Вне классное мероприятие 'Хозяйка медной горы'

Внеурочное занятие «Моя малая Родина» и «Умелые ручки»

Тема урока: Урал. Полезные ископаемые. Изделие «Малахитовая Шкатулка».

Целевые установки:

- познакомить с поделочными камнями, используемыми для изготовления предметов искусства, с новой техникой работы с пластилином (лепка слоями), с технологией изготовления изделия, имитирующего технику «русской мозаики»;

- совершенствовать навыки лепки;

- закрепить знания о мозаике (материалы, использование) , о видах пластичных материалов, об их свойствах;

- показать возможности использования пластилина в мозаике; - формировать умение самостоятельно выполнять изделия;

- раскрыть содержание понятий поделочные камни, имитация, мозаика, пластичные материалы, «русская мозаика»;

- НРК расширить знания о родном крае Урале ( сказания).

Планируемые результаты:

предметные:

знать основные сведения о полезных ископаемых;

выполнять мозаику из пластилина;

рационально использовать материалы при выполнении имитации малахита;

работать в паре;

метапредметные:

- регулятивные: сохранять учебную задачу при выполнении изделия и реализация проекта;

планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей;

проводить контроль и рефлексию своих действий самостоятельно;

- познавательные:

находить и отбирать информацию о технологии выполнения «русской мозаики» из текстов учебника и других источников;

выбирать информацию, необходимую для изготовления изделия;

овладевать технологией лепки слоями для создания имитации рисунка малахита;

- коммуникативные:

вести диалог при работе в паре и группе;

находить конструктивные способы решения проблемных ситуаций,

аргументировать свою точку зрения;

принимать чужое мнение;

личностные:

бережно относиться к результату профессиональной деятельности человека;

проявлять интерес к поисковой и исследовательской деятельности;

осмыслять этические нормы (взаимопомощь, ответственность, долг, сочувствие, сопереживание);

открывать новые способы выполнения изделия и решения учебных задач;

испытывать потребность в творческой деятельности и реализации собственных замыслов.

Ресурсы и оборудование

Демонстрационные материалы и оборудование: интерактивная доска изображения (образцы) поделочных камней, предметы из поделочных камней, презентация «Поделочные камни и изделия из них», образцы мозаики, образец готового изделия. Материалы и инструменты для выполнения изделия:

пластилин, стека или нитка, коробочка, влажные салфетки, подкладная доска.

Ход урока

1. Актуализация знаний и умений учащихся. Мотивация к учебной деятельности.

-Кто- то к нам стучится в дверь?

-Гостья у нас .

Выступление Даши .

-Ребята Вы догадались, кто в гости к нам пришёл?

-Хозяйка Медной горы , а где ты живёшь?

-На Урале.

-А мы в с вами ребята где живём?

-Мы живём тоже на Урале.

Что за край такой , чем богат и знаменит.

Выступление учеников (Зарубин Антон, Катя Сусло, Бахарев Глеб, Устьянцева вика ,Немкова Лера.

Есть старая башкирская сказка о великане, который носил пояс с глубокими карманами. Он прятал в них все свои богатства. Пояс был огромный. Однажды великан растянул его, и пояс лёг через всю землю, от холодного Карского моря на Севере до песчаных берегов южного Каспийского моря. Так образовался Уральский хребет.

Уральские горы

По каменным плитам

Ведут за собой нас

В страну малахита -

В страну, где не счесть

Драгоценных камней,

В страну работящих

И добрых людей.

- Хозяйка медной горы видим ты не просто к нам пришла?

- Мне нужна ваша помощь. Нужна мне малахитовая шкатулка/

2. Работа с теоретическим материалом -

Объясните значение понятия «поделочные камни».

(Поделочными называют камни, используемые как в качестве украшения, так и для производства камнерезных изделий. Иногда поделочными называют менее ценные или непрозрачные камни.)

Мультимедиа-презентация «Русский малахит»

Физминутка

Гимнастика для пальчиков и разогрева рук.

3. . Планирование работы

Какое изделие нам предстоит выполнять?

-Какой приём будем использовать? (Мозаика) -Какие приёмы лепки будем использовать? (Имитация

Даша рассказывает последовательность выполнения работы

Д

IV Работа над изделием.

Повторим правила работы в группе.

Выполнения задания в группе иди индивидуально по плану .

V. Анализ изделия.

Оценить изделия в группе.

VI Рефлексия Выберите понравившуюся фразу и продолжите её

Мне было интересно…

Теперь я могу…

Я научился…