7


  • Учителю
  • Рабочая программа по окружающему миру 3 класс УМК Школа России

Рабочая программа по окружающему миру 3 класс УМК Школа России

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Пояснительнаязаписка Рабочаяпрограмма по окружающему миру составлена на основании  следующих нормативно-правовых документов: 1. Федеральногокомпонента государственного стандарта начального общего образования поокружающему миру, утвержденного приказом Минобразов
предварительный просмотр материала

Рабочая программа

по окружающему миру, 3 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по окружающему миру составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

1. Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по окружающему миру, утвержденного приказом Минобразования России

2.Законом Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32).

Учебного плана МБОУ « Ларьякская ОСШ» на 2014-2015 учебный год.

Примерной программы начального общего образования, авторской программы А.А. Плешакова «Окружающий мир»


В рабочей программе использованы сокращения: ИпТБ - инструктаж по технике безопасности.


Цель рабочей программы - конкретизация содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников, формирование у учащихся представлений, умений и навыков, которые обеспечат успешное использование приобретенных знаний и умений в практической жизни для удовлетворения познавательных интересов, воспитание гуманной, творческой, социально активной личности, бережно, ответственно относя­щейся к богатствам природы и общества.


Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окру­жающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;

освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального, о человеке и его месте в природе и в обществе;

воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру; экологической и духовно-нравственной культуры; патриотических чувств;

формирование потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье.


Рабочая программа рассчитана на 70 часов в год.

Для реализации программного содержания используются:

-Учебник: А.А.Плешаков. Мир вокруг нас. 3 класс. Ч.1,2.-М.:Просвещение, 2012.

- Рабочая тетрадь к учебнику: А.А.Плешаков. Мир вокруг нас. 3 класс. Ч.1,2.-М.:Просвещение, 2013 г.

Распределение учебного времени на изучение тематических разделов:

Раздел 1. Как устроен мир (7 ч.)

Раздел 2. Эта удивительная природа (19 ч.)

Раздел 3. Мы и наше здоровье (8 ч)

Раздел 4. Наша безопасность (9 ч.)

Раздел 5. Чему учит экономика (12 ч)

Раздел 6. Путешествие по городам и странам (13 ч.)

Рабочая программа ориентирована на усвоение обязательного минимума содержания по предмету, позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к окружающему миру.

Курс "Мир вокруг нас» является частью программы «Зелёный дом» и имеет ярко выраженную экологическую направленность. Это определено особой актуальностью экологического образования в современных условиях. Именно формирование экологической компетенции - одно из главных направлений учебно-методического комплекта.

Содержание курса базируется на следующих ведущих идеях: многообразие мира; экологическая целостность мира; уважение к миру. Благодаря им у ребенка воспитываются чувства патриотизма, гражданственности, своей общности со всем миром. Такая гражданская ориентированная и глобалистическая позиция заложена в концепции комплекта "Школа России".

Многообразие как форма существования мира ярко проявляет себя и в природной, и в социальной сферах. На основе интеграции естественно-научных, географических, исторических сведений в курсе выстраивается яркая картина действительности, отражающая многообразие природы и культуры, видов человеческой деятельности, стран и народов. В соответствии с экологической направленностью курса особое внимание уделяется знакомству младших школьников с природным многообразием, рассматривающимся и как самостоятельная ценность, и как условие, без которого невозможно существование человека, удовлетворение его материальных и духовных потребностей.

Экологическая целостность мира - важный аспект фундаментальной идеи целостности, также последовательно реализуемой в курсе. Идея экологической целостности мира реализуется через раскрытие разнообразных экологических связей: между неживой и живой природой, внутри живой природы, между природой и человеком. В частности, рассматривается значение каждого природного компонента в жизни людей, анализируется положительное и отрицательное воздействия человека на эти компоненты. Важнейшее значение для осознания детьми единства природы и общества, целостности самого общества, теснейшей взаимозависимости людей имеет также включение в программу элементарных сведений из области экономики.

