Учителю
Рабочая программа по ОРКиСЭ (4 класс)

Рабочая программа по ОРКиСЭ (4 класс)

Автор публикации: Демина Я.В.

Дата публикации: 14.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №97 г.Ельца»

Согласовано на заседании МО учителей начального и эстетического образования (протокол №1 от 26.08.2015г.)

________ /Т.Ю. Болгова/

Принята на заседании педагогического совета (протокол №1 от 31.08.2015г.)

Утверждена приказом директора

МБОУ «Гимназия №97 г.Ельца»

от 31.08.2015г. № 256

_________ /В.А.Пирогова/

Рабочая программа

по предмету «Основы религиозных культур и светской этики»

для 4 «в» класса

на 2015- 2016 учебный год

Учитель

Демина Яна Вячеславовна

2015 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Основы религиозных культур и светской этики» разработана в соответствии со следующими нормативно правовыми документами:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (изменения от 06.04.2015 г. № 68-ФЗ);
Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта начального общего образования», (зарегистрирован в Минюсте РФ 22.12.2009 года №15785).
Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Минобрнауки РФ от 06.10 2009 г. № 373»( зарегистрирован в Минюсте РФ 04.02.2011 года № 19707);
Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 сентября 2011 г. № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённым приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009 г. № 373»(зарегистрирован в Минюсте РФ 12.12.2011 года № 22540);
Приказ Министерства образования и науки РФ от 18 декабря 2012 г. № 1060 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённым приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009 г. № 373»(зарегистрирован в Минюсте РФ 11.02.2013 года № 26993);
Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. № 1643 « О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки РФ от 6.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»(зарегистрирован в Минюсте РФ 06.02.2015 года № 35916)
Постановление Главного государственного врача РФ от 29.12.2010 № 189 ( ред. от 25.12.2013; изменения от 29.04.2015) «Об утверждении СанПиН 2.4.2. 2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, №19993 (изменения от 29.04.2015 г. № 3);
ПриказМинистерства образования и науки РФ «Об утверждении перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» от 31.03.2014 №253 (изменения: приказ №576 от 8.06.2015);
Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования МОиН «О федеральном перечне учебников» от 02.02.2015 № НТ-136/08;
Приказ УОиН Липецкой области «О базисных учебных планах для образовательных учреждений Липецкой области, реализующих программы общего образования на 2015-2016 учебный год» от 29.04.2015 № 424;
Приказ МБОУ «Гимназия № 97 г. Ельца» «Об утверждении перечня учебников, используемых в образовательном процессе, на 2015-2016 учебный год» от 12.02.2015 № 55;
Учебный план МБОУ «Гимназия № 97 г. Ельца» на 2015-2016 учебный год (принят на педагогическом совете гимназии, протокол от 26.06.2015 г. № 18, утвержден приказом директора от 26.06.2015 г. № 230);
Календарный учебный график МБОУ «Гимназия № 97 г. Ельца» на 2015-2016 учебный год (принят на педагогическом совете гимназии, протокол от 26.06.2015 г.№ 18, утвержден приказом директора от 26.06.2015 г. № 230);
Локальный нормативный акт «Положение о порядке разработки и утверждения рабочих программ по отдельным учебным предметам, курсам в классах, реализующих ФГОС НОО» в МБОУ «Гимназия № 97 г. Ельца»

Приказ № 308 от 30.08.13 г.

примерной программой по предмету «Основам религиозных культур и светской этики» («Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа» в 2-х частях. Научные руководители - член-корреспондент РАО А. М. Кондаков, академик РАО Л. П. Кезина. Составитель Е. С. Савинов М.: Просвещение, 2012);
авторской программой А.В.Кураева «Основы религиозных культур и

светской этики», утвержденной Минобрнауки РФ в соответствии

с требованиями ФГОС НОО.

Выбор программы обусловлен соответствием Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования второго поколения, Концепции духовно- нравственного развития и воспитания личности, планируемым результатам начального общего образования.

Одна из актуальнейших в настоящее время проблем, которые решает общество, - это проблема духовно - нравственного воспитания и, в частности, тема введения курса «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учебных заведениях. Очевидно, что повышенный интерес к этой теме возник не случайно. Значительно возросло внимание к духовной стороне бытия человека и православной культуры в России.

Основные культурологические понятия учебного курса - «культурная традиция », «мировоззрение», «духовность», «нравственность».

Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» - формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Основные задачи:

- знакомство с основами православной культуры;

- развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей;

- обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ;

- развитие способностей младших школьников к общению в полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога.

