Конспект урока на тему 'Житие Сергия Радонежского'

Технологическая карта урока

Общая часть

Предмет

Литературное чтение

Класс,

ФИ учащегося

3

Янковой Я.

Тема урока

«Житие Сергия Радонежского»

Тип урока

Закрепление знаний и способов действий

Цель

Продолжить с знакомство с краеведческими фактами и материалами, с отрывками из «Жития Сергия Радонежского»; желание больше узнавать о православной культуре России; формировать эмоционально-личностное отношение к культурологическим и историческим фактам, обогащать словарный запас: развивать творческие способности.

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные (УУД)

Личностные

Научиться использовать разные виды чтения, осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику прозаического текста.

Формулировать учебные задачи урока, исходя из анализа материала учебника, планировать с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивать свою работу на уроке, устанавливать причинно- следственные связи, построения рассуждений.

Формировать чувство гордости за свою родину, ее историю, народ, целостного взгляда на мир а единстве и разнообразии природы.

Коррекция нарушений развития ребенка

коррекция и развитие мыслительной деятельности (мыслительных операций анализа и синтеза, вербальную (словесную), образную (зрительную) память; ритма, темпа, выразительности чтения

Оновные понятия и термины

Средства обучения (учебные наглядные пособия, дидактический наглядный материал, ЭОР и др.)

Электронные ресурсы

Методы обучения

Словесный, наглядный, демонстрационный

Организационная структура урока

Этап 1.

Основные виды деятельности учителя

Основные виды деятельности учащегося

Формируемые образовательные результаты

Орг. момент

Приветствует учащегося, проверяет готовность к уроку, эмоционально настраивает на учебную деятельность.

Слушает учителя. Демонстрирует готовность к уроку.

К- планирует учебное сотрудничество с учителем.

Л- понимает значение знаний для человека; умеет желание учиться.

Речевая разминка

Прочитать самостоятельно стихотворение (медленно, с ускорением, выразительно) (развитие ритма, темпа, выразительности чтения)

Выполнение задания

Р- принимает и сохраняет учебную задачу.

Работа по теме урока.

Повторение

1.Словарная работа.

2.Работа по учебнику (рассмотри на с.23 репродукцию картины М.Нестерова «Видение отроку Варфоломею». Прочитай отрывок из текста)

Определение темы и цели урока. Выполнение заданий.

П-делает выводы; осмысленно читает текст в соответствии с темой и целью урока.

Р-осуществляет поиск средств для достижения учебной задачи.

К-уважает мнение других участников образовательного процесса.

Л-осознаёт свои возможности в учении, проявляет познавательный интерес.

Беседа по прочитанному

Вопросы после текста (в учебнике)

Ответы на вопросы

Р- принимает и сохраняет учебную задачу.

К- проявляет готовность слушать.

Физминутка

Выполняет физминутку.

Р- принимает и сохраняет учебную задачу.

К- проявляет готовность слушать.

Продолжение работы по теме урока

Задание «Вставь пропущенные слова» (развитие мыслительных операций анализа и синтеза, зрительную память)

Выполнение задания самостоятельно

П- проводит анализ, синтез, обобщение.

Р-осуществляет контроль, волевую саморегуляцию.

К- старается формулировать и аргументировать свое мнение и позицию в коммуникации.

Рефлексия

-Оцени свою работу на уроке.

-Что было трудным?

-Что легко удалось выполнить?

Отвечает на вопросы

П- ориентируется в своей системе знаний.

Р-оценивает собственную деятельность на уроке.

Л-стремится к приобретению новых знаний

Подведение итога урока

-Какие чудеса происходят с Сергием Радонежским до принятия монашества?

-Что нового ты узан?

Домашнее задание

Повторить Житие Сергия Радонежского

Записывает домашнее задание, задает уточняющие вопросы.

Р-принимает и сохраняет учебную задачу, осуществляет поиск средств ее выполнения.