Рабочая программа внеурочной деятельности 'Наше Подмосковье'

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Луховицкая средняя общеобразовательная школа №1»

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Луховицкая средняя общеобразовательная школа №1»

___________

Приказ № от 01.09.2014г.

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Наше Подмосковье»

(духовно-нравственное направление)

2 «в» класс

Учитель: Абрамова Ирина Викторовна, стаж работы - 28 лет,

высшая квалификационная категория

Срок реализации программы, учебный год: 1 год, 2014-2015 уч. г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Наше Подмосковье» для начальной школы составлена на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 и приказ № 1241 от 26.11.2010г.);

- основной общеобразовательной программы НОО МБОУ Луховицкая средняя общеобразовательная школа №1.

Курс «Наше Подмосковье» представляет систему обучающих и развивающих занятий по духовно-нравственному развитию детей.

Во 2 классе на изучение курса отводится в год 34 часа, 1 час в неделю.

В течение года, возможны изменения объёма количества часов на изучение тем программы в связи с совпадением уроков расписания с праздничными днями, сроками проведения каникул и другими особенностями функционирования образовательного учреждения.

Цель: формирование и развитие экологически сообразного поведения у младших школьников.

Программа ставит перед собой следующие задачи:

1. Формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве неживой и живой природы, о взаимодействии и взаимозависимости природы, общества и человека.

2. Формирование осознанных представлений о нормах и правилах поведения в природе и привычек их соблюдения в своей жизнедеятельности.

3. Формирование экологически ценностных ориентации в деятельности детей.

4. Воспитание ответственного отношения к здоровью, природе, жизни.

5. Развитие способности формирования научных, эстетических, нравственных и правовых суждений по экологическим вопросам.

6. Развитие: альтернативного мышления в выборе способов решения экологических проблем, восприятия прекрасного и без образного, чувств удовлетворения и негодования от поведения и поступков людей по отношению к здоровью и миру природы.

7. Развитие потребности в необходимости и возможности решения экологических проблем, доступных младшему школьнику, ведения здорового образа жизни, стремления к активной практической деятельности по охране окружающей среды.

8. Развитие знаний и умений по оценке и прогнозированию состояния и охраны природного окружения.

Содержание программы.

Программа «Наше Подмосковье», имеет познавательную направленность, содержит захватывающие путешествия по Подмосковью. Школьники познакомятся с уникальными историческими объектами региона, его музеями и заповедниками, местами активного отдыха и семейного досуга. Дети узнают о сложившемся укладе жизни, самобытной культуре, обычаях и традициях, великолепии природы средней полосы России. Всё это укрепит чувство гордости за свою малую Родину и способствует патриотическому воспитанию школьников.

Основные принципы содержания программы:

• принцип единства сознания и деятельности;

• принцип наглядности;

• принцип личностной ориентации;

• принцип системности и целостности;

• принцип экологического гуманизма;

• принцип краеведческий;

• принцип практической направленности.

Средствами эффективного усвоения программы курса являются ролевые, дидактические, имитационные игры, творческие задания, опыты и практические работы, создание экологических проектов, изготовление поделок из природных материалов, экскурсии и прогулки в природу, моделирование, разработка и создание экознаков, театрализованные представления, экологические акции, знакомство с определителями, составление памяток. Предполагаются различные формы привлечения семьи к совместной экологической деятельности: семейные экологические домашние задания, участие в работах на пришкольном участке

Ожидаемый результат.

Показатели в личностной сфере ребенка:

- интерес к познанию мира природы;

- потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;

-осознание места и роли человека в природе;

- преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости.

