Внеклассное мероприятие по математике.

ОГБОУ СПО «Галичский педагогический колледж Костромской области»

Педагогическая практика «Организация внеурочной деятельности

и общения младших школьников»

Зачётное внеклассное занятие по математике

студентки Козловой Ольги Александровны

Курс II

Группа «А»

База практики МОУ НОШ №7 г. Галича.

г.Галич,2012 год

</<br>

1. Подготовительный этап

1. Экскурсия детей в музей (слайд 6.Фотографии из музея)

2. Деление детей на группы ремесленников (слайд 7. Фотографии деления на группы)

3. Назначение руководителя каждой группы из числа детей.

Задания для групп: Составить рассказ по плану: Что это за ремесленники? Как они были одеты? (возможно, фото) Чем занимались, какой производили товар? Назначение товара. Из какого материала и с помощью каких орудий труда его изготавливали? Где продавали товар? Придумать рекламу товара (в стихотворной форме, в форме заклички, логотипа) На что покупали товар? Какие деньги были в обороте?

4. Дать задание группам: В литературных источниках, интернете, в беседе с родителями, бабушками, дедушками, узнать ответы на следующие вопросы

II. Ход занятия.

1)Организационный момент.

--- Добрый день ребята. Я рада вас приветствовать на внеклассном занятии по математике. Меня зовут Ольга Александровна.(1 слайд) Слушаем первое задание.

2) Сообщение темы и цели.

А) (2 слайд. Фрагмент из мультфильма «Маша и Медведь»)

--- Ребята, ответьте на вопрос: «Почему Медведь, хоть и рассердился на Машу, но отвечает на её вопросы?»

+ Потому что Маше было интересно.

--- А как вы думаете, почему, если дети задают вопрос взрослым, то они не сердятся, а отвечают на них?

+ Потому что взрослые понимают, что дети познают мир, им интересно узнавать новое для себя.

--- А взрослые, могут задавать вопросы детям?

+ Да.

--- Тогда разрешите задать мне вам вопрос: «Какова тема нашего сегодняшнего внеклассного занятия?» А для того, чтобы ответить на этот вопрос, достаньте из пакета документов Карточку №1. Выполните предложенное задание за 2 минуты.

Карточка № 1

Расшифруйте слова, решив предложенные примеры:

И 1059 + 832 = … Р 50 * 60 = …

О 35 +275 = … А 2892 - 891 = …

С 342 - 238 = … К 98 * 3 = …

Й 286 : 2 = … М 360 : 3 = …

Я 200 + 198 = …

--- Назовите тему нашего внеклассного занятия.

+ Российская ярмарка. ( На доске открываются слова «Российская ярмарка»)

--- Какого значение слова «ярмарка»?

+ Ярмарка - это торг, продажа товаров для людей.

---Для подтверждения ваших предположений воспользуйтесь толковым словарём.(Словари: )

--- Прочитайте значение слова «ярмарка»

+ Ярмарка - ежегодно повторяющаяся распродажа товаров, иногда с ограничениями на определенный сезон или тематику (Словарь Ожегова. С. И.)

+ Гости лавки отпирают,

Люд крещенный закликают:

«Эй, честные господа,

К нам пожалуйте сюда!

Как у нас ли тара - бары,

Всяки разные товары!»

Покупальщики идут,

У гостей товар берут,

Гости денежки считают…(рассказывают 2 зазывалы по ролям)

Б) --- Ярмарка - это многолюдный торг. В старину большие ярмарки проводились раз в год. На такие ярмарки купцы и покупатели съезжались со всех сторон. Ярмарка могла расположиться на городской площади, на берегу реки, в центре села. Плотники сколачивали прилавки, ставили их рядами. Маляры раскрашивали их яркими красками. Зазывалы громко расхваливали товар. Было много народу, шум, суета. (3 слайд. Фотографии ярмарки 18 века)

--- Как вы думаете, а в нашем городе могла быть ярмарка?

+ Да

--- А где она располагалась по вашему мнению?

+В центре города, на торговой площади.

