Экскурсия по родному Северодонецку. Запись и чтение трёхзначных чисел. Сравнение чисел. Решение задач в три действия

Урок является реализацией воспитательного проекта

«Я-гражданин Украины»

Возрастная группа

Разработала:

учитель начальних классов,

специалист высшей категории

средней общеобразовательной

школы № 15 І - ІІІ ступеней

г. Северодонецка

Луганской области

Зарайская Людмила Викторовна

УРОК МАТЕМАТИКИ В 3 КЛАССЕ

Тема. Экскурсия по родному Северодонецку.

Запись и чтение трёхзначных чисел. Сравнение чисел. Решение задач в три действия.

Цель. Формирования предметной математической и ключевых компетентностей, необходимых для самореализации учащихся в быстроменяющемся мире.

формировать патриотические ценности, убеждения и уважение к культурному и историческому прошлому родного города;

закрепить знание устной и письменной нумерации трёхзначных чисел;

упражнять учащихся в решении задач в три действия;

развивать умение сравнивать трёхзначные числа;

совершенствовать вычислительные навыки;

воспитывать познавательный интерес.

Ход урока

1. ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА

Мы в жизни часто отправляемся в дорогу,
К родным, на отдых, по делам, к друзьям,
Нам интересного встречается так много,
Что все запомнить не под силу нам!

• Сегодня мы проведём урок -экскурсию. Вы любите путешествовать?

• Мы не отправимся в Англию, не поедем в Америку сегодня, зато мы продолжим путешествие по Украине, ведь мы - украинцы, а это значит, что должны знать нашу историю, изучать традиции украинского народа, любить нашу Родину, служить ей верой и правдой.

И чтобы утолить ваш интерес, куда мы отправимся, предлагаю восстановить логическую цепочку.

УКРАИНА области Луганская мой …

• Правильно, путешествовать будем по родному Северодонецку. Вы скажете, что знаете все уголки, улицы, проспекты, кинотеатры, магазины… Уверяю вас, ещё очень много удивительного есть в Северодонецке.

Я родился в краю дорогом.

Северодонецком мой город зовется,

И хочу рассказать вам о нем,

Как люблю его, как в нем живётся

2. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

   1. Каллиграфическая минутка. Числовой диктант

• Я буду читать текст, а вы, если услышите в нем число, пишите его в тетради.

В городе, которому 81 год, по улице Федоренко 39, стоит 3-х этажное здание. В нём находится 15 школа. В школе 17 классов, в которых обучается 435 учеников.

В тетрадях учащихся

81 39 3 15 17 435

• На какие группы можно разделить эти числа?

• Что обозначает цифра 3 в числе 3 и 435?

• Дайте характеристику числу 435.

435 = 434+1

435 = 400+30+5

434 435 436

435 ед., 43 дес., 4 сот.

• Едем на экскурсию. На чем можно путешествовать?

• Мы выберем транспорт путем математического подсчёта

3. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ.

1. Игра «Угадай, на чём будем путешествовать?»

• На чём же нам предстоит путешествовать?

• Троллейбус под каким номером будет подан к школе?

• Дайте характеристику числу 895

• Какие номера будут у последующих 6 троллейбусов? Запишем их

В тетрадях учащихся

896, 897, 898, 899, 900, 901

4. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА.

• Сегодня наша экскурсия будет дополнятся знаниями по математике. Мы будем читать и сравнивать трёхзначные числа; вспомним арифметические действия с трёхзначными числами; будем решать задачи и совершенствовать вычислительные навыки.

5. ВОСПРИЯТИЕ И ОСОЗНАНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

   1. Первая остановка. Дворец культуры Строителей

• Прочитайте числа, записанные в нумерологической таблице.

• Зачитайте числа, у которых есть все разрядные единицы. (746 зрителей вмещает большой зал ДК)

• Зачитайте числа, в которых отсутствуют единицы І разряда. (750 лампочек использовано в ДК для освещения, 900 рабочих возводили здание ДК)

• Зачитайте числа, в которых отсутствуют единицы ІІ разряда. (203 зрителя вмещает малый зал ДК)

2. Вторая остановка. Свято-Христорождественский храм (с. 63, задание 424)

• Это главный храм в городе Он был построен в 2001 году и имеет форму креста, на вершине которого множество куполов. Он был построен исключительно на пожертвования прихожан и трудовых коллективов нашего города. По крупицам люди собирали материалы. Кирпичек к кирпичеку, стенка к стенке и красуется Свято - Христорождественский храм.

Числа,как и здания, имеют свойство складываться из сумм разрядных слагаемых.

