Урок письма и развития речи 'Парные звонкие и глухие согласные на конце слова' (4 класс)

Урок письма и развития речи в 4 классе СКОУ VIII вид

ТЕМА. Парные звонкие и глухие согласные на конце слова.

ЦЕЛЬ. Повторение знаний о парных звонких и глухих согласных полученных ранее. Закрепление умений различать звонкие и глухие согласные на слух, сопоставлять их в произношении, правильно обозначать их на письме.

ЗАДАЧИ:

1. Повторить знания о парных звонких и глухих согласных полученные ранее. Закреплять умения различать звонкие и глухие согласные на слух, сопоставлять их в произношении, правильно обозначать их на письме.

2. Развивать фонематический слух; аналитико-синтетическую деятельность на основе работы с предложением, связную речь, логическое мышление; графические навыки письма. Тренировать память, расширять кругозор учащихся, обогащать словарный запас слов.

3. Воспитывать устойчивое внимание, целеустремлённость, коллективизм, аккуратность при письме, интерес к предмету и процессу обучения.

4. Корригировать недостатки мыслительно-речевой деятельности.

ОБОРУДОВАНИЕ: папки: коррекционно - развивающие упражнения, словарные слова, таблица «Запомни правило», веера парных согласных.

ХОД УРОКА.

1. Организационное начало урока

2. Коррекционно - развивающее упражнение.

Игра « Третий лишний»

3. Минутка чистописания.

1. Упражнения для кисти и пальцев рук.

2. Оформление начала работы в тетради с комментированием учащихся.

3. Прописывание соединения букв.

- Составьте слова на данные слоги.

4. Работа над предложением.

- Составьте предложение с данными словами:

Запись предложения на доске с комментированием. Грамматический разбор предложения.

4. Сообщение темы и целей урока.

- Как называется тема, над которой мы работаем?

- Сегодня мы начинаем работать над новой темой «Парные звонкие и глухие согласные». Закрепим умения различать звонкие и глухие согласные на слух, сопоставлять их в произношении, правильно обозначать их на письме..

5. Словарная работа.

- Запись слов с комментированием учащихся.

6. Работа над темой урока.

1. Работа по учебнику (стр. 41).

- Какие буквы у меня на веере? Почему это согласные, чем они отличаются от гласных?

- Какие бывают согласные?

- Чем отличаются звонкие от глухих согласных?

- Есть согласные, которые образуют пары, сколько их? Назовите.

- Рассмотрите картинки и прочитайте подписи к ним.

- Что обозначает каждое слово.

- Назовите выделенные буквы парами.

- Прочитайте по таблице парные согласные.

- Назовите только звонкие (глухие) согласные.

- Вставьте вместо точек подходящие по смыслу слова. Запись предложений.

2. Упражнение 1 (стр. 42). Читаем задание 1.

- Чтение слов и определение согласного звука в произношении и на письме в конце каждого слова.

- Разбор слов по образцу: лоб -произносится п, пишется б(устно).

- Как проверить парную согласную? Приведи пример.

3. Работа с правилом (стр. 42).

- Прочитайте правило и повторите его.

4. Упражнение 2. Читаем задание 1.

- Подбери проверочные слова по образцу.

Читаем задание 2.

- Запиши пары слов, подчеркни выделенные согласные.

Читаем задание 3.

- Сравни, как произносятся и как пишутся звонкие выделенные согласные в каждой паре слов.

7. Итог урока. Выставление оценок.

- Над какой темой мы сегодня работали?

- Чему учились на уроке?

8. Домашнее задание.

Объяснение домашнего задания.

Стр. 42, упр. 3.