В соответствии с общей направленностью курса и названными ведущими идеями особое значение при реализации программы придается новым для практики начальной школы видам деятельности учащихся, к которым относятся:

- распознавание природных объектов с помощью специально разработанного для начальной школы атласа-определителя;

- моделирование экологических связей с помощью графических и динамических схем (моделей);

- эколого-этическая деятельность, включающая анализ собственного отношения к миру природы и поведения в нем, оценку поступков других людей, выработку соответствующих норм и правил, которая осуществляется с помощью специально разработанной книги для чтения по экологической этике.







ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

к уровню знаний, умений и навыков у обучающихся


Обучающиеся должны знать:

человек - часть природы и общества;

что такое тела и вещества, разнообразие веществ;

основные свойства воздуха и воды, круговорот воды;

взаимосвязи между живой и неживой природой, внутри живой природы;

основные группы живого;

строение тела человека, основные системы органов;

правила гигиены и здорового образа жизни;

правила безопасности в быту и на улице, дорожные знаки;

потребности людей, товары и услуги;

роль природных богатств в экономике; основные отрасли сельского хозяйства и промышленности; роль денег в экономике; бюджет;

некоторые города России; страны, граничащие с Россией; страны зарубежной Европы.


Обучающиеся должны уметь:

различать наиболее распространенные в Татарстане растения, животных;

устно описывать объекты природы;

проводить простейшие опыты и наблюдения, практические работы, фиксировать их результаты;

объяснять взаимосвязи между природой и человеком;

выполнять правила личного поведения в природе, посильную работу по охране природы;

выполнять правила личной гигиены и безопасности;

владеть элементарными приёмами чтения карты;

приводить примеры городов России, стран - соседей России, стран зарубежной Европы и их столиц.


Предлагаемая программа отражает один из возможных вариантов раскрытия Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по предметным областям «Естествознание. Обществознание (Окружающий мир)» и используется для обучения в четырехлетней начальной школе в образовательном учреждении любого типа.

Основная цель обучения предмету Окружающий мир в начальной школе - представить в обобщенном виде культурный опыт человечества, систему его отношений с природой и обществом и на этой основе формировать у младшего школьника понимание общечеловеческих ценностей и конкретный социальный опыт, умения применять правила взаимодействия во всех сферах окружающего мира. В данном контексте к общечеловеческим ценностям относятся: экологически ценные правила взаимодейс твия со средой обитания; нравственный портрет и духовное богатство человека современного общества; исторический аспект «складывания» общерусской культуры, развитие национальных традиций, взаимосвязь и взаимодействие культур народов России.

В последние годы в среде практических работников появилось осознание важности изучения окружающего мира не только для дальнейшего успешного обучения, но для интеллектуального и особенно для духовно-нравственного развития младших школьников. Эта позиция зафиксирована и в стандарте второго поколения, где цели изучения этого предмета объединяют его вклад в процесс воспитания школьника. Особое значение этой предметной области состоит в формировании целостного взгляда на окружающую социальную и природную среду, место человека в ней, познании учащимся самого себя, своего «Я».

Таким образом, изучение Окружающего мира позволяет достичь личностных, предметных и метапредметных результатов обучения, т.е. реализовать социальные и образовательные цели естественнонаучного и обществоведческого образования младших школьников.

Личностные цели представлены двумя группами целей. Одна группа относится к личности субъекта обучения, его новым социальным ролям, которые определяются новым статусом ребенка как ученика и школьника. Это:

 готовность и способность к саморазвитию и самообучению;

 достаточно высокий уровень учебной мотивации, самоконтроля и самооценки;

 личностные качества, позволяющие успешно осуществлять учебную деятельность и взаимодействие с ее участниками.

Другая группа целей передает социальную позицию школьника, сформированность его ценностного взгляда на окружающий мир. Это:

 формирование основ российской гражданской идентичности, понимания особой роли многонациональной России в объединении народов, в современном мире, в развитии общемировой культуры; понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные достижения;

 воспитание уважительного отношения к своей стране, ее истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям, независимо от возраста, национальности, вероисповедания;

 понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения в природе, обществе, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками;

 формирование основ экологической культуры, понимание ценности любой жизни, освоение правил индивидуальной безопасной жизни с учетом изменений среды обитания.

Предметные результаты обучения нацелены на решение, прежде всего, образовательных задач:

 осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о разных его сторонах и объектах;

 обнаружение и установление элементарных связей и зависимостей в природе и обществе;

 овладение наиболее существенными методами изучения окружающего мира (наблюдения, опыт, эксперимент, измерение);

 использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности;

 расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно.