--- Да, ярмарка располагалась на торговой площади. Базарные дни проводились по понедельникам и четвергам. На ярмарке торговали продуктами питания, одеждой, предметами домашнего обихода. (4 слайд. Фотографии Галичской ярмарки)

В)--- Ребята, как вы думаете, какова цель нашего внеклассного занятия?

+ Мы должны составить проект, инсценировать Российскую ярмарку 18 века.

--- Верно. Цель нашего внеклассного занятия - составить проект, чтобы воссоздать атмосферу ярмарки уездного города Галича. ( Презентация подготовительной работы: 6 слайд - фотографии из музея, 7 слайд - Поиск материала в книгах, 8 слайд - поиск материала в библиотеке, 9 слайд - беседа с учителем)

III.Создание проекта.

1. --- Ребята, а какие товары продавались на ярмарке?

+ Одежда, продукты питания, домашняя утварь, мебель.

--- А как называли людей, которые изготавливали этот товар?

+ Ремесленники.

--- В старину ремесленники делились на группы, которые назывались артелями. У каждой артели был свой бригадир.

2)--- Чтобы узнать, как называются наши артели достаньте из пакета документов карточку №2. Выполните задание за 2 минуты.

Карточка № 2.

Узнайте, каким ремеслом занималась 5-ая артель.

1. Решите блок - схему:

2. Найдите на доске карточку

с ответом и передайте

изображение артели №5.

Карточка № 2.

Узнайте, каким ремеслом занималась 4-ая артель.

1. Решите блок - схему:

2. Найдите на доске карточку

с ответом и передайте

изображение артели №4.

Карточка № 2.

Узнайте, каким ремеслом занималась 3-яя артель.

1. Решите блок - схему:

2. Найдите на доске карточку

с ответом и передайте

изображение артели №3.

Карточка № 2.

Узнайте, каким ремеслом занималась 1-ая артель.

1. Решите блок - схему:

2. Найдите на доске карточку

с ответом и передайте

изображение артели №1.

Карточка № 2.

Узнайте, каким ремеслом занималась 2-ая артель.

1. Решите блок - схему:

2. Найдите на доске карточку

с ответом и передайте

изображение артели №2.

Карточка № 2.

Узнайте, каким ремеслом занималась 6-ая артель.

1)Решите блок - схему:

2)Найдите на доске карточку

с ответом и передайте

изображение артели №6.

--- Бригадир каждой группы показывает всем рисунок, который они получили и называют свою артель.

1. --- Каждой артели было дано задание : Составить рассказ о своём ремесле.

1ая группа. Артель рыбаков. (Слайд 10)

• Рыболовецким промыслом издавна занималась часть

посадских людей.

• Разрешено было ловить рыбу только тем, у кого была грамота

Московского правительства.

• Продавали сырую, копчёную и засушенную рыбу - вандыш.

2ая группа. Артель кожевенников. (Слайд 11)

• Кожевенники - мастера, которые вырабатывают различные сорта

кож из сырых шкур.

• Изготавливали одежду, сумки, обувь, доспехи, кольца, ремни,

браслеты, перчатки.

• Владельцами заводов являлись зажиточные крепостные крестьяне.

3яя группа. Артель ткачей.(слайд 12)

• Ткач - это мастер по производству тканей на ткацком станке.

• Изготавливали различную ткань, ковры, гобелены, полотна, ленты,

тесьму и т.д.

4ая группа. Артель столяров. (слайд 13)

• Столяр - это профессиональный рабочий, искусный мастер,

обрабатывающий древесину и изготавливающий изделия из нее.

• Изготавливали мебель: столы, стулья, кресла; деревянную

посуду; веретена; заготовки для ткацких станков.

5ая группа. Артель гончаров. (слайд 14)

• Гончар - ремесленник, занимающийся гончарным производством:

обработкой, обжиганием глины для превращения её в предметы

домашнего обихода, стройматериалы, различные украшения.

• Изготавливал изделия на гончарном круге, затем обжигал в печи,

красил краской и наносил элементы декора.

6ая группа. Купцы. (слайд 15)

• Купец - профессия человека, занятого в сфере торговли.

• Привозили товар, который не производился в городе, и покупали

новый товар, который продавали в других разных городах.