Выполнение программы ориентировано на организацию учебного процесса в классно-урочной форме, в том числе уроков-игр, уроков-путешествий с использованием современных технологий: системно-деятельностного подхода, технологии продуктивного чтения, уровневой дифференциации, здоровьесберегающих, информационно-коммуникационных и игровых технологий.

На уроках используется групповая, индивидуальная, фронтальная работа, работа в парах. Основной формой общения учителя и учащихся, учащихся друг с другом является учебный диалог.

На уроках также используется технология проблемного обучения, которая позволяет проводить обучение, учитывая интересы учащихся, их жизненный опыт, не перегружая их физическое и эмоциональное состояние.

Программа нацелена на формирование учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, ценностно-ориентированной компетенций младших школьников, а также компетенции личностного саморазвития.

Механизмы формирования ключевых компетенций заключаются в реализации деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов, использовании таких методов и приемов, как метод самоконтроля, подбор необходимого материала из различных источников, выполнение практических заданий, связанных с реальной жизнью, постановка познавательных задач, вовлечение в творческую деятельность, использование графических способов анализа и представления информации, исследовательская и проектная работа.

Рабочая программа ориентирована на учебник «Основы православной культуры» А.В. Кураева для 4 класса.

2. Общая характеристика учебного предмета

Учебный курс создаёт начальные условия для освоения обучающимися российской культуры как целостного, самобытного феномена Мировой культуры; понимания религиозного, культурного многообразия и исторического, национально - государственного, духовного единства российской жизни.

Освоение школьниками учебного содержания модуля «Основы православной культуры», должно обеспечить:

• понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;

• формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики;

• формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям;

• знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;

• укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.

Таким образом, задачей курса является ознакомление детей с основными религиозными понятиями, историей, праздниками и традициями Православной Церкви, раскрытие содержания и смысла православной культуры в нашем современном обществе.

Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Основные культурологические понятия учебного курса - «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность) и «нравственность» - являются объединяющим началом для всех понятий, составляющих основу курса (религиозную или нерелигиозную).

Новый курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребёнка на принципах гуманизма в тесной связи с религиозными и общечеловеческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина.

Основной принцип, заложенный в содержании курса, - общность в многообразии, многоединство, поликультурность, - отражает культурную, социальную, этническую, религиозную сложность нашей страны и современного мира.

Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов:

• общая историческая судьба народов России;

• единое пространство современной общественной жизни, включающее развитую систему межличностных отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность социально-политического пространства.

При изучении комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» предполагается интеграция с предметами «Литература», «Музыка», «История», «Изобразительное искусство».

3. Описание места учебного предмета в учебном плане

На изучение предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе из обязательной части отводится 1 час в неделю. Всего рабочая программа рассчитана на 35 часов. Таким образом, 35 часов в год.

4. Ценностные ориентиры содержания курса

Ценность добра - осознание себя как части мира, в котором люди соединены бесчисленными связями, в том числе с помощью языка; осознание постулатов нравственной жизни (будь милосерден, поступай так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой).

Ценность общения - понимание важности общения как значимой составляющей жизни общества, как одного из основополагающих элементов культуры.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира. Любовь к природе - это и бережное отношение к ней как среде обитания человека, и переживание чувства её красоты, гармонии, совершенства. Воспитание любви и бережного отношения к природе через тексты художественных и научно-популярных произведений литературы.

Ценность красоты и гармонии - осознание красоты и гармоничности русского языка, его выразительных возможностей.

Ценность истины - осознание ценности научного познания как части культуры человечества, проникновения в суть явлений, понимания закономерностей, лежащих в основе социальных явлений; приоритетности знания, установления истины, самого познания как ценности.

Ценность семьи. Понимание важности семьи в жизни человека; осознание своих корней; формирование эмоционально-позитивного отношения к семье, близким, взаимной ответственности, уважение к старшим, их нравственным идеалам.

Ценность труда и творчества - осознание роли труда в жизни человека, развитие организованности, целеустремлённости, ответственности, самостоятельности, ценностного отношения к труду в целом и к литературному труду, творчеству.

Ценность традиционной российской религии - представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога.

Ценность гражданственности и патриотизма - осознание себя как члена общества, народа, представителя страны, государства; чувство ответственности за настоящее и будущее своего языка; интерес к своей стране: её истории, языку, культуре, её жизни и её народу.