В соответствии со стандартом второго поколения при отборе содержания обучения и конструировании его методики особое внимание уделяется освоению метапредметных результатов естественнонаучного и обществоведческого образования. Достижения в области метапредметных результатов позволяет рассматривать учебную деятельность как ведущую деятельность младшего школьника и обеспечить формирование новообразований в его психической и личностной сфере. С этой целью в программе выделен специальный раздел «Универсальные учебные действия», содержание которого определяет круг общеучебных и универсальных умений, успешно формирующихся средствами данного предмета. Среди метапредметных результатов особое место занимают интеллектуальные, регулятивные и коммуникативные действия:

 интеллектуальные как способность применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции (сравнение, обобщение, анализ, доказательства и др.);

 регулятивные как владение способами организации, планирования различных видов деятельности (репродуктивной, поисковой, исследовательской, творческой), понимание специфики каждой;

 коммуникативные как способности в связной логически целесообразной форме речи передать результаты изучения объектов окружающего мира; владение рассуждением, описанием повествованием.

Особое место среди метапредметных универсальных действий занимают способы получения, анализа и обработки информации (обобщение, классификация, сериация, чтение и др.), методы представления полученной информации (моделирование, конструирование, рассуждение, описание и др.).

На основе установленных целей изучения предмета Окружающий мир были определены его функции: образовательная, развивающая, воспитывающая. Образовательная функция заключалась в создании условий для формирования у школьников разнообразных сведений о природе, обществе, человеке, развития способности ориентироваться в изменяющемся мире, освоения доступных для понимания младшим школьником терминов и понятий. Развивающая функция обеспечивала формирование научных взглядов школьника на окружающий мир, психическое и личностное развитие обучающегося, формирование его общей культуры и эрудиции. Воспитывающая функция предмета связана с решением задач социализации ребенка, принятием им гуманистических норм жизни в природной и социальной среде.

В основе построения курса лежат следующие принципы:

1. Принцип интеграции - соотношение между естественнонаучными знаниями и знаниями, отражающими различные виды человеческой деятельности и систему общественных отношений. Реализация этого принципа особенно важна по двум причинам: во-первых, она дает возможность учесть одну из важнейших психологических особенностей младшего школьника - целостность, нерасчлененность восприятия окружающего мира, а во-вторых, обеспечивает познание отдельных сторон действительности в их взаимосвязи, так как ее отсутствие рождает «болезнь блуждания от одного предмета к другому и интеллектуальную бес толковость» (Г. Гегель). Интеграция затрагивает не только общий подход к отбору содержания в системе «человек-

природа-общество», но и более частные составляющие этой системы: «человек и предметный мир», «человек и другие люди», «человек и его самость», «человек и творческая деятельность». Это обеспечивается представленностью знаний из различных предметных областей - природоведческие, географические, гигиенические, психологические, исторические и др.

2. Педоцентрический принцип определяет отбор наиболее актуальных для ребенка этого возраста знаний, необходимых для его индивидуального психического и личностного развития, а также последующего успешного обучения; предоставление каждому школьнику возможности удовлетворить свои познавательные интересы, проявить свои склонности и таланты.

Актуализация содержания обучения предполагает его отбор с учетом специфики социальных ролей данной возрастной группы, социально значимых качеств, обеспечивающих успешное взаимодействие с различными сторонами действительности.

3. Культурологический принцип понимается как обеспечение широкого эрудиционного фона обучения, что дает возможность развивать общую культуру школьника, его возрастную эрудицию. Именно поэтому большое внимание в программе уделяется общекультурным сведениям - творчество выдающихся российских граждан, научных открытиях, истории развития техники, искусства, литературы и др. Для реализации этого принципа в программу введен специальный раздел «Расширение кругозора школьников».

4. Необходимость принципа экологизации содержания обучения Окружающему миру определяется социальной значимостью решения задачи экологического образования младших школьников. Этот принцип реализуется двумя путями: расширением представлений школьников о взаимодействии человека с окружающим миром (рубрики «Человек и растение», «Человек и животные», «Человек и природа»), а также раскрытием системы правил поведения в природе, подчиняющиеся принципу «Не навреди». Действие

принципа распространяется не только на отношение человека к природным объектам, но и к другим людям (элементы социальной экологии).

