Поурочный план поприродоведению на тему Символы(1класс)

</<font face="Times New Roman, serif">Сабақ:Дүниетану

Мектеп: №2

Күні:04.08.16.

Мұғалімнің аты-жөні

Сынып:1

Чабденова Нурсулу

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

1.3.5.1.Қазақстан Республикасының рәміздерін өзге елдердің рәміздерінен

ажырату

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады: ҚР рәміздерін атау,түсін,бенеленген таңбаларын анықтай білу

Оқушылардың көмегімен орындай алады: Елтаңба,Гимн,Ту ерекшеліктерін сипаттау

Кейбір оқушылар орындай алады:

Рәміздерге арналған өлеңдердімәнерлеп оқу

Тілдік мақсат:

1. Оқушылар орындай алады:

Өзге елдердің рәміздерінен айырмашылығын таба алады

2. Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:Қазақстан Республикасы,Мемлекеттік Ту,Гимн,Елтаңба.Отан,еліміздің картасы,көрікті қалалары,Астана қаласы.

2. Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:

Ажыратады,салыстырады

Талқылауға арналған сұрақтар:

ҚР рәміздерін білесің бе?Атауын ше?

Нақты түсін ,таңбаларын айтады

Ишара:қолдау,мадақтау,бармақ арқылы бағалау

Алдыңғы оқу:

Тәуелсіз Мемлекеттің негізгі белгілері туралы әңгімелеу

Жоспар

Жопарланған уақыт себебі

Жоспарланған уақыт түрлері /төмендегі жазбаларды өзіңіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз/

Ресурстар

Басы

Ұйымдастыру:Шаттық шеңберін құру.Досына тілек айту.

Киіз үй сүйектері реті бойынша топқа бөлінеді.Атауларын айтады.

АТК,слайд

Қиылған,таңбаланған киіз үй сүйектері бөліктері

Ортасы

1.Ребусты шешу арқылы ҚР рәміздерінатын атайды.

2.ҚР рәміздерін түсі,таңбалары арқылы ерекшеліктерін әңгімелейді.

3.Не өзгерді ойынын ойнату.

Мұнда әр топ берілген суреттер ішінен біздің Мемлекетіміздің рәміздерін тауып алады.

4.ҚР Гимнін орындау.

Слайд

Рәміздер

Суреттер

күйтабақ

Соңы

Серуендейік ойыны Еліміздің картасын,Астана қаласын көре отырып балалар Отанға деген сезімдерін әңгімелейді.

слайд

Қосымша мәліметтер

Саралау - оқушыға мейілінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау - оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс - денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Қүндылықтармен байланыс/тәрбие элементі/

Мадақтау, қолдау көрсету, деңгейлік тапсырма, проблемалық сұрақ қою.

Ишара арқылы бағалау

Кері басланыс орнату.Үлкен жүрек ішіне стикержүрекшелерді әр оқушы іледі

Тарих, география, өнер сабағымен байланысады. Күнделікті өмірде қолданады.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орныдалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?/тапсырмалар сәйкес болды ма?/

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?