Разработка урока по математике на тему Сложение и вычитание величин

Урок математики в 4 классе

Учебник М.И.Моро, М.А.Бантова идр.

ТЕМА: СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ВЕЛИЧИН

Цель: познакомить учащихся с приемом письменного сложения и вычитания величин; совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение преобразовывать величины; развивать логическое мышление.

Ожидаемый результат: каждый ученик научится письменным приемам сложения и вычитания величин, выстраивать логическую цепь рассуждений, оценивать свои достижения.

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствуем тех, кто время нашел

И на урок к нам сегодня пришел!

Проверяем готовность к уроку.

- Мы начинаем урок, и каждый из вас чего-то ждет от него. Давайте обозначим ваши ожидания при помощи знакомого Светофорчика

- «Мне тревожно, я боюсь не освоить материал урока»

- «Я волнуюсь, но надеюсь, все у меня получится»

- «Я уверен, что у меня получится!»

2. Проверка домашнего задания.

3. Актуализация знаний.

1. Устный счет

Отвечая на вопросы, записывайте ответы в таблицуКорни яблони растут на 15 метров вширь. Сколько это сантиметров?(1500см)

100ц - сколько это тонн? (10т)

Сколько секунд в одной минуте?(60с)

Сколько метров в 1км? (1000м)

У змеи анаконды детеныш имеет длину 90см. Сколько это дециметров? (9дм)

Число разрядов в каждом классе? (3)

Сколько лет в 7 веках? (700)

Гусь может летать на высоте 9км. Сколько это метров? (9000м)

Теперь расставьте эти числа в порядке убывания, запишите нужные буквы и вы узнаете о чем мы будем говорить сегодня на уроке!Открыть первое слово в теме.

2. Повторение материала.

Работа с «Корзиной понятий» (наглядное пособие в виде корзины, в которую вкладывают изученные понятия)

Что такое величины? (Величина - это все, что можно измерить)

Что мы измеряли и в каких единицах?

4. Изучение нового материала

1. Постановка проблемы

- На доске написаны три выражения. Решение каких из них не вызывают затруднений?

3м4см=…см 6т7ц+4т5ц 6ч30мин * 3ч45мин

2. Целеполагание

- Мы умеем сравнивать величины,преобразовывать их. А на этом нашем уроке наша задача научиться складывать и вычитать величины.

Открыть всю тему

3. Проект выхода из затруднения

- Ваши предположения - как найти значение этого выражения? (Ответы детей) Давайте обратимся к учебнику, на стр.67.

По итогам прочитанного составить алгоритм вычисления.

Работа с «Корзиной понятий». Что такое алгоритм?

АЛГОРИТМ

• Преобразую величины - заменю большие на меньшие

• Выполню действие (в столбик)

• Заменю меньшие единицы на большие

4. Первичное закрепление

- Итак, закрепим наш алгоритм. Какие величины можно складывать и вычитать? (одинаковые)

-Как складывать и вычитать величины? (Повторить алгоритм)

- Закрепим полученные знания: с.67 №314 «цепочкой» (использовать алгоритм)

5. Разноуровневая сам.работа

5. Физкультминутка

6. Повторение изученного. Решение задач.

- Новое выучили, но нельзя забывать старое.

А кто хочет наудачу у доски решить задачу?

К доске пойдёт ………., задача № 316 на с.67 учебника.

1ч38мин=98мин 98мин+87мин=185мин 1ч27мин=87мин 210мин-185мин=25мин

25мин больше 23мин

7. Итоги урока

1. Давайте подведем итог урока. Выскажите свое мнение, начиная предложение так

«Сегодня я узнал…»

«Было трудно…»

«Я научился…»

2. И обозначим свое настроение в конце урока

- «Я плохо понял материал»

- «Я понял, но мне нужно еще повторить»

- «Я все понял, мне легко»

VIII. Объяснение домашнего задания.Стр.67, №

Пояснение: Карточки со Светофорчиками распечатать на каждого ученика. На обратной стороне приклеить конвертик, в который вложить карточку нужного цвета с разноуровневой самостоятельной работой

ПРИЛОЖЕНИЕ

Зеленая кароточка (для слабых)

7 км = _______м

9 дм = _______см

2 см = _______мм

6 кг = _______г

8 т = ________ц

11 ц = _______кг

3 сут. =_____ ч

4 г = ______ мес.

5 ч = _____мин.

Красная карточка (для сильных)

1ч20мин+35мин = __________

12ц56кг- 8ц20кг=____________

34ц36кг+7ц78кг=____________

134м65см-39м85см=____________

Желтая карточка (для средних)

«Поймай ошибку»

1ч40мин+25мин=1ч65мин 2м30см-40см=1м90см

1мин-45с=55мин 1р50коп+60коп=2р

5ц90кг-5ц=90кг 1кг-650г=450г

Дополнительная карточка

</<font face="Times New Roman, serif">18ч36мин-17ч41мин=___________

24т2ц+18т8ц=____________

3м45см+6м56см=___________

34т275кг-18т087кг=_____________