• В Галич привозили шали из кашемира, сухие плоды, шёлк, орехи,

вина, табак, бумагу, курительные трубки, лимоны, финики, винные

ягоды, драгоценные меха, морскую рыбу, различные крема, чай и т.д.

2. ---Как мы узнали, на ярмарку приходили с товаром, чтобы продать его и заработать деньги. И мы с вами приступаем к изготовлению товара для ярмарки. Из пакета документов достаньте Карточку №3. Выполните данное задание за минут.

Карточка №3.

Рыбаки занимались ловом рыбы, после чего они могли продавать сырую рыбу, могли закоптить рыбу и продать копчёную. Могли засушить и продать сушёную, которая называлась вандыш.

1. Один фунт вандыша стоил 50 копеек. Сколько килограммов вандыша должен был продать рыбак, чтобы заработать 1 рубль? (1 фунт=500г)

1)100:50=2(фунта)

2)500*2=1000(г)

3)1000г=1 кг

Ответ: нужно продать 1 кг вандыша, чтобы заработать 1 рубль.

2. Артель рыбаков за год наловила 10000 килограммов рыбы. 1килограмм рыбы стоил 4 рубля. Сколько червонцев получали рыбаки за улов?(1 червонец=10рублей)

1)4*10000=40000(руб.)-получают рыбаки за улов

2)40000руб.=4000 черв.

Ответ: 4000 червонцев получат рыбаки за улов.

Карточка №3.

1. Один локоть ситца стоил 15 копеек. Сколько ситца должны были изготовить ткачи, чтобы получить за него 3 целковых. Ответ выразите в сантиметрах.(1 локоть=40 см;1целковый=1рубль)

1. 3 целковых= 3 рубля=300 копеек

2. 300:15=20(локтей)

3. 40*20=800 (см)

Ответ: ткачи должны изготовить 800 см ситца, чтобы получить 3 целковых.

2. За 4 аршина серпина( серпин-вид ткани) ткачи получали 80 копеек. Сколько сантиметров серпина должны изготовить ткачи, чтобы заработать 2 целковых.(1 аршин=70см;1целковый=1рубль)

1. 80:4=20(коп.)-цена серпина за 1 аршин.

2. 200:20=10(аршин)-надо продать, чтобы заработать 2 целковых

3. 70*10=700(см)

Ответ: 700 см серпина должны продать ткачи, чтобы заработать 2 целковых.

Карточка №3.

1. Артель столяров изготовила 1 стол и 6 табуреток за 1 день и продала их за 6 рублей. Сколько фунтов говядины сможет купить артель на эти деньги, если 1 пуд говядины стоил 3 рубля. (1 пуд=40 фунтов)

1. 6:3=2(пуда)-сможет купить артель на 3 рубля.

2. 40*2=80(фунтов)

Ответ: 80 фунтов говядины сможет купить артель на заработанные деньги.

2. Осиновые лыжи стоили 25 копеек, а берёзовые 50 копеек. Сколько рублей заработает артель, если они продадут 5 пар берёзовых и 6 пар осиновых лыж?

1. 50*5=250(коп.)-заработают за 5 пар берёзовых лыж

2. 25*6=150(коп.)-заработают за 6 пар осиновых лыж

3. 250+150=400(коп).

4. 400коп.=4руб.

Ответ:4 рубля заработает артель за все проданные пары лыж.

Карточка №3.

Глину, из которой делали гончары посуду, добывали в окрестностях города Галича. Затем её перерабатывали, а только потом изготавливали изделия.

1. Из 1 фунта глины гончары делали 4 горшка. Сколько горшков сделает артель из 6 килограммов глины? (1кг=2фунта)

1. 6кг=12фунтов

2. 12*4=48 горшков

Ответ: 48 горшков гончары изготовят из 6 кг глины.

2. Один глиняный горшок стоил 25 копеек. Мастер за день изготавливал 4 горшка. Сколько он заработает рублей за произведенный товар?

1. 4*25=100(коп)-заработает за 4 горшка

2. 100коп.=1рубль

Ответ: мастер за 4 глиняных горшка заработает 1 рубль.

