.с.74-75; Р.Т.с.12-13.

36.

25.01

Как развиваются растения. Предметный урок. Уч.с.76-77; Р.Т.с.14-15.

37.

27.01

Как развиваются растения. Р.Т.с.16-17.

38.

1.02

Растения в нашем классе. Предметный урок. Уч.с.78-79; Р.Т.с.18-19.

39.

3.02

Насекомые, птицы, рыбы, звери. Уч.с.80-82; Р.Т.с.20-21.

40.

8.02

Насекомые, птицы, рыбы, звери. Уч.с.83-85; Р.Т.с.22-23.

41.

10.02

Жизнь животных. Уч.с.86-87; Р.Т.с.24-25.

42.

15.02

Жизнь животных. Уч.с.88-89; Р.Т.с.24-25.

43.

17.02

Домашние животные. Уч.с.90-91; Р.Т.с.26-27.

44.

1.03

Домашние животные. Уч.с.92-93; Р.Т.с.28-29.

45.

3.03

Береги природу, человек! Уч.с.94-97; Р.Т.с.30-34.

46.

10.03

Береги природу, человек! Уч.с.98-101

Человек среди людей

18 часов

47.

15.03

Наша Родина. Уч.с.104-106.

48.

17.03

Наша Родина. Уч.с.107-109.

49.

22.03

Наш дом. Уч.с.110-111; Р.Т.с.39-41.

50.

24.03

Наш дом. Уч.с.112-113; Р.Т.с.43.

51.

5.04

Наши родственники. Уч.с.114-115; Р.Т.с.44-45.

52.

12.04

Наши родственники. Уч.с.116-117; Р.Т.с.46-47.

53.

14.04

Хороший день. Уч.с.118-119.

54.

19.04

Хороший день. Р.Т.с.48-49.

55.

21.04

Экскурсия в природу «Весна».

56.

26.04

Весна. Уч.с.120-121; Р.Т.с.50-51.

57.

28.04

Наша безопасность. Уч.с.122-123; Р.Т.с.52-53.

58.

3.05

Наша безопасность. Уч.с.124-125; Р.Т.с.52-53.

59.

5.05

Будем вежливы. Уч.с.126-127.

60.

10.05

Будем вежливы. Р.Т.с.54-55.

61.

12.05

Мы едем, едем, едем…Уч.с.128-129; Р.Т.с.56-57.

62.

17.05

Мы едем, едем, едем…Уч.с.130-131; Р.Т.с.56-57.

63.

19.05

Проверочная работа

64.

24.05

Обобщающий урок

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

Методического объединения

МБОУ Пешковской СОШ ____________Петренчук Е. И.

От 19.08.2016 года № 1 подпись Ф.И.О.

_________ Карпенко Т. И. _____ ____________ 2016 года

подпись руководителя МО Ф.И.О. дата

⇧

⇩

скачать материал