5. Принцип поступательности обеспечивает постепенность, последовательность и перспективность обучения, возможность успешного изучения соответствующих естественнонаучных и гуманитарных предметов в основной школе.

6. Краеведческий принцип обязывает учителя при изучении природы и социальных явлений широко использовать местное окружение, проводить экскурсии на природу, в места трудовой деятельности людей, в краеведческий, исторический, художественный музеи и т.п. Все это обеспечивает обогащение чувственных представлений школьников и облегчает усвоение естественнонаучных и обществоведческих понятий. Отбор конкретного естественнонаучного и обществоведческого содержания обучения подчинялся определенным требованиям.

1. Центральной идеей, на которой строится интеграция разных знаний, является раскрытие роли человека в природе и обществе, прослеживание становления трудовой деятельности людей, история развития культуры общества. Эти знания от класса к классу расширяются и углубляются, наполняются новыми понятиями и терминами.

2. При отборе понятий, которые должен усвоить младший школьник к концу обучения в начальной школе, учитывалось следующее:

 уровень представлений, накопленных ребенком на эмпирическом уровне, в том числе в дошкольном детстве;

 необходимость постепенного и последовательного перевода ученика с этапа общей ориентировки в термине или понятии на этап осознания существенных его характеристик;

 зависимость усвоения понятия от уровня сформированности логической связной речи, коммуникативных умений, обеспечивающих развитие у младших школьников представлений о языке науки конкретной образовательной области, осознанное оперирование усвоенными терминами и понятиями;

 преемственность и перспективность в предъявлении терминологии и понятийного аппарата, то есть реализацию пропедевтического значения этапа начального образования, формирование готовности к дальнейшему усвоению научных понятий.

3. Конструирование содержания программы предполагало связь теоретических сведений с деятельностью по их практическому применению, что определило необходимость дать в программе перечень экскурсий, опытов, практических работ.

В программе представлены следующие ведущие содержательные линии:

Человек как биологическое существо: чем человек отличается от других живых существ, индивидуальность человека, здоровье и образ его жизни, знание себя как необходимое условие эмоционального благополучия и успешной социализации.

Темы: «Ты - первоклассник», «Твое здоровье» (1 класс); «Кто ты такой» (2 класс); «Земля - наш общий дом» (3 класс), «Человек - биологическое существо (организм)» (4 класс)

Человек и другие люди: может ли человек жить один, как нужно относиться к другим людям, правила культурного поведения и почему их нужно выполнять.

Темы: «Ты - первоклассник»,, «Мы м вещи» (1 класс); «Кто живет рядом с тобой» (2 класс); «Каким был человек в разные времена (исторические эпохи)» (3 класс); «Человек и общество» (4 класс).

Человек и мир природы: что такое природа, может ли человек жить без природы, почему люди должны беречь природу.

Темы: «Родная природа» (1 класс), «Мы - жители Земли» (2 класс); «Человек - биологическое существо (организм)» (4 класс).

Человек и общество: чем богата и знаменита родная страна, почему гражданин любит свою Родину, что это значит «любить Родину», семья как ячейка общества.

Темы: «Родная страна» (1 класс); «Твоя Родина - Россия» (2 класс), «Как трудились люди в разные времена (исторические эпохи)» (3 класс), «Человек и общество, в котором он живет» (4 класс).

История родной страны: как рождалось и развивалось наше государство, какие важнейшие события произошли в его истории, как развивалась экономика, техника, культура и искусство в нашей стране.

Темы: «Путешествие в прошлое» (2 класс), «Каким был человек в разные времена (исторические эпохи»), «Как трудились люди в разные времена (исторические эпохи)»

(3 класс), «Человек и общество, в котором он живет» (4 класс).

Представленная в программе логика изложения содержания образования в рамках предмета Окружающий мир адекватно отражается и в средствах обучения. Важнейшая особенность содержания предмета рассматриваемого учебного курса - определенность, жизненность, реальность всех воспринимаемых явлений, тогда как в других учебных предметах создаются, в основном, искусственные - (учебные) ситуации, которые, «в чистом виде» в жизни не встречаются. Это объясняет особую уникальность уроков познания земного мира: обеспечение развития многих интеллектуальных умений, которые с успехом могут использоваться при изучении других предметов. Причем эта особенность процесса изучения мира распространяется на все его стороны - природу и общество, предметный мир и человека, его деятельность и творчество. Эта особенность предмета продиктовала две технологические позиции, представленные в средствах обучения:

1) организацию целенаправленной деятельности восприятия (наблюдения, опыты и пр.);

2) усиление внимания к поисковой и исследовательской деятельности учащихся.

Исходя из этого, обучение требует от учителя использования различных организационных форм, часть которых проходит вне классной комнаты (на пришкольном участке, в парке и на водоеме, в учреждении культуры и т.д.). Логика построения процесса изучения Окружающего мира на уроках в классе (обучение идет с использованием учебника и рабочих тетрадей) направлена на создание (конструирование) учителем ситуаций удивления, вопроса, предвидения, предположения, которые становятся основой для появления у обучающегося мотива познавательной деятельности и успешного учебного диалога.

Программа предусматривает проведение уроков обобщения.

Их цель:

оживить знания школьника, систематизировать их, создать стройную картину определенного исторического периода развития нашего государства. Особенно важны уроки обобщения в четвертом классе, именно здесь систематизируются знания, полученные за все четыре года обучения, и создается возможность четко представить обобщенное видение исторических эпох: «Древняя Русь», «Московское государство», «Россия», «Советская Россия», «Современная Россия».

Программа рассчитана на проведение двух уроков в неделю. Общее число часов по классам: 1 класс - 66 ч, 2класс - 70 ч, 3 класс - 70 ч., 4 класс - 70 ч. Распределение часов по темам условно, учитель по своему усмотрению может изменить соотношение часов.

К учебнику разработаны рабочие тетради, в которых представлены поисковые, исследовательские и творческие задания.




Содержание курса

3 класс (70 часов, 2 часа в неделю)


Темы программы

Кол-во часов

Как устроен мир

7

Эта удивительная природа

19

Мы и наше здоровье

10

Наша безопасность

10

Чему учит экономика

13

Путешествие по городам и странам

11

Всего:

70




Календарно-тематическое планирование


Окружающий мир

№ п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во час

Календарные сроки

Наглядные пособия и технические средства

Задания для учащихся

план

факт


Как устроен мир

7

Природа, ее разнообразие. Связи в природе. Роль природы в жизни людей

1

2/ 09


плакат

с. 4 - 5, чит.

с. 8 , зад. 2

    Экскурсия «Ознакомление с разнообразием природы». ИпТБ

    1

    5.09

    с. 10 -15 чит.,

    с. 15 отв на вопр.

      Человек - часть природы. Внутренний мир человека

      1

      9.09

      с. 16 - 21, чит,

      с. 21. зад 3

        Общество. Семья, народ, государство, человек - части общества

        1

        12.09


        плакат

        с. 22 - 26, чит.

        с. 26, зад 2

          Окружающая среда. Экология. Воздействие людей на природу

          1

          16.09


          плакат

          с. 27 - 32 чит.

            Экскурсия «Наблюдение изменений в природе, происходящих под влиянием человека». Инструктаж по ТБ

            1

            19.09

            найти мат-л по данной теме

              Природа в опасности.

              1

              23.09

              С.29-34 р.т.с.19 №2


              Эта удивительная природа

              19

                Тела, вещества, частицы. Твердые вещества, жидкости и газы

                1

                23.09


                плакат

                с. 34 - 38 чит.отв. на вопр.

                  Разнообразие веществ. ПР «Обнаружение крахмала в продуктах питания». Инструктаж по ТБ

                  1

                  26.09

                  с. 39 - 43 чит., отв. на вопр.

                    Воздух и его охрана. Значение воздуха для живых организмов

                    1

                    30.09


                    плакат

                    с. 44 - 48 чит, отв. на вопр.

                      Источники загрязнения воздуха. Охрана воздуха от загрязнений

                      1

                      3.10

                      с. 49 - 52 чит., с. 52, зад 2

                        Вода и ее свойства. Три состояния воды. Круговорот воды в природе

                        1

                        7.10


                        плакат

                        с. 53 - 56 чит, отв. на вопр.

                          Берегите воду! ПР «Изучение свойств воды, очистка загрязненной воды с помощью фильтра». ИпТБ

                          1

                          10.10

                          с. 57 - 61, чит, отв. на вопр.

                            Значение воды для живых организмов. Источники воды загрязнений. Охрана воды

                            1

                            14.10

                            с. 62 - 64 чит., отв. на вопр.

                              Почва и ее состав. Живые существа в почве.

                              1

                              17.10

                              с. 65 - 70 чит, отв. на вопр.

                                ПР: Значение почвы для живых организмов. Разрушение почвы человеком. Охрана почвы

                                1

                                21.10


                                плакат

                                с. 71 - 75 чит., отв. на вопр.

                                  Разнообразие растений. Группы, виды, дыхание..

                                  1

                                  24.10


                                  плакат

                                  с. 76 - 79 чит., с. 79, сообщ. о раст.

                                    Солнце, растения и мы с вами. ПР «Рассматривание плодов и семян растений» Инструктаж по ТБ

                                    1

                                    28.10

                                    с. 80 - 83 чит, с. 83, зад 3

                                      Размножение и развитие растений. Роль растений в жизни человека. Красная книга.

                                      1

                                      31.10


                                      Красная книга

                                      с. 84 - 88 чит., с. 87, зад 2

                                        Охрана растений. Правила друзей природы.


                                        11.11


                                          Разнообразие животных. Группы животных

                                          1

                                          14.11

                                          с. 89 - 95 чит, сообщ. о жив

                                            Кто что ест. Растительноядные, насекомоядные, хищные и всеядные животные. Цепи питания

                                            1

                                            18.11


                                            плакат

                                            с. 96 - 99 чит, отв. на вопр.

                                              Размножение и развитие животных роль животных в природе и жизни человека. Влияние человека на животный мир

                                              1

                                              21.11


                                              плакат

                                              с. 100 - 104 чит, р.т.

                                                Охрана животных. Правила друзей природы. Что такое зоопарк?

                                                1

                                                25.11


                                                Красная книга

                                                с. 105 - 110 вопросы, чит,

                                                  В царстве грибов. Грибы, их разнообразие и строение. Роль грибов в природе и жизни человека

                                                  1

                                                  28.11


                                                  плакат

                                                  с. 112 - 114 чит

                                                    Съедобные и несъедобные грибы. Грибы из Красной книги России. Охрана грибов

                                                    1

                                                    2.12


                                                    Красная книга

                                                    с. 114 - 116 чит, отв. на вопр.

                                                      Великий круговорот жизни. Представление о круговороте жизни и его звеньях. Роль почвы в круговороте жизни

                                                      1

                                                      5.12

                                                      с. 118 - 120 чит., р.т. зад 1


                                                      Мы и наше здоровье

                                                      10

                                                        Организм человека. Органы и системы органов.

                                                        1

                                                        9.12


                                                        плакат

                                                        .122-125 найти пословицы и поговорки о здоровье

                                                          Органы чувств, их значение и гигиена

                                                          1

                                                          12.12


                                                          плакат

                                                          С.126-129 чит., отв. на вопр.

                                                            Надежная защита организма. Кожа, ее значение и гигиена. ПР «Знакомство с внешним строением кожи». ИпТБ

                                                            1

                                                            16/12

                                                            с. 130 - 133 чит., отв. на вопр.

                                                              ПР «Упражнения в оказании первой помощи при небольших повреждениях кожи». ИпТБ

                                                              1

                                                              19/12

                                                              с. 134 - 137 чит, отв. на вопр.

                                                                Опора тела и движение. Осанка. Физический труд и физкультура.

                                                                1

                                                                23/12


                                                                плакат

                                                                с. 134- 137 чит., отв. на вопр.

                                                                  Наше питание. Питательные вещества. ПР «Изучение содержания питательных веществ в различных продуктах». ИпТБ

                                                                  1

                                                                  26/12

                                                                  с. 138- 141 чит., отв. на вопр.

                                                                  Раб.тет.

                                                                    Наши проекты. Школа кулинаров.

                                                                    1

                                                                    30.12

                                                                    С.142-143

                                                                      Дыхание и кровообращение. ПР «Подсчет ударов пульса». ИпТБ

                                                                      1

                                                                      13.01


                                                                      плакат

                                                                      с. 144 - 146 чит., отв. на вопр.

                                                                      Раб. тетрадь

                                                                        Умей предупреждать болезни. Закаляй свой организм. . Инфекционные болезни и аллергия.

                                                                        1

                                                                        16.01

                                                                        с. 147 - 149 чит, отв. На вопр.

                                                                        1. Здоровый обра

                                                                        Здоровый образ жизни.

                                                                        Проверь свои достижения.

                                                                        1

                                                                        20.01

                                                                        С.150-170 задание 1-3

                                                                        Наша безопасность

                                                                        9

                                                                          Огонь, вода и газ.

                                                                          1

                                                                          23.01

                                                                          с. 4-7 чит, отв. на вопр.

                                                                            Чтобы путь был счастливым.

                                                                            1

                                                                            27.01

                                                                            С 8-13оч. сказку о ПДД

                                                                              Дорожные знаки, их роль в обеспечении безопасного движения

                                                                              1

                                                                              30.01


                                                                              плакат

                                                                              С. 14-17

                                                                                Проект Кто нас защищает. Экскурсия «Знакомство с дорожными знаками в окрестностях школы». ИпТБ

                                                                                1

                                                                                3.02

                                                                                с. 18-19 чит, отв. на вопр.

                                                                                  Опасные места.

                                                                                  1

                                                                                  6.02

                                                                                  с. 20 - 23 чит,

                                                                                    Природа и наша безопасность.

                                                                                    1

                                                                                    10.02

                                                                                    С. 25-

                                                                                      Ядовитые растения и грибы. Как избежать отравления. Опасные животные

                                                                                      1

                                                                                      13.02


                                                                                      плакат

                                                                                      с. 26 - 30 чит, отв. на вопр.

                                                                                        Экологическая безопасность. Как защититься от загрязненного воздуха и воды

                                                                                        1

                                                                                        17.02

                                                                                        с. 23 - 28 чит, отв. на вопр.

                                                                                          Бытовой фильтр. ПР «Знакомство с устройством и работой фильтра для воды». ИпТБ

                                                                                          1

                                                                                          20.02


                                                                                          Фильтр

                                                                                          с. 35 чит, отв. на вопр.,


                                                                                          Чему учит экономика

                                                                                          13

                                                                                            Для чего нужна экономика

                                                                                            1

                                                                                            24.02


                                                                                            презентация

                                                                                            С.38-41 раб.тет

                                                                                              Природные богатства и труд людей - основа экономики.

                                                                                              1

                                                                                              27.02


                                                                                              презентация

                                                                                              с. 42 - 45 чит, отв. на вопр.

                                                                                                Полезные ископаемые. Способы добычи, их охрана

                                                                                                1

                                                                                                3.03


                                                                                                Коллекция полезных ископаемых

                                                                                                с. 46 - 50 чит, отв. на вопр.

                                                                                                  ПР «Рассматривание и определение образцов полезных ископаемых». ИпТБ

                                                                                                  1

                                                                                                  6.03


                                                                                                  Коллекция полезных ископаемых

                                                                                                  с. 50 чит, с. 58, зад. 3

                                                                                                    Растениеводство


                                                                                                    1

                                                                                                    10.03

                                                                                                    с. 51-55 чит, с. 55, зад. 3

                                                                                                      Животноводство

                                                                                                      1

                                                                                                      13.03


                                                                                                      презентация

                                                                                                      с. 56 - 59 чит, с. 67, зад 2

                                                                                                        Какая бывает промышленность

                                                                                                        1

                                                                                                        17.03


                                                                                                        презентация

                                                                                                        С.60-63 раб тет

                                                                                                          Роль денег в экономике. Денежные единицы разных стран. Зарплата

                                                                                                          1

                                                                                                          20.03


                                                                                                          монеты

                                                                                                          с. 68 - 72 чит. , с. 72 зад. 3

                                                                                                            Наши проекты Экономика родного края

                                                                                                            1

                                                                                                            3.04

                                                                                                            С.64-65

                                                                                                              Что такое деньги

                                                                                                              1

                                                                                                              7.04


                                                                                                              монеты

                                                                                                              с. 66 - 70 чит, с. 76, зад 3,4

                                                                                                                Государственный бюджеты. Доходы и расходы

                                                                                                                1

                                                                                                                10.04


                                                                                                                презентация

                                                                                                                с. 71 - 74 чит, отв. на вопр.

