- Учителю
- Урок-игра 'БРЕЙН-РИНГ' (1-3 класс)
Урок-игра 'БРЕЙН-РИНГ' (1-3 класс)
МБОУ Евдокимовкая СОШ
Игра «БРЕЙН-РИНГ»
(1-3 класс)
Учитель первой категории Кириенко Лидия Михайловна
Оборудование. Нагрудные номера; сигнальные карточки зеленого и красного цветов; бубен; деревянный молоток; надпись "Брейн-ринг"; нарисованные портреты участников команды.
ХОД ИГРЫ.
1. Организационный момент.
Под музыку дети заходят в класс и встают пред гостями.
Вед. Добрый день! Мира, счастья и любви вам и вашим близким! Сегодня мы с вами на "Брейн-ринге", посвященном математике - царице всех наук. Математика - очень важная наука. Без нее не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии.
Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо многое уметь!
И при этом, и при этом,
Вы заметьте-ка,
Очень важная наука...
Арифметика!
Почему корабли не садятся на мель,
А по курсу идут сквозь
туман и метель?
Потому что, потому что,
Вы заметьте-ка, капитанам помогает
Арифметика!
Чтоб врачом, моряком
Или летчиком стать,
Надо, прежде всего арифметику знать!
И на свете нет профессии,
Вы заметьте-ка, где бы нам не пригодилась ...
Арифметика!
Вед. В нашей игре принимают участие две команды - команда "Плюс" и команда "Минус". Представляем участников команды "Плюс".
Вед. Представляем участников команды "Минус".
Участники команд садятся за свои игровые места.
Вед. Напоминаю правила игры. Играем до шести очков. В каждом раунде будет разыгрываться одно очко. Время на обсуждение 30 секунд.
После того, как будет задан вопрос и подан сигнал: "Время", капитан той команды, которая знает ответ, поднимает сигнальную карточку и сообщает нам, кто будет отвечать: номер игрока, его фамилию и имя.
В случае, если у команды нет правильного ответа, дается время на обсуждение другой команде, но уже 10 секунд. По истечении времени команда должна дать ответ. Если и эта команда дает неправильный ответ, счет остается прежним. Тогда в следующем раунде будет разыгрываться два очка.
2.Раунды 1-6.
Вопросы для брейн-ринга.
1. Две сардельки варятся шесть минут. Сколько времени будут вариться восемь таких сарделек? (шесть минут).
2. Шла баба в Москву и повстречала трех мужиков. Каждый из них нес по мешку, в каждом мешке - по коту. Сколько существ направлялось в Москву? (Одна баба).
3. Пять лампочек тускло горело в люстре. Хлопнули двери - и две перегорели. Сделать нужно нам малость: сказать, сколько ламп осталось? (Пять).
4. В клетке находились четыре кролика. Четверо ребят купили по одному из этих кроликов и один кролик остался в клетке. Как это могло случиться? (Один кролик был куплен вместе с клеткой).
5. Когда гусь стоит на двух ногах, то весит 4 кило-
грамма. Сколько будет весить гусь, когда встанет на одну
ногу? (Четыре килограмма).
6. На столе стояли три стакана с вишней. Костя съел один стакан вишни, поставив пустой стакан на стол. Сколько стаканов осталось? (Три).
7. Две матери, две дочки да бабушка с внучкой. Сколько их было? (Три).
8. Сидят три кошки, против каждой кошки - две кошки. Сколько их? (Три).
9. У одного мужчины спросили, сколько у него детей. Он ответил: у меня четыре сына и у каждого из них есть родная сестра. Сколько же детей у него? (Пять).
10. Три мальчика: Коля, Петя и Ваня, отправились в
лавочку. По дороге у лавочки они нашли три рубля. Сколько бы денег нашел один Ваня, если бы отправился в лавочку? (три рубля).
11. Семь воробьишек спустились на грядки. Скачут и клюют что-то без оглядки. Котик-хитрюга внезапно подкрался, мигом схватил одного и умчался. Вот как опасно клевать без оглядки! Сколько теперь их осталось на грядке? (Ни одного).
12. Как расставить в комнате шесть стульев так, чтобы у каждой стены стояло по два стула?
13. Что тяжелее - один килограмм ваты или один килограмм железа? (Весят одинаково).
Между раундами звучит музыка. После шестого раунда объявляется тайм-аут.
3.ТАЙМ-АУТ.
Пропоем мы вам частушки,
Хорошо ли, плохо ли,
А потом мы вас попросим.
Чтобы вы похлопали.
Форма новая надета,
Белая рубашечка
Посмотрите на меня,
какой я первоклашечка.
В нашем классе Ваня есть
- настоящий интерес.
Весь урок сидит под партой.
Как ему не надоест?
Дал списать я на контрольной
Все задачи Колечке.
И теперь у нас в тетрадях
У обоих двоечки!
Прикрывай, Сережа, рот
Поплотней, зевая.
А иначе попадет в рот
Сорочья стая.
Настя всех быстрей бежит
И съезжает с горки.
А за партою дрожит,
Словно мышка в норке.
Слава с Васей в нашем классе
Неразлучные друзья
Как увидят нас, девчонок,
Так бегут, как от огня.
Наш учитель ждал ответа
От Наташи долго -
Ни ответа, ни привета,
никакого толка.
Буквы в Машиной тетради
Не стоят, как на параде.
Буквы прыгают и пляшут,
Маше хвостиками машут.
Математику, друзья,
Очень, очень люблю я.
как ее мне не любить?
Коммерсантом хочу быть.
Мы пропели вам частушки,
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтобы вы похлопали.
4. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
Дома командам нужно было подобрать по три загадки, в которых встречаются числа. Сейчас та команда, которая отгадает все загадки противника, получит одно очко. Если хотя бы одну загадку команда не отгадает, то очко ей не присуждается.
Дом без окон и дверей,
как зеленый сундучок,
В нем шесть кругленьких детей,
Называется ... (Стручок).
Два брюшка, четыре ушка. (Подушка).
Стоит Антошка
На одной ножке
Где солнце встанет,
туда и он глянет. (Подсолнух).
Живут два друга, глядят в два круга. (Глаза, очки).
Овсом его не кормят,
Кнутом его не гонят,
А как пашет-
Семь плугов тащит. (Трактор).
Под одной крышей четыре братца живут. (Стол).
5.Подведение итогов. Награждение.