Ценность человечества - осознание себя не только гражданином России, но и частью мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество, толерантность, уважение к многообразию иных культур и языков.

5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета

Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

- формирование основ российской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;

- развитие этических чувств;

- воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;

- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

-наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

- формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия;

- адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий;

- осуществлять информационный поиск;

- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров;

Предметные результаты:

- знание, понимание и принятие ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие;

- знакомство с основами религиозной морали;

- формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и её роли в истории и современности России;

- осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

6. Содержание учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»

4-й класс

(1ч в неделю, всего - 35 часов)

Основные содержательные линии рабочей программы представлены следующими разделами (темами):

Россия - наша Родина.

Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и её ценности.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час)

Блок 2. Основы православной культуры. (28 часов)

Блок 3. Духовные традиции многонационального народа России (5 часов)

Блоки 1 и 3 посвящены патриотическим ценностям и нравственному смыслу межкультурного и межконфессионального диалога как фактора общественного согласия. Уроки в рамках этих блоков проводятся для всего класса вместе. По желанию учителя возможно также проведение совместных завершающих уроков в блоке 2, связанных с презентациями творческих проектов учащихся.

Блок 3 - итоговый, обобщающий и оценочный. Предусматривает подготовку и презентацию творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. На презентацию проектов приглашаются родители. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его еще раз, но уже в активной, творческой, деятельностной форме. В ходе презентации проектов все учащиеся класса получают возможность ознакомиться с основным содержание всех 6 модулей, узнать о других духовных и культурных традициях России от своих одноклассников.

Резервные уроки (1час)

7. Тематическое планирования по предмету «Основы религиозных культур и светской этики» в 4В классе

Дата проведения урока

№

Тема урока

Планируемые результаты обучения

Основные виды учебной деятельности обучающихся (направления исследовательской деятельности, проекты)

План

Факт

Освоение предметных знаний

УУД (личностные и метапредметные)

Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час)

07.09

Россия - наша Родина.

Дать определение духовному миру человека.

Понимать, для чего существуют культурные традиции.

Личностные:

оценка жизненных ситуаций и своих поступков с точки зрения веры, общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей.

Регулятивные: выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.

Познавательные: построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений.

Коммуникативные :участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.

Делиться мнениями о традициях в своей семье.

Блок 2.Основы православной культуры (28 часов)

14.09

Культура и религия

Отличать понятия культура и религия.

Давать характеристику православной культуры 17века. Высказывать свое мнение, как вера в Бога может влиять на поступки человека; почему православные люди называют Бога Творцом и Любовью; почему православные сравнивают любовь Бога к человеку с любовью отца к своим детям. Объяснить значение слова «благодать». Высказывать свое мнение, что значит выражение «знать, как Отче наш». Знают, кто такие христиане.

Знать, что такое Библия и Евангелие. Знать, чему учил Христос. Понимать, почему Нагорная проповедь так называется. Объяснить, как Бог стал человеком. Знать, почему Христос не уклонился от казни. Объяснить каждую из составляющих частей креста. Знать, что такое Пасха, как ее празднуют. Отмечать традиции тех, кто празднует Пасху. Понимать, в чем состоит христианский пост. Знать, чем одарил Бог человека. Понимать, что значит образ Божий в человеке. Перечислять заповеди, данные Богом Моисею на Синае. Объяснять значение слов «заповедь», «заповедник», «заповедный» и их связь. Понимать, чем милосердие отличается от дружбы.

Знать, кого называют ближним и как христианин должен относиться к людям. Знать, кто такая княгиня Елизавета Федоровна и чем она занималась. Знать главное правило человеческих отношений. Понимать, как уберечься от осуждения и формулируют свои правила. Знать, как устроен православный храм и что делают люди в храме. Иметь представление. Что такое иконостас. Знать, в чем состоит отличие иконы от обычной живописной картины. Опираясь на текст Евангелия знать, почему православные христиане считают возможным изображать невидимого Бога. Знать, что христиане молятся не иконам, а перед иконами. Знать, что Церковь-собрание верующих. Таинство Крещения. Знать о крещении Руси св.кн. Владимиром, о роли св. Кирилле и Мефодии. Дать определение подвигу: подвиг-однокоренное «двигаться», «движение». Движение от своей от своей корысти. «Блаженство» на старославянском языке - счастливый. Знать, как Христиане подражают Христу. Понимать, что вера-это верность самым светлым минутам своей жизни. Объяснять, как вера в Божий суд влияет на поступки христианина. Объяснять, почему христиане верят в бессмертие. Как увидеть в людях Христа. Понимать, что христиане надеются вслед за Христом стать участниками всемирного воскресения. Объяснять, что такое Причастие и что такое церковное Таинство. Апостолы-ученики Иисуса Христа. Монах-человек, который по своим религиозным убеждениям решил жить без семьи. Высказывают свое мнение, почему люди идут в монахи.

