Конспект урока по русскому языку на тему 'Имя прилагательное' (3 класс)

Муниципальное казённое образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2

Конспект урока русского языка

на тему:

«Имя прилагательное. Роль имён прилагательных в нашей речи».

Учитель: Котова В.М. Класс: 3

г.Серафимович

2014-15г.

Тема урока: «Имя прилагательное. Роль имён прилагательных в нашей речи».

Цели урока:

• показать роль имён прилагательных в речи, обогатить словарный запас учащихся.

• развивать орфографическую зоркость, каллиграфическое письмо, речь учащихся при составлении предложений.

• воспитывать интерес к предмету, чувство коллективизма, трудолюбие, усидчивость.

Ход урока.

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

2. ЧИСТОПИСАНИЕ. РАБОТА СО СЛОВОМ.

бе бё бя ба бу бю бы би

берёза ( картинка )

- Что обозначает это слово?

- Часть речи? Что знаете об этой части речи?

- Подберите родственные ( однокоренные ) слова.

- Какими частями речи они являются? Что их объединяет? Разберите слова по составу.

3. РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ.

- Составьте предложение с любым из однокоренных слов, разберите его по членам предложения (полный разбор, проверка - 4-5 учащихся).

4. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА.

1)- А какая может быть берёза? (подбор прилагательных)

- Напишем получившиеся словосочетания.

- Почему я задала такой вопрос? (изучаем такую тему)

(ТЕМУ, ЦЕЛИ УРОКА СООБЩАЮТ ДЕТИ)

- Что знаете об этой части речи? ( вопросы, число, род)

(ПОЯВЛЯЕТСЯ СХЕМА НА ДОСКЕ - ОТВЕТЫ УЧАЩИХСЯ)

- В дальнейшем об этой части речи узнаем много нового и интересного.

- С какой частью речи связано имя прилагательное?

- Как связано? (определяем род, число существительных и прилагательных в записанных словосочетаниях)

2) - Прочитайте и сравните два текста (на доске)

У дома растёт дерево. У него ствол, листья, серёжки. Люди любуются деревом.

- Что же это за дерево? (невозможно понять)

У дома растёт кудрявое дерево. У него белый ствол, ярко-зелёные листочки, длинные серёжки. Люди любуются таким красивым деревом.

- Догадались, что за дерево? Что помогло?

- Какой текст понравился больше и почему?

- Для чего же служат имена прилагательные? Их роль в речи? (мнения детей)

- Выпишите словосочетания, определите род, число.

3) - с. 101 № 181 (в учебнике)

- Многие поэты, писатели использовали имена прилагательные в своём творчестве. Найдите их, выпишите с существительными, определите род, число.

- Составьте своё предложение с любым словосочетанием (подчеркнуть основу предложения)

4) - с. 101 № 180 (в учебнике)

- Прочитайте стихотворение И. Бунина.

- Определите все орфограммы.

- Прочитайте стихотворение без имён прилагательных. Что заметили? (скучно, непонятно)

- С чем сравнивается лес? (эпитеты)

- Дословный перевод названия « прилагательное» с греческого языка означает «ЭПИТЕТ» - образное сравнение.

(3 учащихся читают стихотворение об имени прилагательном)

1) Очень занимательное -

Имя прилагательное.

Трудно будет без него,

Если пропадёт оно.

Ну, представь-ка себе это:

Как без признаков предмета

Будем спорить, говорить,

Веселиться и шутить?

2) Что тогда получится?

Стоит разве мучиться?

Не скажем мы « прекрасное»,

Не скажем « безобразное»,

Не скажем маме « милая,

Красивая, любимая».

3)Отцу, и брату, и сестре

Не сможем говорить нигде

Эти замечательные

При-ла-га-тель-ны-е.

Чтобы всё отличным стало -

Разных признаков немало.

Будем всюду замечать

И к месту в речи их вставлять!

- Почему же так трудно в нашей речи без имён прилагательных? (рассуждения учащихся)

4. Закрепление изученного (парная и групповая работа (по карточкам))

• 1 группа - подбор антонимов, синонимов к именам прилагательным

• 2 группа - образование однокоренных прилагательных от существительных

• 3 группа - описание дня, погоды

• 1 пара - подбор к данным существительным как можно больше имён прилагательных

• 2 пара - описание класса, школы

• 3 пара - отгадывание загадок

(ПРОВЕРКА)

5. Итог урока. Домашнее задание. Рефлексия.

1) Экспресс - опрос:

- Имя прилагательное - часть речи или часть слова?

- Обозначает предмет, признак или действие?

- Отвечает на вопросы?...

2) Все знают эти простые цветы. Они похожи на маленькое солнце с золотыми лучиками. Как называются эти цветы?

- Какая часть речи помогла определить название цветка? Необходима эта часть речи?

- Какие задания были самыми интересными?

3) Дома: с. 102 № 183 (учебник) или с. 83-84(р.т.)