Конспект урока по ИЗО на тему: Художник в цирке

ГПАО НСО «Черепановский педагогический техникум»

Конспект урока ИЗО

База практики: МКАО СОШ №2

Класс: 3

Учитель: Южакова Т. Н. ___________

Методист: Иванова Е. В. ___________

Студент: Панафидина А. А.

Тема урока: Художник в цирке.

Цель урока: научить детей рисовать образ клоуна.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Регулятивные: умение рационально строить самостоятельную торческую деятельность.

Познавательные: умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Личностные: понимание особой роли культуры и искуства в жизни общества и каждого отдельного человека.

Ресурсы: учебник, электронное сопровождение, наглядный материал, акварель, альбом, кисть, каранаш.

2016 год1.Орг. момент

2.Изучение нового материала

3.Самостоятельная работа учащихся

4.Итог урока

5.Уборка рабочего места

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Тихо девочки за парту сели,

Тихо мальчики за парту сели,

На меня все посмотрели.

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анастасия Андреевна, сегодня я проведу у вас урок литературного чтения.

Внимание! Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок!

Всё ли на месте? Всё ли в порядке:

Книжки, ручки и тетрадки?

Есть у нас девиз такой:

Всё, что надо под рукой!

Отгадайте загадку и вы узнаете тему сегодняшнего урока.

Есть страна на белом свете,

Где сильны все и отважны.

Звери взрослые и дети -

Ловок там и весел каждый.

Обезьяны, попугаи, тигры,

Львы, слоны, медведи

Здесь танцуют и играют,

Ездят на велосипеде.

Посмотрите-ка: гимнасты,

Силачи и акробаты

Ловко ходят по канату, -

Тут артист и клоун каждый

Как называется эта страна?

Ребата, а кто-нибудь из вас был в цирке?

Какие номера вам особо запомлись?

А сейчас я расскажу вам немного о цирке.

Цирк - в переводе с латинского означает «круг». Первый Международный День цирка прошел 17 апреля в 2010 году. А в этом году этот праздник будет отмечаться уже в шестой раз.

Россия славится своими цирковыми династиями, самыми известными из которых являются Дуровы, Запашные и Багдасаровы.

Немного информации о династии Багдасаровых. Багдасаровы - династия укротителей тигров, которая берет свое начало с дедушки ныне знаменитых дрессировщиков Карины и Артура Багдасаровых - Николая Андреевича Язева.

Один из самых старейших цирков России - Московский цирк Никулина на Цветном бульваре, считается одним из лучших цирков мира.

Самым большим цирком в мире является Московский государственный цирк на проспекте Вернадского. Он был открыт 30 апреля 1971 года. За время своего существования цирк представил более 100 различных программ, в которых принимали участие лучшие артисты русского и зарубежного цирка.

Ребята, а какие цирковые профессии знаете вы? Жонглер, дрессировщик, эквилибрист, иллюзионист, гимнаст, клоун и др.

О некоторых из них я расскажу подробнее, например:

Жонглер - фокусник, цирковой артист, который ловко подбрасывает и ловит на лету различные предметы.

Эквилибристика - упражнения, состоящие в искусстве сохранять равновесие в самых трудных положениях, на проволоке, канате.

А как вы думаете, какая профессия в цирке считается самой сложной? Клоун!

А почему профессия клоуна считается самой сложной?

Давайте опишем представителя этой профессии (любимец детей, весельчак, смешной, яркий…).

А что можно сказать про внешний вид клоуна? (яркий, пестрый, красочный)

Как вы думаете, кто делает костюмы цирковым артистам?

Есть такая профессия в цирке - художник по костюмам. Это он придумывает одежду для артистов, старается сделать ее необычной и красочной, а для клоуна - смешной, яркой.

Художник придумывает не только необычный костюм для клоуна, но и грим, который делает его лицо очень забавным.

Прослушайте стихотворение:

Жил на арене рыжий клоун,

Как будто счастьем нарисован!

Улыбкой, красками одежды

Дарил он радугу надежды:

И детворе, и людям взрослым.

С ним было сказочно и просто.

Сияли искорки - веснушки

На щёчках…Кепка на макушке

С махровым розовым помпоном,

Жилет в горошек, бант зелёный,

Штаны бордовые на лямке…

Портрет готов, хоть ставьте в рамку!

Весельем, зажигая зал,

Наш клоун небо рисовал…

Мелками синим, жёлтым, белым

Изображал, шутя, умело

И дождь грибной, и облака,

Что стали тучками, слегка,

И - солнце - жарким жёлтым шаром -

Всем от души дарил - задаром…

Как вы думаете, кого мы с вами будем сегодня рисовать?

Сегодня мы будем учиться рисовать образ клоуна.

Обратите внимание на то, как расположен ваш альбомный лист - по вертикали.

Давайте разберем этапы рисунка. На какие фигуры похож наш клоун? (Треугольники, овал, прямоугольники)

1. По середине листа рисуем 2 больших треугольника, при этом верхний чуть больше нижнего. Нижний, делим на 2 треугольника поменьше.

2. Рисуем овал над ерхним треугольником - это голова. Также рисуем 2 овала - ноги.

3. Добавляем под головой бант.

4. Из-за банта рисуем 2 прямоугольника - это рукава, после чего схематично обозначаем ладони.

5. Прическу, шляпу, грим и цветовое решение лежит на ваших плечах.

Такой клоун получился у меня, а какой получится у вас?

Осуществляет индивидуальную помощь учащимся.

Выставка работ. Обсуждение. Оценка. Рефлексия.

Прослеживает за аккуратной и быстрой уборкой рабочего места.

Проверяют готовность к уроку.

Отгадывают загадку.

Отвечают устно с опорой на жизненный опыт.

Прослушивают информацию о цирке.

Рассказывают о цирковых профессиях.

Прослушивают информацию о цирковых профессиях.

Беседа о професии и нешнем виде клоуна. О том кто помогает цирковым артистам выглядеть ярко и красочно.

Прослушивают стихотворение.

.

Высказывают свои догадки по теме урока.

Выполняют рисунок клоуна.

Демонстрируют рисунки.

Моют кисти, выливают воду.