Рабочая программа по математике 1 класс 'Перспективная начальная школа'

Календарно-тематическое планирование

№ урока

Тема

уроков

Тип

урока

Элементы

содержания

Вид

контроля

УУД

Материалы к уроку, домашнее задание

Дата проведения

План

Факт

Раздел 1. Начало геометрии - 17 часов

1

Здравствуй, школа!

Изучение нового

материала

Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам

Фронтальный опрос

Познавательные (умение работать с книгой, знать условные обозначения)

Познавательные (моделирование)

Коммуникативные (сотрудничество). Познавательные (формулировать правило)

с.3

2

Этот разноцветный мир

Урок-игра

Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам

С/р с проверкой

с. 4-5

3

Одинаковые и разные по форме

Комбинированный урок

Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам

Текущий

с. 6-7

4

Слева и справа, вверху и внизу (с. 8)

Комбинированный урок

Установление пространственных отношений: выше-ниже, слева-справа, сверху-снизу

Текущий. Фронтальный опрос

Личностные (смыслообразование). Регулятивные (самоконтроль). Познавательные (моделирование).

Коммуникативные (умение выражать свои мысли; сотрудничать с соседом по парте).

С.8

5

Над, под, левее, правее, между (с. 9)

Изучение нового

материала

Установление пространственных отношений: спереди-сзади, перед, после, между и др.

С/р с проверкой

С.9

6

Плоские геометрические фигуры

(с. 10-11)

Комбинированный урок

Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезки, угол, многоугольники

Текущий. Фронтальный опрос

С.10-11

7-8

Прямые и кривые (с. 12-13)

Комбинированные уроки

Текущий

Личностные (смыслообр.). Коммуникативные (умение выраж. свои мысли; сотрудничать с соседом по парте).

Познавательные (моделирование).

С.12-13

9

Впереди и позади (с. 14)

Комбинированный урок

Установление пространственных отношений: впереди и

позади

С/р с проверкой

Коммуникативные (сотрудничество с соседом по парте).

Познавательные (моделирование).

С.14

10

Точки (с. 15)

Изучение нового

материала

Установление пространственных отношений: выше-ниже, слева-справа, сверху-снизу, ближе-дальше, перед

Текущий. Фронтальный опрос

Коммуникативные (умение выражать свои мысли; сотрудничать с соседом по парте).

С.15

11

Отрезки и дуги (с. 16-17)

Комбинированный урок

Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезки, угол, многоугольники

Текущий

Личностные (смыслообр.). Коммуникативные (умение выраж. свои мысли; сотрудничать с соседом по парте).

Познавательные (моделирование).

С.16-17

12

Направления (с. 18)

Комбинированный урок

С/р по образцу

Познавательные (моделирование, классификация объектов)

С.18

13

Налево и направо (с. 19)

Комбинированный урок

Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам

Текущий

Коммуникативные (сотрудничество с соседом по парте).

С.19

14

Вверх и вниз (с. 20)

Комбинированный урок

Установление пространственных отношений: выше-ниже, слева-справа, перед, после, между и другие

Текущий. Фронтальный опрос

Коммуникативные (сотрудничество с соседом по парте).

С.20

15

Больше, меньше, одинаковые (с. 21)

Комбинированный урок

Сравнение предметов по величине (размеру): больше, меньше, такой же

Текущий

Познавательные (классификация).

С.21

16

Первый и последний

Комбинированный урок

Счет предметов. Расположение предметов по порядку: установление первого и последнего, следующего и предшествующего (если они существуют)

Текущий

Познавательные (моделирование).

С.22-23

17

Следующий и предшествующий (с. 22-23)

Изучение нового материала

Текущий

Познавательные (моделирование).

С.22-23

Раздел 2. Числа 0, 1 и 2 (12 часов)

18

Один и несколько

(с. 24-25)

Комбинированный урок

Первичные количественные представления: один и несколько, один и ни одного

Текущий

Регулятивные (самоконтроль, оценивание).

Коммуникативные (сотрудничество с соседом по парте) Познавательные (моделирование)

С.24-25

19-20

Число и цифра 1 (с. 26-27)

Урок-игра

Счет предметов. Число 1 как количественный признак единственности (единичности), т.е. в единственном числе. Цифра 1

Текущий. Фронтальный опрос

С.26-27

21

Пересекающиеся линии и точки пересечения (с. 28)

Комбинированный урок

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 0 до 1000000

Текущий

Личностные (самоопределение, смыслообразование). Коммуникативные (сотрудничество с соседом).

Познавательные

С.28

22-23

Один лишний. Один и ни одного (с. 29-31)

Комбинированные уроки

Счет предметов. Первичные количественные представления: один и несколько, один и ни одного

Текущий

Коммуникативные (сотрудничество с соседом по парте).

Познавательные (моделирование).

С.29-31

24

Число и цифра 0 (с. 32-33)

Комбинированный урок

Счет предметов. Первичные количественные представления: один и несколько, один и ни одного. Цифра 0

Текущий. Фронтальный опрос

Познавательные (моделирование).

С.32-33

25

Непересекающиеся линии (с. 34)

Комбинированный урок

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 0 до 1000000

Текущий

Познавательные (логическая цепь).

С.34

26

Пара предметов (с. 35)

Изучение нового материала

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел

Текущий

Коммуникативные (умение выражать свои мысли).

Личностные (смыслообразование) - с.36 (самоопределение) - с.37

С.35

27

Число и цифра 2 (с. 36-37)

Урок-игра

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел. Цифра 2.

Второй

Текущий. Фронтальный опрос

Познавательные (моделирование).

С.36-37

28

Больше, меньше, поровну

(с. 38)

Комбинированный урок

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел. Сравнение предметов по величине (размеру): больше, меньше, такой же

Текущий

Личностные (смыслообразование)

Познавательные

Логические

(классификация предметов по разным признакам)

С.38

29

Знаки «<�������������

�����������������

����ния «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись с помощью знаков «=», «<���������

����������

�����������������������������������

�������

����������������������

�����

������������������

������������������

����������������������������������������������������������������������������������

����й

С.40-41

31

Ломаная линия (с. 42)

Изучение нового

материала

Счет предметов. Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезки, угол, многоугольники

Текущий. Фронтальный опрос

Личностные (смыслообразование)

Познавательные (моделирование).

С.42

32

Замкнутые и незамкнутые линии (с. 43)

Изучение нового

материала

Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезки

Текущий

Познавательные (моделирование, умение выражать свои мысли).

С.43

32

Внутри, вне, на границе (с. 44)

Изучение нового

материала

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 0 до 1000000

Текущий

Познавательные

(подведение под понятие, сравнение объектов по критериям)

Коммуникативные (сотрудничество с соседом по парте)

С.44

33

Замкнутая ломаная и многоугольник

(с. 45)

Изучение нового

материала

Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезки, угол, многоугольники

Текущий

Коммуникативные (сотрудничество с соседом по парте)

С.45

34

Число и цифра 4 (с. 46-47)

Изучение нового

материала

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 0 до 1000000

Текущий. Фронтальный опрос

Познавательные (моделирование, умение выражать свои мысли).

С.46-47

35

Раньше и

позже (с. 48)

Комбинированный урок

Установление зависимости между величинами

Текущий

Коммуникативные (умение выраж. свои мысли; сотрудничество с соседом по парте).

С.48

36-37

Части суток и времени года (с. 49)

Комбинированный урок

Установление зависимости между величинами. Первичные временные представления: части суток, времена года, раньше-позже, продолжительность

Текущий

Коммуникативные (умение выраж. свои мысли; сотрудничать с соседом по парте).

Познавательные (логическая цепь, моделирование)

С.49

38

Число и цифра 5 (с. 50-51)

Изучение нового

материала

Числа и цифры 3, 4, 5. Третий, четвертый, пятый

Текущий. Фронтальный опрос

Познавательные (моделирование).

С.50-51

Раздел 4. Сложение (16 часов)

39

Сложение и знак «+»

(с. 52-53)

Изучение нового

материала

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

Текущий

Регулятивные (самоконтроль, оценивание)

С.52-53

40

Слагаемые и суммы

Изучение нового

материала

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

Текущий

С.52-53

41

Слагаемые и значение суммы (с. 54-55)

Изучение нового

материала

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

С/р с проверкой

Личностные (смыслообразование). Познавательные (моделирование)

С.54-55

42

Выше и ниже (с. 56)

Изучение нового

материала

Установление пространственных отношений: выше-ниже, слева-справа

Текущий

Коммуникативные (планирование учебного сотрудничества, умения выражать свои мысли).

Познавательные (моделирование, логическая цепь).

С.56

43

Прибавление числа 1 (с. 57)

Изучение нового

материала

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

Текущий. Фронтальный опрос

Коммуникативные (умение выражать свои мысли)

С.57

44

Число и цифра 6 (с. 58-59)

Комбинированный урок

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 0 до 1000000

Текущий

Регулятивные (самоконтроль). Познавательные (подведение под понятие; моделирование; сравнение, сериация).

С.58-59

45

Шире и уже

(с. 60)

Изучение нового

материала

Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам. Сравнение предметов по некоторой величине без ее измерения: выше-ниже, шире-уже, длиннее-короче

Текущий

Регулятивные (коррекция). Познавательные (моделирование по предложенному плану).

С.60

46

Прибавление числа 2 (с. 61)

Изучение нового

материала

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

Текущий. Фронтальный опрос

Коммуникативные (работа в паре; умение выражать свои мысли)

С.61

47

Число и цифра 7 (с. 62-63)

Изучение нового

материала

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел. Прибавление числа 2 как двукратное последовательное прибавление числа 1

С/р по образцу

Регулятивные (самоконтроль).

Познавательные (сравнение, моделирование)

С.62-63

48

Дальше и

ближе (с. 64)

Изучение нового

материала

Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам. Первичные представления о длине пути и расстоянии. Их сравнение на основе понятий «дальше-ближе», «длиннее-короче»

Текущий

Регулятивные (самоконтроль, коррекция). Коммуникативные (умение выражать свои мысли). Познавательные (моделирование, сравнение)

С.64

49

Прибавление числа 3 (с. 65)

Изучение нового

материала

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

Текущий. Фронтальный опрос

Познавательные (моделирование, сравнение объектов по критериям)

С.65

50

Число и цифра 8 (с. 66-67)

Изучение нового

материала

Числа и цифры 6, 7, 8. Шестой, седьмой, восьмой. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

С/р с проверкой

Познавательные (моделирование, формулирование правила).

С.66-67

51

Длиннее и

короче (с. 68)

Комбинированный урок

Счет предметов. Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам. Длина пути и расстояние. Сравнение на основе понятий «дальше-ближе»

Текущий. Фронтальный опрос

Личностные

Познавательные (сравнение, классификация).

С.68

52

Прибавление числа 4 (69)

Изучение нового

материала

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

Текущий

Коммуникативные (умение выражать свои мысли).

С.69

53

Число и цифра 9 (с. 70-71)

Изучение нового материала

Числа и цифры 6, 7, 8, 9. Шестой, седьмой, восьмой, девятый

С/р с проверкой

Познавательные (моделирование)

С.70-71

54

Все цифры

(с. 72)

Комбинированный урок

Числа и цифры 6, 7, 8, 9. Шестой, седьмой, восьмой, девятый. Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 0 до 1000000

Текущий

Коммуникативные (умение выражать свои мысли). Познавательные (подведение под понятия. Моделирование. Классификация по предложенному плану; логическая цепь)

С.72

Раздел 5. Однозначные числа (8 часов)

55

Однозначные числа (с.73)

Комбинированный урок

Числа однозначные, двузначные, трехзначные и т.д. Однозначные числа

Текущий. Фронтальный опрос

Коммуникативные (сотрудничество с соседом по парте)

С.73

56

Прибавление числа 5

(с. 74-75)

Изучение нового

материала

Числа и цифры 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Десяток. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

С/р. Взаимопроверка

С.74-75

57

Число десять и один десяток (с. 76)

Комбинированный урок

Счет предметов. Десяток. Название, последовательность и запись чисел от 0

до 10

Текущий

Коммуникативные (сотрудничество с соседом по парте).

Познавательные (логическая цепь).

С.76

58

Счет до 10

(с. 77)

Комбинированный урок

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 0 до 10

Текущий

Коммуникативные (работа в группе)

Познавательные (моделирование; логическая цепь; умение выраж. свои мысли).