Карточка №3.

1. Одна пара перчаток стоила 5 рублей. Сколько червонцев заработает артель, если они изготовили 8 пар перчаток.(1червонец=10 рублей)

1. 5*8=40(руб.)-заработает за 8 пар проданных перчаток

2. 40руб.=4 червонца

Ответ: 4 червонца заработает артель за 8 пар перчаток.

2. Артель сэкономила на каждых 50 парах ботинок по 1250 сантиметров квадратных кожи. Сколько кожи сэкономили за 25 рабочих дней, если каждый день выпускается 1500 пар ботинок?

1. 1250:50=25(см²)- экономят на 1 паре ботинок.

2. 25*1500=37500(ботинок)-выпускается за 25 рабочих дней

3. 37500*25=937500(см²)

Ответ: 937500 кожи см ² сэкономлено за 25 рабочих дней.

Карточка №3.

1. Чай стоил 3 рубля за фунт. Сколько алтынов стоили 2 фунта чая? (3рубля=100алтынов)

1. 100*3=300(алтынов)-за 1 фунт чая

2. 300*2=600(алтынов)

Ответ: за 2 фунта чая нужно заплатить 600 алтынов.

2. Большая коробочка с грецкими орехами стоила 1 рубль, а маленькая 60 копеек. Сколько рублей стоили 2 больших и 3 маленьких коробочки с грецкими орехами вместе?

1. 100*2=200(коп)-за 2 больших коробочки

2. 60*3=180(коп)-за 3 маленьких коробочки

3. 200+180=380(коп)-вместе

4. 380 коп.=3руб.80 коп.

Ответ: за 2 больших и 3 маленьких коробочки с грецкими орехами надо заплатить 3 рубля 80 копеек.

5. --- Уважаемые гончары, назовите, какой товар вы приготовили для ярмарки.

+глиняные горшки, глиняная посуда.

--- Рыбаки, какой товар для ярмарки приготовили вы?

+сырую и засушенную рыбу

--- Какой товар на ярмарку приготовила артель кожевенников

+кожаные ботинки, кожаные перчатки.

---Какой товар на ярмарке будет продавать артель столяров?

+стулья, столы, лыжи

---Уважаемые ткачи, что вы приготовили для ярмарки?

+ткань-ситец и серпин

---А что привезли на ярмарку нам купцы?

+чай и грецкие орехи

---Качество вашего товара будет оцениваться правильностью решения задач. Если с заданием справились - товар качественный, не справились - значит ваш товар с браком.

+(дети называют ответы задач, после ответа учитель даёт монетки для покупки товара. Бригадиры артелей выходят за лавки)

---Торопись честной народ, тебя ярмарка зовет! Что душа твоя желает - всё на ярмарке найдёшь! Всяк подарки выбирает, без покупки не уйдешь! Уважаемые бригадиры, прорекламируйте пожалуйста свой товар.

+ Рыбаки: рыба сырая-1кг=4рубля. Рыба вандыш-1фунт=50 копеек.

Кожевенники: кожаные перчатки-5 рублей, 4 рубля, 6 рублей

Ткачи: ситцевая ткань - 1 рубль, 4 рубля, 3 рубля, 80 копеек,1 копейка

Столяры: 2 стула-3 рубля, стол-5 рублей, стул 1 рубль, стол с 2мя стульями-6 рублей

Гончары: глиняный кувшин - 1 рубль, глиняный горшок-25 копеек, глиняная кастрюля- 1 рубль.

Купцы: грецкие орехи 60 копеек, 1 рубль; Чай-3 рубля,4 рубля.

6) ---Скажите пожалуйста, сколько денег заработала каждая артель?

+(бригадиры считают заработанные деньги и оглашают результат)

---Всех больше заработала артель…. . Таким образом на нашей ярмарке самым востребованным товаром стал…….

--- Что нового вы узнали о Российской ярмарке?

+…

--- Знания каких предметов вам помогли составить проект?

+математики и истории

---Что нового вы узнали о Галичской ярмарке?

+существовало много промыслов, были различные группы ремесленников.

---Спасибо за занятие. До скорых встреч.