Урок чтения и развития речи Неряха по И. Туричину (2 класс)

Конспект урока чтения и развития речи во 2 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида

Тип урока: Урок изучения нового материала.

</<br>

Тема урока «Работа над текстом «Неряха» по И. Туричину»

Цель урока: Познакомить учащихся с текстом «Неряха» И. Туричина»

Задачи урока:

1)Образовательные:

• учить читать и слушать текст;

• совершенствовать навыки выразительного чтения;

• совершенствовать умение отвечать на вопросы по содержанию прочитанного произведения, выстраивать логическую последовательность описываемых событий.

2)Коррекционно-развивающие:

• коррекция и развитие связной устной речи (пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса);

• развивать артикуляционный аппарат, способность к рефлексии;

• развивать умение правильно и последовательно излагать свои мысли.

3) Воспитательные:

• воспитывать умение работать в команде;

• развивать читательскую активность учащихся. Прививать интерес к чтению, любовь к книге.

Оборудование: портрет И. Туричина , тематические иллюстрации (прилагаются), Чтение, учебник для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. Ильиной С. Ю.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Цель - подготовить учащихся к работе на уроке.

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу, класс наш хоть куда.

Мы начнём урок, друзья.

2. Проверка домашнего задания.

Цель - повторить пройденный материал.

- Как называется текст, который вы читали дома? (Песенка обо всем)

- Какую песенку напевала мама? (Любимую)

- Понравился вам Вовка? (Варианты ответов учащихся)

- Молодцы!

3. Подготовка учащихся к новому материалу.

Цель - организовать познавательную деятельность учащихся.

Учитель вывешивает картинки с изображением нерях.

- Посмотрите, ребята, кто изображен на наших картинках? (Изображены неряшливые дети )

- Красиво они выглядят? (Нет)

- А что нужно делать, чтобы так не выглядеть? (Умываться, чистить свою одежду)

- Скажите, а можно назвать неряшливым человека, который всё раскидывает вокруг себя? (Да, можно назвать)

- Какое произведение вы можете вспомнить о неряшливом человеке. ( «Федорино горе»)

- Правильно, в своей сказке Корней Чуковский рассказывает о том, как важна в жизни чистота.

4. Гимнастика для глаз.

Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазкам видеть всё дано-

Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг,

Погляжу на мир вокруг.

5. Сообщение темы урока.

Цель - дать учащимся представление об изучаемом произведении.

- Текст, над которым мы будем работать, называется «Неряха», автор Илья Туричин (портрет писателя закреплен на доске)

- На доске написано предложение , которое мы часто повторяем на наших уроках. (Что такое хорошо и что такое плохо).

- Сегодня вы узнаете еще об одном поступке. А вот хороший он или плохой мы с вами , как всегда, выясним в течение урока.

6. Работа над темой урока.

Цель - закрепить знания и умения по новому материалу.

Речевая гимнастика.

- Прочитайте по слогам

РАС-СЕР-ДИЛ-СЯ

СКА-МЕЙ-КУ

ПОД-МЕ-ТУТ

НЕ-РЯ-ХА

- Прочитай целым словом

ВАСЯ.

Знакомство с новым произведением.

а) Чтение текста «Неряха» учителем.

б) Проверка первичного восприятия.

- Как зовут главного героя текста? (Мальчика зовут Вася)

- Чем угостили ребят? (Ребят угостили арбузом)

Чтение текста по цепочке.

Вопросы по содержанию.

Понравился вам герой текста? (Нет, не понравился)

- Почему? (Мальчик неряшливый)

- Найдите в тексте и прочитайте описание арбуза. (Арбуз был сладким, как сахар, сочным)

- Кто из ребят ничего не сказал про арбуз? (Вася)

- Как вы думаете, почему? ( Варианты ответов детей)

- Как Вася был наказан? (Вася наступил на арбузную корку и упал)

- Мог ли Вася навредить другому человеку? (Мог, наступать на арбузную корку опасно)

Работа по развитию связной устной речи.

Класс делится на 2 группы.

- Рассмотрите картинки , попробуйте составить небольшой рассказ .

Варианты рассказов учащихся.

- Молодцы!

7. Физкультминутка.

Встали прямо и прогнулись,

А теперь легко согнулись.

Головою вправо, влево,

Чтобы шея не болела.

Вверх ладони отвели.

Крепко сжали в кулачки.

Руки в стороны взметнули.

Опустили, тихо сели.

Чтение текста по ролям.

8. Итог урока.

Цель - сделать вывод, выяснить, что нового узнали учащиеся на уроке.

- С каким произведением познакомились сегодня на уроке? (Неряха)

- Кто главный герой текста? Вася)

- Чему учит нас это произведение? (Не раскидывать все вокруг)

- Понравился текст? (Да, понравился)

9. Рефлексия.

- Улыбнитесь и хлопните в ладоши, если вам понравился урок.

- Поднимите желтый смайлик те, кому было трудно на уроке.

- Я рада, что урок вам понравился!

10. Выставление оценок.

11. Домашнее задание.

И. Туричин «Неряха» , стр. 24-25, читать, отвечать на вопросы.