С.77

59-60

Контрольная работа №1

Итоговый

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 0 до 10. Десяток. Число 10

Текущий. Арифметический диктант

Коммуникативные (планир. уч. ситуации).

Личностные (смыслообразование). Познавательные (подведение под понятия;

моделирование).

61

Вычитание. Знак «-»

(с. 79-80)

Изучение нового материала

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»

Фронтальный опрос

Познавательные

Анализ

Коммуникативные

(умение работать в паре)

С.79-80

62

Разность и ее значение

(с. 81)

Изучение нового материала

Сложение и вычитание чисел, использование терминов

Текущий. Арифметический диктант

Познавательные

Регулятивные

(определение границ умения и неумения)

С.81

Раздел 6. Вычитание (10 часов)

63

Уменьшаемое и вычитаемое (с. 3, II ч.)

Изучение нового материала

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»

С/р с проверкой

С.3, 2 часть

64

Вычитание числа 1 (с. 4)

Изучение нового материала

Получение чисел прибавлением 1 к предыдущему числу, вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счете

Тематический.

Работа в парах

Познавательные (логическая цепь)

Коммуникативные (умение выражать свои мысли)

С.4

65

Вычитание по одному (с. 5)

Изучение нового материала

Вычитание числа по частям

Тематический

Познавательные (моделирование, подведение под понятие)

Логические

(установление причинно-следственной связи)

С.5

66

Сложение и вычитание

(с. 6-7)

Изучение нового материала

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Взаимосвязь сложения и вычитания

Текущий. Арифметический диктант

Регулятивные (самоконтроль, оценивание).

С.6-7

67

Сложение и вычитание

(с. 6-7)

Комбинированный урок

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Взаимосвязь сложения и вычитания

Тематический.

Работа в парах

Регулятивные

(определение границ умения и неумения, коррекция: исправлять ошибки в своей работе и в чужой)

С.6-7

68

Перестановка слагаемых

(с. 8-9)

Изучение нового

материала

Перестановка слагаемых в сумме

Текущий. Арифметический диктант

Регулятивные (самоконтроль, оценивание).

С.8-9

69

Измеряй и сравнивай

(с. 10)

Изучение нового

материала

Сравнение и упорядочение предметов по разным признакам: длине, массе, вместимости. Измерение длины

Тематический.

Работа в парах

Познавательные (моделирование, по предложенному плану).

С.10

70

Измеряй и сравнивай

(с. 11)

Комбинированный урок

Сравнение и упорядочение предметов по разным признакам: длине, массе, вместимости. Измерение длины

Текущий. Арифметический диктант

Познавательные (формулирование правила, моделирование, по предложенному плану).

С.11

71

Измерение длины отрезка. Сантиметр

(с. 12)

Изучение нового

материала

Единицы длины (миллиметр, сантиметр)

Фронтальный опрос

Регулятивные (прогнозирование, саморегуляция, оценка)

Познавательные (подведение под понятие, сравнение, по предложенному плану)

С.12

72

Измерение длины отрезка. Сантиметр

(с. 13)

Комбинированный урок

Единицы длины (миллиметр, сантиметр)

С/р по образцу

Регулятивные (контроль, оценка, саморегуляция).

С.13

Раздел 7. Двузначные числа (14 часов)

73

Сложение числа 1 с однозначными числами (с. 14)

Изучение нового

материала

Таблица сложения однозначных чисел

Текущий. Арифметический диктант

Коммуникативные (сотрудничество с соседом по парте).

Познавательные (моделирование, логическая цепь, подведение под понятие)

С.14

74

Вычитание предшествующего числа

(с. 15)

Изучение нового

материала

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-». Взаимосвязь сложения и вычитания

Фронтальный опрос

С.15

75

Десяток и единицы (с. 16)

Изучение нового

материала

Счет предметов. Классы и разряды. Десяток и единицы

Дифференцированные задания

Регулятивные (контроль, оценка).

Познавательные (формулирование правила, по предложенному плану)

С.16

76

Десяток и единицы (с. 17)

Комбинированный урок

Счет предметов. Классы и разряды

Тест,

задания

(5 минут)

Познавательные (моделирование)

С.17

77

Разряд единиц и разряд десятков (с. 18)

Изучение нового

материала

Классы и разряды. Двузначные числа

Дифференцированные задания

Регулятивные (самоконтроль).

