Паспорт проекта 'Опалённые войной. . . '

Паспорт проекта «Опаленные войной…»

Дата проведения: 04.05.2012г.

Предмет: русский язык, литература, история, музыка, ИЗО

Класс: 4 а

Вид проекта: творческий, межпредметный, внутриклассный, краткосрочный (1месяц), групповой (3 группы по 6 человек)

Проблема: низкий уровень патриотического воспитания учащихся

Цель: формирование у учащихся чувства уважения к героическим страницам истории; развитие творческих способностей и навыков проектной деятельности.

Задачи: исследовать документы своей семьи, изучить документы военных лет, познакомиться с музыкальными и художественными произведениями о войне; создать журнал-альманах на основе собранного материала.

Информационно-техническое обеспечение: семейные документы (фото), материалы о героях Великой Отечественной войны, Интернет, музыкальная фонотека, стихи о войне.

Продукт: журнал «Опаленные войной…»

Этапы работы над проектом:

1этап

организационный: распределение заданий по группам:1- изучение документов,2-3- знакомство с произведениями литературы и музыки ,4- изучение документальной хроники тех лет

Роль учителя- консультирующая(1день)

2этап

поисковый: работа в группах: сбор и анализ материала. Роль учителя - консультирующая(1неделя)

3этап

творческий: создание плана журнала; подготовка презентации журнала. (1неделя) Роль учителя - консультирующая

4этап

презентация: представление журнала на уроке

5этап

анализ проекта - рецензия независимых консультантов (учителей истории и литературы) и анализ проделанной работы (слово учителя).

Ожидаемые результаты проекта:

1. Воспитание патриотического отношения к героическим страницам истории.

2. Формирование активной жизненной позиции учащихся.

3. Формирование и развитие творческих способностей учащихся.

4. Развитие коммуникативных навыков учащихся.

Реализация проекта дала следующие результаты:

1. Учащиеся не только сами активно включились в изучение документов военных лет, семейных архивов, но вовлекли и своих близких родственников.

2. Участники проекта своими сборниками привлекли внимание и педагогов, и учащихся к данной проблеме.

3. Познакомились с художественными произведениями и сделали свой нравственный выбор: нет будущего без прошлого.

4. Создали сборники о войне, которые могут послужить материалом для уроков литературы, классных часов, общешкольных мероприятий.

5. С созданными сборниками о войне учащиеся выходят в классы начальной школы.