КПУ на тему 'Бес ешкі' (4 класс)

Сабақ № 1

Сабақ өтілетін уақыт: 8-50

Орны:6-кабинет

Барлық оқушы саны:20

Қатысқаны:

Сілтеме

Күнтізбелік жоспар, орта мерзімдік жоспар, оқулық "Әдебиеттік оқу" С.Рахметова, Т.Әбдікәрімов,Р.Базарбекова;

Сабақ тақырыбы

"Бес ешкі"

Жалпы мақсаттар

Ертегі туралы түсініктерін жетілдіру. Ертегінің мазмұнын түсіндіру.

Ойын толық жеткізе білуге үйрету; сөздік қорын, тіл байлығын дамыту.

Оқыту нәтижелері

Ертегінің халық ауыз әдебиетіне жататынын түсінеді, ертегінің түрлері туралы білімдерін жетілдіреді.

Көрнекіліктер

Интербелсенді тақта, қима қағаздар, презентация , проектор, ноутбук.

Дереккөздер

Оқулық, «Білімділер»сайты http://mp3prima.com/,

Белсенді әдіс-тәсілдер

«Күзгі жауын»"Судан шыққан хат" Сөзжұмбақтар шешу"Жұмбақ шеш""Микрофон""Мен тыңдаймын""Есіңе сақта ""Т кестесі""Сахнала""Кім жылдам?""Ертегі кейіпкерін ата""Ыстық орындық"

Сабақ барысы

Уақыты

Әдіс-тәсілдер

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау ҚБ,ЖБ

Сабақ кезеңдері

1-кезең: Қызығушылықты ояту:

- ұйымдастыру

1 мин

«Күзгі жауын»

Мұғалім ынталандыру мақсатында оқушыларды шеңберге тұрғызады.

-"Күзгі жауын" сергіту жаттығуын жасатады.

Оқушылар жаттығу жұмысын жасайды.

Үй жұмысын тексеру белсенді әрекетке жұмылдырылады;

- ойлау жұмысына ынталандырылады

6 мин

"Судан шыққан хат"

Әр топқа конвертке салынған, тақырыпқа сай мәтін беріледі. Мәтінде кейбір сөздер мен сөз тіркестері жоқ. Олардың орнына көп нүкте қойылады.

"Судан шыққан хат"

І.Сүлеймен патша жарлығында.... отыра- отыра жалыққанын және ...... сүйектен сарай салуды бұйырады. Ол сарайдың тек қана ....... және ..... сүйектен болуын қалайды.

ІІ Сүлеймен патша бас және жас сүйектен сарай салуды бұйырыпты. Ол сарай кез-келген сүйектен емес ..... қабаты әйелдердің бас сүйегінен, екінші қабаты.... бас сүйегінен, ал үшінші қабаты .... бас сүйегінен болуын қалапты.

ІІІ. Алты ағайындының .... басы, ...... ағайындының екеуінің басы және үш ағайындының ..... басы алынатын болыпты. Ағайынды ....., Байғыз , Жапалақтың кішісі інілері .... да кезегі келеді. ІУ. Үкі хан ... орындаудан бас тартыпты. ... інісін жарға тықса, Байғыз інісін ... ..... тығып тастапты. Бірақ бас жиғыш ... құсқа Жапалақ бауырын.... ..... жем үшін тауып береді. Содан бері ........ Жапалақты барлық жан- жануар .... кетіпті.

Оқушылар мәтінді толықтырады.

Құс деп санайды.

"Бас бармақ" Топ аралық бағалау

3 мин

Сөзжұмбақтар шешу

Оқушылар жасап келген сөзжұмбақтарды шешкізеді, жапалақтар туралы мағлұматтарын оқытады.

Сөзжұмбақтарын шешеді.

Сөзжұмбақты құраған бала "Бағдаршам"

арқылы бағалайды.

Сергіту

1 мин

Сергіту сәті

"Ешкі мен қойлар" бейнежезба бойынша жаттығу жасайды

Жаттығу жасайды

2-кезең: Мағынаны ажырату:

- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;

1 мин

1. "Жұмбақ шеш"

Өзі қойды бастайды,

Қойды артына тастайды.

Сойса еті қалақтай,

Сауса еті бұлақтай.

Бұл не? (ешкі)

Жұмбақты шешеді.

3 мин

"Микрофон ұсыну"

Қосымша мәліметтер оқытады.

Қосымша мәліметтер оқылады.

«Бас бармақ»

6 мин

"Мен тыңдаймын"

Ертегіні тыңдатады

Тыңдайды.

- жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады;

2мин

"Есіңе сақта "

Сөздік жұмыспен таныстырады

Сөздіктен қарайды

8 мин

"Т кестесі"

4-топ

"Сахнала"

1-топ

"Кім жылдам?"

3-топ

"Ертегі кейіпкерін ата"

Қасқырдан аман құтылуы, достық, сенімділіктің арқасында сенімін ақтап шықты

Үй жануарларының өз қара бастарын ойлауы, өз бастарына сенімсіздігі, сатқындық жасауы,

әлсіздік, сатқындық

"Кедейдің малдарымен әңгімесі"

Өсімдік атауларын тап: тасжарған,көкпек, құрақ

Ертегі кейіпкерлерін ататып және оларға мінездеме беруді ұйымдастырады:

бес ешкі, қара тоқты, құла ат, қасқыр, бай, кедей.

Ешкі малы төрт түлік малдың бірі. Ол өте талғампаз болады. Шөптің басын ғана шалып жейді. Жылына екі рет төлдейді. Еті жұмсақ, сүті ем, қойдың алдында жүреді, жүні өте жұмсақ. Оның жүні түбіт деп аталады. Түбітінен киім тоқиды. Ешкінің еркегін серке, теке дейді. Баласын лақ деп атайды. Ешкіні шөре-шөре деп шақырады.

Бай- арам,өз қара басын ойлайтын, бай бола тұра тұрмысы нашар адамдарға көмек көрсете білмейтін мейірімсіз, адамгершіліктен жұрдай адам.

Кедей- жуас, момын, өзге жандардан көмекке зәру, қауқарсыз.

Бес ешкі, қара тоқты, құла ат- үй жануарлары, әлсіз, жүдеу, көмекке зәру, аш,батыр.

Қасқыр- аш, аңқау, мейірімсіз.

Толтырады

Сахналайды

Мәтінмен жұмыс жасайды

Тізіп жазады, мінездеме береді

"Бас бармақ"

3-кезең: Ой- толғаныс:

• анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді;

• синтез, бір-бірімен ой бөліседі.

• сабақ қорытындысы

5мин

"Ыстық орындық"

Ұйымдастырады

Орындыұұа отырытын оқушыны карточкадағы аттары арқылы таңдайды. Ортаға шығады, сұраққа жауап береді

Өзін-өзі бағалау

Бағалау

5 мин

Ортақ баға қояды

Өздерінің бағалау қорытындысымен таныстырады.

Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)

1 мин

Жануарлар туралы ертегі құрау , мазмұндау

Рефлексия

3 мин

"Кедейге хат", Шығармашылық жұмыс

Хат жазады