Конспект урока русского языка в 4 классе 'Правописание глаголов с суффиксами -ся и -сь.

урок: Русский язык

класс: 4А

учитель: Жмуркина В.А

тема: Правописание глаголов с суффиксами -ся,-сь

Ход урока

Содержание

Время

УУД

Мотивация к уч.деятельности

Прозвенел звонок,время начать урок,девочки садятся тихо и еще тише сядут мальчики.Мы готовы работать.

Чистописание

Сегодня для чистописания я взяла букву В.

Открываем тетради, записываем число, классная работа

вокзал, вчера, вместе, вагон ,волшебник

И запишем предложение.

Вчера была плохая погода.Разберите по членам и чем выражено.Подпишите.( один ученик отвечает)

Хорошо, теперь пишем слово словарь (у доски работает один ученик) пальто,город,растение,автобус,берёза,дорога,субботник,учитель.картина,класс.

-Можно ли проверить написание этих слов?

+нет

почему?

+это словарные слова

Актуализация знаний

А теперь записываем предложение Коля катает на велосипеде брата,а потом катается сам.

- Сколько глаголов видим в этом предложении?

+2

-какие?

+катает,катается

-чем они отличаются?

+обозначают разное время

- а с кем происходит действие в первом случае?

+с братом

-почему?

+его катают

-а во втором?

+с Колей

-почему?

+сам катается

-то есть,что случилось с действием?

+оно вернулось к тому,кто его совершал

-верно,давайте разберем эти два слова по составу

Формулировка темы

катает ,катается

-что общего?

+основа

-чем отличаются?

+во втором случае есть суффикс -ся

-Кто сформулирует тему нашего урока?

+Правописание глаголов с суффиксом -сь,- ся

Выполним устно упражнение 141,прочитайте задание.

1 ученик читает 1) предложение

-Чем отличаются выделенные глаголы по смыслу?

+ сначала мать умывает, одевает и т д Сережу, а потом делает это сама

-какое тут ключевое слово?

+сама

-а на письме,как отличается?

+во втором случае добавляется суффикс ся или сь

2),3) по аналогии

Физ.минутка

Открытие нового знания

Теперь посмотрите на упражнение 142,прочитайте задание,что нужно сделать?Приступаем к выполнению письменно(по одному ученику с места)

умывает - умывала,будет умывать

одевает - одевала,будет одевать

причесывает - причесывала,будет причесывать

обувает - обувала,будет обувать

умывается - умывалась.будет умываться

одевается - одевалась,будет одеваться

причесывается - причесывалась,будет причесывалась

обувается - обувалась,будет обуваться

-Какой вывод сделаем?

+ суффикс ся или сь пишется,если действие переходит на само действующее лицо,то есть возвращается.

Переверните страницу,прочитайте про себя правило,прочитай вслух

-Правы мы были?

+да

-Еще раз,когда в глаголах пишутся суффиксы ся или сь?

+когда дейсвие переходит на само действующее лицо или действие возвращается.

-правильно,а как узнать,когда писать -сь или -ся?

- посмотрите на следующее упражнение,попробуйте увидеть закономерность,письменно 1вариант - записывает 1 абзац,2 вар. - 2 абзац,выделяем суффиксы. 3 абзац устно вместе.

-Что заметили при письме?

+если буква перед суффиксом гласная,то пишем -сь,а если согласная то -ся.

-Прочитаем правило,правы ли вы оказались?

+да,вы верно заметили,повторим еще раз.

Домашнее задание с.78,упр.144

Итог урока.Рефлексия

-И так,ребята,какова была тема урока?

-повторим еще раз,когда мы пишем глаголы с суфф. -ся или -сь,что происходит с действием?

+возвращается на действующее лицо

-хорошо,когда пишем -сь,а когда -ся?

+ после гласной -сь,после согл.-ся

-что было трудно на уроке?

-кому было все легко?

Оценивание

Хорошо ,спасибо за урок.

Принцип псих.комфортности

Деятельностные,регулятивные

познавательные

познавательные,личностные,вариативности

деятельностные,регулятивные

личностные,вариативности

Студент:

Учитель: