Воспитание духовно - нравственных качеств учащихся на уроках литературного чтения.

Применение технологии развития критического мышления на уроке литературного чтения

Цель урока: Создание условий для формирования духовно- нравственных чувств учащихся через рассмотрение образов героев в русской народной сказке «Сивка - Бурка».

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1 стадия «Стадия вызова»

Как вы понимаете эту пословицу «Сказка - ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».

Сегодня мы с вами познакомимся с новой сказкой «Сивка- Бурка».

-Какие ассоциации вызывают у вас слова «сивка», «бурка»?

- Как вы думаете, о чем будет эта сказка?

Корзина идей

Кластер

бурка

сивка

2 стадия «Осмысление текста »

Аудио прослушивание текста

Беседа после прослушивания текста.

- Оправдались ли ваши предположения по названию сказки и содержанию?

Все ли слова были вам понятны?

Словарная работа: межа, аркан, околица, вещий, бирючи, мещанин, венец, суженый.

Работа в группах. Метод «6 шляп».

Белая шляпа - информация, факты.

Жёлтая шляпа - положительное, поиск благоприятных возможностей.

Красная шляпа - эмоции.

Зеленая шляпа - творчество.

Чёрная шляпа - отрицательные моменты.

Синяя шляпа - что делать дальше? Чего хотим достичь?

Составление характеристики героя

- Понравился ли вам главный герой? Оцените его поступки и поступки его старших братьев.

- На основе составленного образа героя, объясните, за что его так любит народ?

- А Иванушка на самом деле был дурачком. Ведь в сказке он был так назван?

Иванушка в сказке является воплощением народного идеала красоты, нравственности, силы, здоровья, доброты и справедливости, - качеств, особенно ценимых в народе.

От того, кого в сказках народ награждал, а кого ненавидел, можно судить о нравственных ценностях русского человека.

Создавая образ обездоленного младшего брата, народ-сказочник именно ему отдает все свои симпатии, а также вселяет в этот образ веру в справедливость, изображая счастливый финал сказки: герой награжден и счастлив.

«межа - граница земельных угодий»;

«аркан - веревка с петлей для ловли животных»;

«околица - изгородь вокруг села»;

«вещий - ясновидящий»;

«бирючи - глашатаи, т.е. люди, объявляющие царские указы»;

«мещанин - житель города, мелкий торговец, служащий, либо ремесленник»;

«венец - ряд бревен в рубленом доме»;

«суженый - жених»

Объясняется также значение слов «сивка», «бурка», «каурка», - производные от названия масти лошадей.

Сивый - серый, бурый - серо-коричневый; каурый - светло-каштановый, рыжеватый.

6 шляп

Белая шляпа

У вашей шляпы белый цвет!

Эмоциям скажите: «Нет!»

Бесстрастно факты изложите!

Не надо чувств! Их берегите!

В этом режиме мы сосредоточены на той информации, которой располагаем или которая необходима для принятия решения: мыслим фактами, цифрами. Без эмоций, без оценок. Только факты и информация!!!

Желтая шляпа

Вы с желтой шляпой - это значит,

Лишь позитив найти задача!

Что продуктивно, хорошо!

Аргументируйте еще!

Под желтой шляпой мы стараемся найти достоинства и преимущества предложения. Необходимо выделить в рассматриваемом явлении позитивные стороны и (!!!) аргументировать

Черная шляпа

Я весь негатив, недостатки сложила

Лишь в черную шляпу! Скажите, что было

Проблемно, неясно! Причину найдите!

Без критики не было б многих открытий!

Смысл заключается в том, чтобы не только выделить противоречия, недостатки, но и проанализировать их причины

Красная шляпа

Эмоции, чувства лежат в шляпе красной

Грусть, радость, обида - все чувства прекрасны.

Что вам интересно, что вас удивляет…

Пусть только эмоции вас направляют

С каким именно моментом занятия связана та или иная эмоция? Не нужно объяснять, почему Вы пережили то или иное эмоциональное состояние (грусть, радость, интерес, раздражение, обиду, агрессию, удивление и т.д.), но лишь осознать это. Иногда эмоции помогают нам точнее определять направление поиска, анализа.

Зеленая шляпа

Лишь творческой шляпы зеленый подход!

Она размышлять вам возможность дает!

К вопросу она подойдет нестандартно,-

Творите, рождайте идеи, ребята!

Задайтесь вопросами: «как можно было бы применить тот или иной факт, метод и т.д. в новой ситуации?», «Что можно было бы сделать иначе, почему и как именно?», «Как можно было бы усовершенствовать тот или иной аспект?» и др. Эта «шляпа» позволяет найти новые грани в изучаемом материале.

Синяя шляпа

У вас шляпа синяя! Будьте готовы

К тому, что за вами последнее слово!

Вы слушайте всех, материал собирая,

Озвучьте итог, мысли шляп обобщая!

Это философская, обобщающая «шляпа». Те, кто мыслит в «Синем» русле, старается обобщить высказывания других «шляп», сделать общие параллели и т.д.

Прием «Смысловая таблица»

Иванушка - дурачок

Положительные стороны героя

Отрицательные стороны героя

добрый

ленивый

ответственный

балованный

веселый

драчливый (не забывал братьев хлестнуть плеткой)

преданный

не хвастливый (скромный)

учтивый

вежливый

Ответы детей.

3 стадия «Рефлексия»

- Чему учит нас русская народная сказка «Сивка- Бурка»?

Составьте «Синквейн».

Метод «Синквейн».

1. Сказка

2. Волшебная, поучительная.

3.Учит, воспитывает, наставляет.

4.Добро побеждает зло.

5.Мудрость