Конспект по математике для 4 класса «Письменное деление многозначного числа на трехзначное число (с остатком)»

Интегрированный урок по математике в 4 «В» классе «Дорога к звездам»

Тема: Письменное деление многозначного числа на трехзначное число (с остатком)

Цели: продолжить работу над вычислительными приемами деления на трехзначное число с остатком,

Закреплять умения решать задачи и уравнения.

Развивать логическое мышление.

Оборудование: разноуровневые карточки для индивидуальной работы.

Ход урока:

1. Организационный момент:

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок

На планеты посмотри,

Ничего не упусти.

- Назовите космические тела?

-Ближайшая к Земле звезда?

2.Сообщение темы урока:

-Сегодня у нас необычный урок, мы будем путешествовать по

Солнечной системе. Итак, в путь!

3. Мозговой штурм.

-Запишите, сколько звезд можно увидеть невооруженным глазом

-Земля - небольшая планета, запишите ее диаметр.

-Самая большая планета? (Юпитер) Его диаметр в 11 раз больше диаметра Земли, вычислите его.

-Зимой расстояние от Северного полюса до Солнца 147000000 км, а Южного полюса- 152000000км. На сколько километров Северный полюс дальше, чем Южный полюс.

4. Работа по теме урока.

-Изучением космического пространства занимаются космонавты. Живя на орбитальных станциях, они наблюдают за поверхностью Земли и за другими планетами, проводят эксперименты в открытом космосе. Космонавт - это очень интересная и увлекательная профессия, требующая многочисленных физических и умственных тренировок.

Давайте и мы сейчас с вами потренируемся в решении примеров на деление с остатком (с.239 №2)

-Какое условие при делении с остатком должно соблюдаться?

-А как определить неизвестный делитель?

Делимое

678

2042

513

913

Делитель

135

255

412

152

Значение частного

8

5

7

Остаток

3

3

2

1

5.Решение задач.

После прилета на Землю космонавты дают интервью для журналистов. Для такой вот пресс-конференции были сшиты 8 одинаковых пальто и несколько одинаковых костюмов. Было израсходовано всего 61 м материи. На каждое пальто расходовали по 3 м 25 см материи, а на каждый костюм - на 25 см больше, чем на пальто. Сколько костюмов сшили для космонавтов? (с.240 №3)

- Что известно по условию задачи?

- Что требуется определить?

-Можем ли сразу ответить на главный вопрос задачи? Почему?

1) 61м - 3м 25см *8 м = 35 м на 8 пальто

2)3 м 25 см +25 см =3 м 50 см на 1 костюм

3)3500/350= 10 костюмов сшили.

На пресс-конференции космонавты рассказали о том, что в Солнечной системе есть одна планета, украшенная кольцом - это Сатурн. Если мы найдем закономерность, то узнаем очень интересный факт о кольце. (Слайд)

1966 1981 1996 2011

(Каждое последующее число на 15 больше предыдущего)

Через каждые 15 лет кольцо исчезает, и Сатурн кажется самой обычной планетой. Потом кольцо снова появляется в виде тоненькой ниточки, увеличивается и через 7-8 лет принимает наибольший размер.

Вычислите, в каком году в очередной раз исчезнет кольцо.

Кольцо Сатурна состоит из многочисленных метеоритов и ледяных глыб. Один такой метеорит 16 февраля упал на нашу планету, на территорию Российской федерации Челябинскую обл. При падении он раскололся на множество осколков. Для их поиска из г.Челябинска одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля. Скорость одного из них 65 км/ч, а другого - на 6 км/ч больше. Сколько километров будет между ними через 3 часа. (с. 240 № 5)

-что известно по задаче?

-Какого вида задача? Что нужно узнать в первую очередь?

-Как определим скорость второй машины?

-Что значит 3 часа?

Сможем узнать расстояние между автомобилями?

-Какая из этих чертежей подойдет для решения нашей задачи? (слайд)

6. Самостоятельная работа по карточкам.

Нам надо получить данные еще о некоторых планетах, разделимся для этого на группы (на партах лежат карточки ) ,ребята у которых красные карточки - предоставят нам информацию о красной планете, Марсе. (сильным учащимся)

Команда работающая по коричневым карточкам , расскажут нам о царе планет Юпитере.

(средний уровень).

- О ближайшей к Солнцу планете - Меркурии, мы узнаем благодаря команде работающей по желтым корточкам. (низкий уровень)

Красные карточки.

1)Продолжительность года на Марсе, узнаете решив уравнение: 6240: 3 + Х = 2767

2) Вычислите во сколько раз Марс меньше Земли: 8643: (111-68)-194

Коричневые карточки.

1). Реши уравнение и ты узнаешь во сколько раз Юпитер больше Земли: 675+х= 795

2)Найди значение выражения, чтобы узнать, скольким земным годам равен год Юпитера: 7176:46- 72*2

Желтые карточки.

1) Чтобы, узнать сколько земных суток составляет год на Меркурии, реши уравнение: 600-х=512

2) Узнай во сколько раз по объему Земля больше Меркурия: (220-20):100*10

Наше путешествие подходит к концу.

Понравился ли вам урок?

Вы не только узнали о планетах Солнечной системы, но и закрепили свои знания.

Спасибо всем:

За то, что упорно и дружно трудились.

И знания точно уж вам пригодились.

Домашнее задание: с.240 №8, №11