Познавательные (подведение под десяток, логическая цепь)

С.18

78

Сложение числа 2 с числами (с. 19)

Изучение нового

материала

Таблица сложения. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»

Тематический.

Работа в парах

Познавательные

(действие по готовому алгоритму)

С.19

79

Прямой угол (с. 20)

Изучение нового

материала

Распознавание и изображение геометрических фигур

Тест,

задание

(5 минут)

Коммуникативные (умение выражать свои мысли).

Познавательные (моделирование, логическая цепь)

С.20

80

Прямой угол (с. 21)

Комбинированный урок

Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол

Дифференцированные задания

Познавательные (подведение под понятие, моделирование)

С.21

81

Сложение числа 3 с однозначными числами (с. 22)

Изучение нового

материала

Таблица сложения. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»

Текущий. Арифметический диктант

Познавательные (подведение под понятие, моделирование, логическая цепь)

С.22

82

Старше и моложе (с. 23)

Изучение нового

материала

Сравнение упорядоченных объектов по разным признакам

С/р с проверкой

Коммуникативные (умение выражать свои мысли, сотрудничество с соседом по парте).

Познавательные (подведение под понятие)

С.23

83

Сложение числа 4 с однозначными числами (с. 24)

Изучение нового

материала

Таблица сложения. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»

Тематический.

Работа в парах

Личностные (смыслообразование).

Познавательные (моделирование, по предложенному плану)

С.24

84

Продолжительность

(с. 25)

Изучение нового

материала

Сравнение и упорядочивание объектов по разным признакам

Дифференцированные задания

Познавательные (построение)

Логические

(установление причинно-следственных связей)

С.25

85

Группировка слагаемых. Скобки (с. 26)

Изучение нового

материала

Группировка слагаемых в сумме. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них

Текущий. Арифметический диктант

Регулятивные (планирование, самоконтроль, оценивание).

Познавательные (подведение под понятие, моделирование, сравнение, классификация, по предложенному плану). Коммуникативные (планирование учебного сотрудничества

С.26

86

Группировка слагаемых. Скобки (с. 27)

Комбинированный урок

Группировка слагаемых в сумме. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них

Тематический.

Работа в парах

С.27

Раздел 8. Задачи (12 часов)

87

Задача. Условие и требование (с. 28)

Изучение нового

материала

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Дифференцированные задания

Познавательные (моделирование, по предложенному плану, построение таблицы)

С.28

88

Задача. Условие и требование (с. 29)

Комбинированный урок

Решение текстовых задач арифметическим способом

Тематический.

Работа в парах

Познавательные (моделирование, по предложенному плану, построение)

С.29

89

Задачи и

загадки (с. 30)

Изучение нового

материала

Решение текстовых задач арифметическим способом

С/р с проверкой

Коммуникативные (планирование учебного сотрудничества, умение выражать свои мысли)

Познавательные (сравнение)

С.30

90

Задачи и

загадки (с. 31)

Комбинированный урок

Решение текстовых задач арифметическим способом

Текущий. Арифметический диктант

Познавательные (сравнение, по предложенному плану, классификация)

С.31

91

Сложение с числом 10

(с. 32)

Изучение нового материала

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-»

Фронтальный опрос

Познавательные (моделирование).

С.32

92

Разрядные слагаемые

(с. 33)

Изучение нового материала

Таблицы сложения. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки «+», «-». Счет предметов. Классы и разряды

Дифференцированные задания

Познавательные (моделирование). Регулятивные (контроль, работа по плану)

С.33

93

Прибавление числа к сумме (с. 34)

Изучение нового материала

Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых. Сложение и вычитание чисел, использование терминов

Текущий. Арифметический диктант

Коммуникативные (умение выражать свои мысли). Познавательные (по предложенному плану)

С.34

94

Поразрядное сложение

единиц

Изучение нового материала

Группировка слагаемых в сумме. Счет предметов. Классы и разряды

Тест,

задание

(5 минут)

Личностные (смыслообразование). Регулятивные (самоконтроль).

Познавательные (формулирование правила, моделирование, классификация)

С.35

95

Задача. Нахождение и запись решения (с. 36)

Изучение нового материала

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Тематический.

