Вне классное мероприятие по математике для учащихся 4 классов

«УМНИКИ И УМНИЦЫ».

Внеклассное мероприятие по математике для учащихся 4-х классов.

Цели: Формировать умение решать задачи на смекалку; развивать внимание,

мышление, речь, познавательный интерес; расширять знания по

окружающему миру и истории. Воспитание через игру чувства

товарищества, коллективизма, дружелюбия.

Форма: Игра - путешествие.

Методы: Совместная творческая деятельность; рассказ с элементами

игровой программы.

Наглядность: плакаты-ребусы, жетоны, геометрические фигуры, таблицы

с числами, листочки с математическими поговорками, плакат с

числами и буквами, «математические» бусы.

ХОД ПУТЕШЕСТВИЯ.

• Вступительное слово учителя.

• Игра - путешествие «Умники и умницы». Выполнение заданий.

• Подведение итогов, вручение наград победителям.

МАТЕРИАЛ К ИГРЕ.

- Сегодня, ребята, мы совершим путешествие в мир занимательной математики. Проведем игру «Умники и умницы». Будьте дружны и внимательны.

Занимательное начинается у нас сразу. Хотите узнать, что вас ждет в этом путешествие?

- Вы узнаете, если прочитаете три загадочных слова, т.е. отгадаете три ребуса. Тот, кто первым прочитает, т.е. отгадает ребус, может подойти, перевернуть карточку и громко прочитать слово, написанное на обороте.

100 Л

С 3 ж

Р 1 а

считать

смекать

отгадывать

- Теперь прочитайте хором, что вы сегодня будете делать. ( Считать, смекать, отгадывать)

- Итак, ребята, разделимся на 2 команды, выберем капитанов команд и начинаем наше «путешествие» в мир интересных загадок, вопросов, задач.

- На доске имеется полотно с кармашками, в эти кармашки будем заносить очки за правильно выполненное задание. У каждой команды будут свои очки. (1 - , 2 - )

Задание 1. «СОСЧИТАЙ - КА»

Мы - большущая семья, Мы за чаем не скучаем -

Самый младший - это я! По две чашки получаем.

Сразу нас не перечесть: Восемь чашек, восемь пар -

Маня есть, и Ваня есть, Выпиваем самовар.

Юра, Шура, Клаша, Даша, Чашек пьем всего по паре.

И Наташа тоже наша! Сколько чашек в самоваре?

Мы по улице идем - (16 чашек)

Говорят, что детский дом,

Посчитайте поскорей,

Сколько нас в семье детей? (8)

Задание 2. «ОЗОРНАЯ МАТЕМАТИКА».

• Воспитывая своего сына-двоечника, папа изнашивает в год два брючных ремня. Сколько ремней износил папа за все 11 лет учебы, если известно, что в пятом классе его сын дважды оставался на второй год.

• Один преступник собрался ограбить собственную бабушку и направил на нее 2 пистолета. Но бабушка сама была старая преступница и направила на внука в 2 раза больше пистолетов. Сколько всего пистолетов направили друг на друга внук и бабушка? (6 п.)

• Длина одной третьей части сосиски равна 5 см. Узнай длину всей сосиски. Сколько см сосиски останется, если быстро откусить от этой сосиски ее части? (15 см, 15: 5 * 2=6 см, 15 - 6=9 см)

• 10 пиратов разделили между собой поровну 129 пленниц, а остаток посадили в лодку и отправили домой к родителям. Сколько пленниц поплыло домой? (129: 10 =12 ост.9)

Задание3. «СКАЗОЧНАЯ МАТЕМАТИКА».

• Сколько лет рыбачил старик из «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина до того, как он поймал золотую рыбку? (30 лет и 3 года)

• Сколько гномов было в сказке про Белоснежку? (7)

• Крошечка-Хаврошечка пошла в лес со своими сестрами - Одноглазкой, Двуглазкой и Трехглазкой. Сколько всего глаз было у этой компании? (8)

• Фрекен Бок испекла вкусные плюшки и пошла смотреть передачу о привидениях… В кухню влетел Карлсон, съел 7 плюшек сам, а 6 отнес Малышу. Сколько плюшек недосчитается Фрекен Бок, когда она вернется?

Задание 4. «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ФАНТАЗИЯ»

1. Изобразить геометрическую фигуру.

2. Из геометрических фигур выполнить различные картины. (Указать какие.)

Задание 5. «ГРАММАТИЧЕСКАЯ АРИФМЕТИКА».

К Р Ы Ш А - Ш А + Л О С Ь - СЬ = ? ( крыло)

Г Л И Н А - И Н А + А З Б У К А - Б У К А = ? ( глаз)

П Е С О К - С О К + Н А Л О Г - Л О Г = ? ( пена)

Задание 6. «ВЕСЕЛЫЙ СЧЕТ ДЕСЯТКАМИ».

- Сосчитать числа по порядку (Даны две таблицы с беспорядочно расположенными числами.)

От каждой команды выходит желающий ученик. Каждый берет указку и становится лицом к классу около таблицы, по сигналу учителя поворачивается к таблице и начинает громко называть числа по порядку.

(300, 310, 320, 330,…)

Задание 7. КОНКУРС КАПИТАНОВ: «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ БУСЫ».

- Из разных цифр я сделала бусы,

А в тех кружках, где цифр нет,

Расставьте минусы и плюсы,

Чтоб данный получить ответ.

Задание 8. «ЗАДАЧКИ - ШУТКИ».

1.На складе было 5 цистерн с горючим по 6 тонн в каждой. Из двух цистерн горючее взяли для автопарка. Сколько цистерн осталось? (5)

2. Чтобы сварить 1 кг мяса требуется 1 час. За сколько сварится полкилограмма такого же мяса?

3. Как можно 188 разделить пополам так, чтобы в каждой половине получилось по 100? (188)

4. Как их четырех 5 с помощью математических знаков получить 16?

(55 : 5 + 5 = 16)

Задание 9. ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ.

• Где строили пирамиды? (В Египте)

• Это может быть трехлитровая банка и огромный бассейн с морской водой для океанских рыб и животных. (Аквариум)

• Одни из самых красивых живых существ на Земле. Они похожи на ожившие цветы. (Бабочки)

• Командир музыкантов. (Дирижер)

• Не море, не земля - корабли не плавают, и ходить нельзя. (Болото)

• Зверь, который строит на речках плотины, валит толстые деревья, сооружает хатки для жилья. (Бобр)

• Естественный спутник Земли и ближайшее к ней небесное тело. (Луна)

• Чем больше колец, тем старше жилец. (Дерево)

Задание 10. «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПОГОВОРКИ».

- Поговорки перепутались. Их надо правильно составить и прочитать:

1. На бога надейся, а имей 100 друзей.

2. Семь раз отмерь, а сам не плошай.

3. Не имей 100 рублей, не суйся в воду.

ЗАДАНИЕ 11. «ЗАГАДОЧНОЕ СЛОВО».

- И последний мой секрет предлагаю разгадать.

- Замените числа буквами, для этого скорее примеры решите - это слово назовите!

Все задания выполнили и подведем теперь итоги.

Подведение итогов, вручение грамот («Самому умному», «Самому быстрому», «Лучший умник», «Лучшая умница» и т.д.)