Послушание выше поста и молитвы.

Познавая мир, христианин постигает и замысел Творца. У человека есть образ Божий, поэтому на нем лежит ответственность за мир. Ломоносов считал, что христианин, изучающий законы природы, несет великое христианское служение. Семья-маленький ковчег (прибежище), призванный ограждать детей от беды; основана для радости и создана ради нее; создают два человека, полюбившие друг друга. Любящие друг друга жених и невеста, подобно мученикам, готовы все претерпеть ради сохранения семьи.

Венец и кольцо. Не имеют конца. Муж и жена должны быть верны друг другу до смерти. Для сохранения семьи важно, чтобы у нее были традиции. С христианской точки зрения справедливой может быть только оборонительная война. Нельзя добивать раненых на войне, трогать безоружных. Если человек работает. Принося пользу людям. Его труд радует Бога. Труд-это лекарство, которое прописано человеку

Богом.

Личностные:

Регулятивные: выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; определять самостоятельно критерии оценивания и давать самооценку.

Познавательные: построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений; наблюдать и делать самостоятельные и простые выводы.

Коммуникативные :участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки; самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация буде нужна для изучения незнакомого материала; отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.

Устанавливать причинно - следственные связи;

коллективно обсуждать прочитанное, доказывать собственное мнение, опираясь на текст или собственный опыт;

приводить примеры святых людей; читать свободно, бегло и выразительно вслух и про себя, со скоростью, позволяющей понимать смысл прочитанного; пересказывать произведение выборочно, кратко;

выслушивать мнение партнёра, оценивать его, вырабатывать общую позицию; находить дополнительную информацию к обсуждаемой теме или проблеме;

создавать проект;

формулировать вопросы

одноклассникам по содержанию и построению проектов.

21.09

Человек и Бог в православии

28.09

Православная молитва

05.10

Библия и Евангелие

12.10

Проповедь Христа

19.10

Христос и Его Крест

26.10

Пасха

9.11

Православное учение о человеке

16.11

Понятия «совесть» и «раскаяние» в православии

23.11

Заповеди

30.11

Милосердие и сострадание

07.12

Золотое правило этики

14.12

Православный храм.

21.12

Икона

11.01

Творческие работы учащихся.

18.01

Подведение итогов

25.01

Как христианство пришло на Русь

01.02

Подвиг

08.02

Заповеди блаженства

15.02

Зачем творить добро?

29.02

Чудо в жизни христианина

14.03

Православие в Божием суде

21.03

Таинство Причастия

Монастырь

28.03

Отношение христианина к природе

Христианская семья

11.04

Защита Отечества

Христианин в труде

Блок 3. Духовные традиции многонационального народа России (6 часов)

18.04

Любовь и уважение к Отечеству

Главные ценности для человека, к какой бы национальности или религиозной культуре он себя ни относил, - Родина, семья, жизнь, культура.

Объяснить выражение «жизнь положить за други своя». Рассказать, какие дела может совершать человек (даже ребёнок) на благо других людей, на благо своей Родины.

Искать нужную информацию, систематизировать её, сделать выводы из проведённого исследования, разработать творческий проект.

Владеть красивой, грамотной речью, уметь отвечать на поставленные по теме выступления вопросы, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.

Выслушивать мнение партнёра, оценивать его, вырабатывать общую позицию; находить дополнительную информацию к обсуждаемой теме или проблеме;

создавать проект;

формулировать вопросы

одноклассникам по содержанию и построению проектов:

сотрудничать со сверстниками.

Подготовка творческих проектов обучающихся

25.04

Выступление обучающихся со своими творческими работами

16.05

Презентация творческих проектов

23.05

Обобщение по теме «Духовные традиции многонационального народа России»

Итого: 35часов

Лист корректировки учебной программы

№ урока в теме

Тема урока

Причина корректировки

Способ корректировки

Лист корректировки учебной программы

№ урока в теме

Тема урока

Причина корректировки

Способ корректировки

⇧

⇩