Работа в парах

Регулятивные (самоконтроль, прогнозирование).

Познавательные (формулирование правила, моделирование)

С.36

96

Задача. Нахождение и запись решения (с. 37)

Комбинированный урок

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Дифференцированные задания

С.37

97

Задача. Вычисление и запись ответа (с. 38)

Изучение нового материала

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

С/р с проверкой

Познавательные (моделирование, логическая цепь, постановка и решение проблемы)

С.38

98

Задача. Вычисление и запись ответа (с. 39)

Комбинированный урок

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Текущий. Арифметический диктант

Познавательные (формулирование правила, моделирование, выдвижение гипотезы и её обоснование)

С.39

Раздел 9. Таблица сложения (12 часов)

99

Прибавление суммы к числу (с. 40)

Изучение нового

материала

Группировка слагаемых в сумме. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

Дифференцированные задания

Познавательные (классификация)

С.40

100

Прибавление по частям

(с. 41)

Изучение нового

материала

Группировка слагаемых в сумме. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

Дифференцированные задания

Личностные (самоопределение) Познавательные (формулирование правила, моделирование)

С.41

101

Сложение числа 5 с однозначными числами (с. 42)

Изучение нового

материала

Прием вычислений: прибавление числа по частям

Текущий. Арифметический диктант

Коммуникативные (умение выражать свои мысли).

С.42

102

Четырехугольники и прямоугольники

(с. 43)

Изучение нового

материала

Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники - треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины

С/р по образцу

Познавательные (моделирование)

Коммуникативные

(участие в коллективном создании таблицы)

С.43

103

Прибавление суммы к сумме (с. 44)

Изучение нового

материала

Группировка слагаемых в сумме. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

Дифференцированные задания

Регулятивные (контроль).

Познавательные

(действие по алгоритму)

С.44

104

Прибавление суммы к сумме (с. 45)

Комбинированный урок

Группировка слагаемых в сумме. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

Тест,

задание

(5 минут)

Коммуникативные (умение выражать свои мысли).

Познавательные

(принятие и удерживание учебной задачи)

С.45

105

Сложение числа 6 с однозначными числами (с. 46)

Изучение нового

материала

Группировка слагаемых в сумме. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

Текущий. Арифметический диктант

Познавательные (моделирование)

Коммуникативные

(построение понятных собеседнику высказываний)

С.46

106

Сложение числа 7 с однозначными числами (с. 47)

Изучение нового

материала

Группировка слагаемых в сумме. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

Тематический.

Работа в парах

Познавательные (моделирование)

Коммуникативные

(построение понятных собеседнику высказываний)

С.47

107

Вычитание однозначных чисел из 10

(с. 48)

Изучение нового

материала

Таблица сложения. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

С/р с проверкой

Регулятивные (самоконтроль, оценив.).

Познавательные (классификация, сравнение, по предлож-ему плану, построение таблицы).

С.48

108

Вычитание разрядного слагаемого

(с. 49)

Изучение нового

материала

Таблица сложения. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

Текущий. Арифметический диктант

С.49

109

Сложение числа 8 с однозначными числами (с. 50)

Изучение нового

материала

Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания

Задание на внимание

Регулятивные (самоконтроль, коррекция). Познавательные (подведение под понятия, по предлож-ему плану).

С.50

110

Сложение числа 8 с однозначными числами (с. 51)

Комбинированный урок

Прием вычислений: вычитание числа по частям. Таблица сложения

Тематический.

Работа в парах

Познавательные (моделирование).

С.

Раздел 10. Разностное сравнение (22 часа)

111

Больше на некоторое число (с. 52)

Изучение нового

материала

Отношения «больше на...», «меньше на...»

Дифференцированные задания

Познавательные (действие по предложенному плану)

С.52

112

Меньше на некоторое число (с. 53)

Изучение нового

материала

Таблица сложения. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Отношения «больше на...», «меньше на...»

Текущий. Арифметический диктант. Работа в парах

Регулятивные (прогнозирование, саморегуляция, оценка). Познавательные (сравнение, действие по предложенному плану).