Учащиеся должны знать:

-наиболее типичных представителей животного мира Подмосковного края;

-какую пользу приносят представители животного мира;

-некоторые пословицы, поговорки, загадки о животных;

- планета Земля - наш большой дом;

- неживое и живое в природе;

- самоценность любого организма;

- значение растений и животных в жизни человека, условия их выращивания и правила ухода;

- многообразие растений, животных, грибов, экологические связи между ними;

-организмы, приносящие ущерб хозяйству человека, и некоторые меры борьбы с ними;

- человек существо природное и социальное; разносторонние связи человека с окружающей природной средой;

-условия, влияющие на сохранение здоровья и жизни человека и природы;

- позитивное и негативное влияние деятельности человека в природе;

-способы сохранения окружающего мира;

Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений:

- выполнять правила экологически сообразного поведения в природе;

• применять теоретические знания при общении с живыми организмами и в практической деятельности по сохранению природного окружения и своего здоровья;

• ухаживать за культурными растениями и домашними животными (посильное участие);

• составлять экологические модели;

• доказывать, уникальность и красоту каждого природного объекта;

• заботиться о здоровом образе жизни;

• заботиться об оздоровлении окружающей природной среды, об улучшении качества жизни;

• предвидеть последствия деятельности людей в природе (конкретные примеры);

-улучшать состояние окружающей среды (жилище, двор, улицу, ближайшее природное окружение);

• осуществлять экологически сообразные поступки в окружающей природе;

• наблюдать предметы и явления природы по предложенному плану или схеме;

• оформлять результаты наблюдений в виде простейших схем, знаков, рисунков, описаний, выводов;

Лист корректировки рабочей программы

Класс

Название раздела, темы

Дата проведения по плану

Причина корректировки

Корректирующие мероприятия

Дата проведения по факту

Календарно-тематическое планирование 2 класс

34 часа, 1 час в неделю

№ урока

Тема занятия

Колич час

Плановые сроки

Фактические сроки

Давайте знакомиться. Города Подмосковья.

1

01.09-05.09

Западное Подмосковье.Города.

1

08.09-12.09

Западное Подмосковье на карте.

1

15.09-19.09

Недаром помнит вся Россия про день Бородина.

1

22.09-26.09

Недаром помнит вся Россия про день Бородина.

1

29.09-03.10

Русский Версаль под Красногорском.

1

06.10-10.10

Русский Версаль под Красногорском.

1

13.10-17.10

Мне видится моё селенье, моё Захарово.

1

20.10-24.10

Мне видится моё селенье, моё Захарово

1

03.11-07.11

В Дунино к Михаилу Пришвину.

1

10.11-14.11

В Дунино к Михаилу Пришвину.

1

17.10-21.11

Звенигородский чудотворец.

1

24.11-28.11

Звенигородский чудотворец

1

01.12-05.12

И стала Истра Иорданом.

1

08.12-12.12

И стала Истра Иорданом.

1

15.12-19.12

Северное Подмосковье.

1

22.12-26.12

Броня для Победы.

1

12.01-16.01

Броня для Победы.

1

19.01-23.01

Волшебный букет.

1

26.01-30.01

Как делают жостовские подносы. Попробуй свои силы.

1

02.02-06.02

За что в Федоскино «троечников» уважают?

1

09.02-13.02

Как делают шкатулки. Попробуй свои силы.

1

16.02-20.02

Музыка на все времена.

1

23.02-27.02

В Дмитров на старт. Попробуй свои силы.

1

02.03-06.03

Про дружбу и взаимовыручку.

1

09.03-13.03

Как избежать опасности.

1

16.03-20.03

Про маленьких и храбрых.

1

23.03-27.03

Почему важна семья.

1

1

06.04-10.04

Как важно понимать друг друга.

1

13.04-17.04

30. -

Почему нужно дружить со спортом.

Почему нужно дружить со спортом.

1

20.04-24.04

11.05-15.05

1

1

32

Про братьев наших меньших

1

17.05-29.05

33

34

Про братьев наших меньших.

Про братьев наших меньших

2

1

Список научно-методического обеспечения:

1. М.П.Бобылёв, А.В.Каникова. Виртуальные экскурсии «Наше Подмосковье».Москва ООО «Бизнес-Меридиан»,2013

2. И.И. Краева, М.А.Чернышев «Наше Подмосковье».Пособие для детей младшего школьного возраста. ГК «Active Tducation» Москва ,2013

3. И.В.Монисова Е.Ю. Геймбух «Я живу и учусь в Подмосковье». Пособие для детей младшего школьного возраста. Москва. Бизнес-Меридиан,2013

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

на заседании Методического совета школы

Заместитель директора по УВР

Протокол №1

_________И.Н. Зиновьева

от «26» августа 2015 г.

«28» августа 2015 г.