                                                                                                                  Семейный бюджет

                                                                                                                  1

                                                                                                                  14.04

                                                                                                                  С 75-78 раб. тетрадь

                                                                                                                    Экономика и экология

                                                                                                                    1

                                                                                                                    17.04


                                                                                                                    Просмотр фильма

                                                                                                                    с. 79-84 чит, отв. на вопр., гот. к пров. раб.


                                                                                                                    Путешествие по городам и странам

                                                                                                                    11



                                                                                                                      Золотое кольцо России

                                                                                                                      1

                                                                                                                      21.04


                                                                                                                      Физическая карта России

                                                                                                                      с. 86 - 97 чит, с. 99, зад. 2, 3, 4

                                                                                                                        Наши проекты «Музей путешествий»

                                                                                                                        1

                                                                                                                        24.04


                                                                                                                        презентация

                                                                                                                        с. 98-99 чит, отв. на вопр.

                                                                                                                          Наши ближайшие соседи.

                                                                                                                          1

                                                                                                                          28.04


                                                                                                                          Карта

                                                                                                                          презентация

                                                                                                                          с. 100 - 105 чит, отв. на вопр.

                                                                                                                            На севере Европы

                                                                                                                            1

                                                                                                                            1.05

                                                                                                                            с. 108 - 133 117 чит, отв. на вопр.

                                                                                                                              Расположение на карте. Столицы

                                                                                                                              1

                                                                                                                              5.05


                                                                                                                              Физическая карта

                                                                                                                              с. 132 - 133 чит., с. 143, зад. 1

                                                                                                                                Что такое Бенилюкс

                                                                                                                                1

                                                                                                                                12.05


                                                                                                                                презентация

                                                                                                                                с. 118-124 чит, с. 150, зад 4

                                                                                                                                  В центре Европы

                                                                                                                                  1

                                                                                                                                  15.05


                                                                                                                                  Фото презентация

                                                                                                                                  с. 125-131 чит., отв. на вопр.

                                                                                                                                    По Франции и Великобритании

                                                                                                                                    1

                                                                                                                                    19.05


                                                                                                                                    Просмотр фильма

                                                                                                                                    с. 132-141 зад. 2

                                                                                                                                      На юге Европы

                                                                                                                                      1

                                                                                                                                      22.05


                                                                                                                                      презентация

                                                                                                                                      с. 142-148чит., отв. на вопр.

                                                                                                                                        По знаменитым местам мира

                                                                                                                                        1

                                                                                                                                        26.05


                                                                                                                                        Просмотр фильма

                                                                                                                                        с. 149 - 153 чит., отв. на вопр.

                                                                                                                                          Проверим себя и оценим свои достижения

                                                                                                                                          1

                                                                                                                                          29.05

                                                                                                                                          с. 154 - 164 чит., отв. на вопр.







                                                                                                                                          СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


                                                                                                                                          Сборник нормативных документов. Начальная школа, сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев, Москва, «Дрофа», 2009 г.


                                                                                                                                          Плешаков А.А «Окружающий мир: Мир вокруг нас» Учебник для 3 класса начальной школы в 2 ч. /А.А.Плешаков - М.: Просвещение, 2012.


                                                                                                                                          Плешаков А. А. Рабочие тетради № 1, № 2 к учебнику для 3 класса «Окружающий мир: Мир вокруг нас» / А. А. Плешаков. - М.: Просвещение, 2012.

                                                                                                                                          Дмитриева О.И.., Максимова Т.В. «Поурочные разработки по курсу Окружающий мир. 3 класс» - М.: «Вако», 2010.

                                                                                                                                          Тесты, окружающий мир, 3 класс, А.А.Плешаков, М., «Просвещение», 2013






                                                                                                                                           
                                                                                                                                           
                                                                                                                                          X

                                                                                                                                          Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

                                                                                                                                          После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

                                                                                                                                          Кнопки рекомендации:

                                                                                                                                          загрузить материал