С.53

113

Вычитание числа из суммы (с. 54)

Изучение нового

материала

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

Фронтальный опрос

Познавательные (действие по предложенному плану, построение и проверка по таблице)

С.54

114

Поразрядное вычитание из единиц (с. 55)

Изучение нового

материала

Счет предметов. Классы и разряды. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

Дифференцированные задания

Познавательные (действие по предложенному плану, построение таблицы)

С.55

115

На сколько больше? На сколько меньше? (с. 56)

Изучение нового

материала

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Отношения «больше на...», «меньше на...»

Текущий. Арифметический диктант

Познавательные (формулировка проблемы в совместной деятельности)

С.56

116

Таблица сложения однозначных чисел (с. 57)

Изучение нового

материала

Таблица сложения. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

Тест,

задания

(5 минут)

Личностные

(стремление к получению новых знаний)

Познавательные (моделирование, сравнение объектов по критериям)

С.57

117

Вычитание суммы из числа (с. 58)

Изучение нового

материала

Таблица сложения. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Группировка слагаемых в сумме

Текущий. Арифметический диктант

Познавательные (по предложенному плану, построение)

С.58

118

Вычитание по частям (с. 59)

Изучение нового

материала

Сложение и вычитание чисел

Дифференцированные задания

Коммуникативные (умение выражать свои мысли) Познавательные (подведение под понятие, выполнение по алгоритму).

С.59

119

Сантиметр и дециметр

(с. 60)

Изучение нового

материала

Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам: длине, массе, вместимости. Сантиметр как единица длины. Дециметр как более крупная единица

длины

Тематический.

Работа в парах

Познавательные

(установление причинно-следственных связей)

С.60

120

Сложение и вычитание длин (с. 61)

Изучение нового

материала

Прием вычислений: вычитание числа по частям. Единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр). Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины

Тест,

задание

(5 минут)

Познавательные (подведение под понятие, моделирование)

С.61

121

Тяжелее и легче (с. 62)

Изучение нового

материала

Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам: длине, массе, вместимости

Дифференцированные задания

Познавательные (классификация).

Регулятивные

(коррекция)

С.62

122

Дороже и дешевле (с. 63)

Изучение нового

материала

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы движения, работы, «купли-продажи»

Тематический. Работа в парах

Регулятивные (самоконтроль, оценивание)

Личностные

(проявление активности в совместной учебной деят-ти)

С.63

123

Симметричные фигуры (с. 64)

Изучение нового

материала

Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники - треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной

длины

Дифференцированные задания

С.64

124

Симметричные фигуры (с. 65)

Комбинированный урок

Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники - треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной

длины

Текущий. Арифметический диктант

Регулятивные (самоконтроль, оценивание).

С.65

125

От первого до двадцатого и наоборот

(с. 66)

Комбинированный урок

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 0 до 1000000

Проверочная работа

Познавательные (моделирование, выполнение по алгоритму).

С.66

126

Числа от 0 до 20 (с. 67)

Комбинированный урок

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 0 до 1000000

Текущий. Арифметический диктант

Познавательные (моделирование, выполнение по алгоритму).

С.67

127

Геометрические фигуры

Комбинированный урок

Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной

длины

Фронтальный опрос

Личностные (смыслообразование). Познавательные (моделирование

С.68

128

Контрольная работа №2

Комбинированный урок

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 0 до 1000000

Итоговая контрольная работа

Регулятивные (самоконтроль, оценивание)

Личностные

(проявление активности в совместной учебной деят-ти)

129

Задачи на сложение и вычитание

(с. 69)

Комбинированный урок

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Тематический.

Работа в парах

Познавательные (умение работать с книгой, знать условные обозначения)

Познавательные (моделирование)

Коммуникативные (сотрудничество). Познавательные (формулировать правило)

С.69

130

Задачи на сложение и вычитание

(с. 69)

Комбинированный урок

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Текущий. Арифметический диктант

Личностные (смыслообразование). Регулятивные (самоконтроль). Познавательные (моделирование)

Коммуникативные (умение выражать свои мысли; сотрудничать с соседом по парте).

С.69

131

Измерение длины (с. 70)

Комбинированный урок

Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам: длине, массе, вместимости

Фронтальный опрос

С.70

132

Занимательное путешествие по «Таблице сложения»

Комбинированный урок

Сложение и вычитание чисел

Фронтальный опрос

С.