Открытый урок по математике на темуСандардың нумерациясы

1. сабақ

Күні: сыныбы Пән атауы: Математика

Сабақтың тақырыбы: Сандардың нумерациясы

Сабақтың мақсаты: үштаңбалы сандардың құрылылу тәсілдерін қорытындылау; оларды салыстыру; алдыңғы, келесі түсініктерін пайдалана отырып, натурал сандар қатарындағы сандарды табу дағдыларын жетілдіру.

Пәндік нәтиже: оқушылар қайталайды, жинақтайды және 1000- ға дейінгі сандарды нөмірлеуге байланысты білім мен біліктеріндегі жеке қиындықтарды анықтайды және оларды түзетеді.

Сабақтың әдіс- тәсілдері: Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, баяндау, талдау-жинақтау, пікір -талас.

Көрнекілігі: Кестелер, карточкалар, плакаттар және т.б.

Пәнаралық байланыс: Әдебиеттік оқу, еңбекке баулу.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылардың көңілін, назарын, сабаққа бейімдеу, ыңғайлау.

2. Ойға шақыру. (Психологиялық даярлық жүргізу).

ІІ. Өткен материалды еске түсіру/ Жалпылау

«Санда қанша бірлік (ондық, жүздік) бар?» ойын - жаттығуы.

«Қандай зат қалдырылып кеткен?» ойын - жаттығуы.

ІІІ. Жаңа сабақ: Сабақтың тақырыбы: Сандардың нумерациясы

• Сандар нумерациясы дегеніміз не? ( Оқушылардың жауабы)

Жасырын сандарды ата.Жауабы: 1) 689, 690, 691. 2) 99, 100, 101. 3) 408, 409, 410. 4) 666, 667, 668.

№ 1. а) Сандарды ата.Оларды кему ретімен жаз.Жауабы: 970, 596, 500, 489, 209, 43

ә) Жазылған сандарда барлығы қанша ондық, жүздік, бірлік бар екенін табу.2. Салыстыр.

699 - 90 < 699 - 9 808 - 8 > 808 - 80

400 + 80 > 400 + 8 550 + 50 > 550 + 5

998 - 900 < 998 - 90 665 - 60 - 5 = 665 - 65

№ 3. Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте.Еске түсіру:

1 м = 10 дм = 100 см 1дм = 10 см = 100 мм 1 км = 1000 м

1 см = 10 мм

900 см = 9 м895 см= 8 м 9 дм 5 см 10 м = 100 дм

400 см = 4 м 502 см = 5 м 0 дм 2 см 10 м = 1000 см

300 см = 3 м 660 см = 6 м 6 см 0 см 2 м 5 дм 7 см = 257 см

№ 4. Есептерді шығар.

а) 12∙4= 48 (б.) - 4 дәрігер қабылдады.

11∙ 2= 22(б.) - 2 дәрігер қабылдады.

48+22=70 (б.) немесе 12∙4+11∙2= 70- барлығы.

ә) Марат - 45 кг

Қайрат - ? 3 есе жеңіл ? кг ауыр

45:3 = 15 кг Қайрат

45-15= 30 кг ауыр

Жауабы: Марат 30 кг ауыр.

ІV. Сергіту сәті: Тербеледі ағаштар, Кіп -кішкентай ағаштар Алдымнан жел еседі. Үп -үлкен боп өседі.

V. Сабақты бекіту:

№ 6. Кесте бойынша өрнектер құрастыру және жазу, олардың мәнін тап.

а) 150∙3+250=700 880:4+11∙2=242 320+300:20=335

4∙12+210= 258 299+900-680=519

ә) 800-600:5 =680 445+355-55∙3=635 560-405:5=479

45∙4-44:4=169 1000- 230∙3=310

№7. Жазбаша есепте.

136∙4=544 504:3=168 445+58=503

108∙4=432 108:3= 36 680-497=183

432∙2=864 508:2= 254 1000-659=341

№8. Логикалық есеп

Жауабы: 3 көк және 1 қызыл, 2 көк және 2 қызыл, 1 көк және 3 қызыл, 4 қызыл.

VII. Үй жұмысы:№ 6 есеп 5 бет

VIII. Бағалау: Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды топпен мадақтап,

жеткен жетістіктерін айта отырып білімдерін бағалау.