На доске

600 + 100

100 + 70 + 2

100 + 50

1000 - 100

600 + 30 + 1

800 + 20

• Из перечисленных примеров назовите только те, которые являются суммой разрядных слагаемых?

3. Третья остановка. Ремесленное училище (с. 63, задание 426)

• Наша остановка возле ремесленного училища. Как вы думаете, что за здание и зачем оно?

• В 1953 г. основано ремесленное училище. А что такое ремесло?

• Ремесло - это производство, а ремесленное училище - образовательное учреждение, которое готовит специалистов различных профессий.

Северодонецк- город молодой, он постоянно строится, а наше ремесленное училище готовит квалифицированных электромонтеров, слесарей по ремонту и монтажу стройматериалов, машинистов башенных кранов, автокранов, бульдозеров, экскаваторов, гусеничных кранов, слесарей по ремонту автомобилей. Представьте, приходит в училище школьник-выпускник, становится студентом, а после окончания он уже специалист профессионал!

А числа могут расти?

Работа по вариантам

1 вариант

- Запишите числа в порядке возрастания.

2 вариант

- Запишите числа в порядке убывания.

198, 802, 208, 1000, 34, 303, 999, 284, 248, 981, 102, 25.

4. Четвертая остановка. Музыкальная школа. (с. 64, задание 425)

• В музыкальной школе учат музыкальной грамоте, развивают музыкальный слух. Тут можно научиться сравнивать звучание скрипки и тромбона, виолончели и рояля.

• Сравним и мы оркестр чисел.

6. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Пятая остановка. Ледовый Дворец Спорта

• Спортивно-концертный комплекс рассчитан на 5000 зрителей. Открытие Дворца спорта состоялось 5 мая 1975 года.

В Ледовом дворце спорта регулярно проводятся домашние матчи команды «Северодончанка».

Вот с «Северодончанкой» и проведем физкультпаузу.

6. КОНТРОЛЬ, КОРРЕКЦИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА. РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ.

1. Шестая остановка. «АЗОТ»

Истоком города, основой

Воздвигнут мощный был «Азот».

И для страны цветущей, новой

Был как пример - идти вперёд.

• Наш гигант - градообразующее предприятие Азот, который выпускает минеральные удобрения. Предприятие продает их другим государствам, получая взамен большие деньги. На этом предприятии совместно работают наши родители.

• Пройдемся в цеха.

Задача на совместную работу

В 1 цеху выпускают за 1 час 5 кг минеральных удобрений, а во втором - 3 кг минеральных удобрений. Сколько времени потребуется рабочим двух цехов, чтобы выпустить 56 кг минеральных удобрений?

• Давайте составим краткое условие задачи, заполнив таблицу.

За 1 час

Кол-во часов

Всего

1 цех

2 цех

Самостоятельное решение задачи с последующей проверкой.

2. Седьмая остановка. СХМТ.

Анализ задачи по вопросам учителя. Составление краткого условия. (с. 64, задание 429)

• А знаете ли вы, где можно получить профессию химика в нашем городе?

• Можно ли сразу ответить на вопрос задачи? Почему?

• Что известно о женщинах?

• Как найти, сколько женщин преподает в техникуме? (Действием деления) Почему?

• Что известно о студентах?

• Можем ли узнать, сколько было студентов? (Нет) Почему?

• Как найти, сколько работает мужчин и женщин вместе?

• Как найти, сколько было студентов?

Запись решения задачи с комментированием.

Решение

1) 30 : 5 = 6 (чел.) - женщин;

2) 30 + 6 = 36 (чел.) -вместе;

3) 36 : 4 = 9 (ст.)

Ответ: 9 студентов поступило в техникум.

3. Релаксационная минутка. Восьмая остановка. Лебеди на Чистом озере.

4. Игра «Найди ошибку»

6. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Дифференцированное задание.

Высокий уровень: нарисовать любимый уголок города, составить по рисунку задачу на 3 действия.

Достаточный уровень: нарисовать любимый уголок города, по учебнику № 433 на с.64

Средний уровень: № 428 на с.64

6. ИТОГ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ

• Что повторили на уроке?

• Какое задание было самым сложным? Почему?

• Понравилась ли вам экскурсия?

• Узнали ли вы что-то новое о нашем городе?

• Что мы можем сделать, чтобы наш город жил и процветал?

• Мой город самый лучший на земле,

На всей огромной голубой планете!

Пусть он не так велик сам по себе,

Его любимей нет на белом свете!

Я могу говорить еще много о нем,

Бесконечно слова будут литься.

Край любимый, мой второй дом.

Я буду тобою гордиться!