7


  • Учителю
  • Технология. 'Изготовление цветов из бумаги к 8 марта'

Технология. 'Изготовление цветов из бумаги к 8 марта'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Предмет: «Трудовое обучение»

Класс: 4 класс

Тема: «Изготовление цветов из бумаги к 8 Марта»

Цель: научить детей изготавливать тюльпан из гофрированной бумаги

Задачи урока :

1. Знакомство с новой моделью цветка тюльпана и этапами изготовления.

Формировать умения самостоятельно находить решения технических и художественных задач, отвечающих заданному условию, в построении композиции произведений декоративно-прикладного характера;

2. Развивать любознательность, воображение, творческое, техническое и художественное мышления, умение следовать устным инструкциям;

3. Воспитывать любовь к близким людям, развивать способность видеть красоту природы. Воспитывать у ребят чувство аккуратности и бережливости во время выполнения работы

4. Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, работе в парах.

5. Корригировать и развивать мелкую моторику кистей рук (формировать ручную умелость, соразмерность движений)

Оборудование для учителя: цветочный горшок или баночка из-под детского питания, клей ПВА, гофрированная бумага (зеленая, белая, оранжевая), линейка, подставка (для выполнения поделки), ножницы, салфетка (для рук), шаблон из картона (листья), проволока, образец готового изделия, видеоролик « Легенда о тюльпане»


Оборудование для учащихся: : клей ПВА, гофрированная бумага (зеленая, белая, оранжевая), линейка, подставка (для выполнения поделки), ножницы, салфетка (для рук), картон, шаблон из картона ( листья), проволока, подарочная бумага.

Оформление доски: запись темы урока, цели и задач урока, образцы репродукций с изображением весенней природы, иллюстрации цветов первоцветов.

Планируемые результаты обучения

Предметные УУД:

Знать правила складывания бумаги. Применять полученные знания раньше.

Понимать, алгоритм сложения базовых форм

Познавательные УУД:

уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Регулятивные УУД:

уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение; оценивать правильность выполнения действия.

Коммуникативные УУД:

уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; договариваться с партнерами; воспринимать другое мнение и позицию

Личностные:

Уметь оценивать работы одноклассников и проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Проявлять уважение к культурным традициям


Ход урока:

Орг. момент


Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты,

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем.


  1. Вступительная беседа.

Сегодня такой чудесный день, вы пришли в школу с хорошим настроением, улыбнитесь друг другу и подарите тепло ваших рук соседу по парте, для этого прикоснитесь ладошками к ни

- Какие изменения происходят весной в природе?

- Весна приходит в наши дома вместе с самым любимым праздником Международным женским днём, который празднуется 8 марта.

-Какие вы знаете стихи про 8 марта?

Учащиеся рассказывают стихи:

Мамин праздник- лучший праздник,

Знает тихий и проказник.

Пробегись по белу свету-

Праздника прекрасней нету.


Пусть первый подснежник

Подарит вам нежность!

Весеннее солнце подарит тепло!

А мартовский ветер подарит надежду,

И счастье, и радость, и только добро!


Актуализация знаний.

-Одним из самых традиционных подарков в этот день являются цветы. Какие цветы чаще всего появляются в магазинах в эти мартовские дни? (тюльпаны, подснежники, крокус (родственник тюльпана).

Сегодня мы сделаем с вами цветок из бумаги.

-Хотите узнать какой?


Тогда отгадайте загадку:

Замечательный цветок,

Словно яркий огонёк.

Пышный, важный, словно пан,

Нежный бархатный …( тюльпан)

- Кто из вас не видел тюльпаны?

- Думаю, что все!

Тюльпаны - красивые, изящные цветы. Они бывают самой различной формы и цвета.

-Каких цветов вы видели тюльпаны? (Розовые, оранжевые, белые, желтые, ярко -красные и даже чёрные.)

А сейчас ребята давайте послушаем внимательно легенду о тюльпане и

скажем , что интересного вы узнали об этом цветке. (Ответы детей)

- Сформулируйте тему нашего урока?( своими руками изготовить подарок маме)

Чтобы изготовить красочный подарок мы познакомимся с моделью цветка и этапами его изготовления.

Образец

2. Оборудование рабочего места

- Для выполнения цветка тюльпана нам понадобится: гофрированная бумага (зеленая, белая, оранжевая, красная), линейка, подставка (для выполнения поделки), ножницы, салфетка (для рук), проволока (для стебля цветка), клей ПВА, баночка из-под детского питания.


Нам встретилось новое слово «гофрированная». В переводе с фр. слова «гофре» переводится как складка. Возьмите в руки лист бумаги потрогайте, посмотрите какая она, попробуйте слегка ее растянуть, а с обычной белой бумагой мы можем такое сделать?

- Теперь вам предстоит выбрать тот цвет бумаги, из которого вы будете выполнять ваш цветок.

2. Изготовление изделия

а) Техника безопасности при работе с ножницами, клеем

  • Когда режешь ножницами, направлять их надо концами от себя;

  • Не держите ножницы концами вверх;

  • Передавать в закрытом виде и кольцами вперед;

  • Работать на своем рабочем месте;

  • Нельзя оставлять в раскрытом виде.

  1. Физминутка перед работой.

Спал цветок и вдруг проснулся

(туловище вправо, влево)

Больше спать не захотел

(туловище вперед, назад)

Шевельнулся, потянулся,

(руки вверх, потянуться)

Взвился вверх и полетел

(встали, руки вверх, влево, вправо)

4. Изготовление эскиза поделки

1.Отрежьте 6 полос гофрированной бумаги размером 2,5×13 см вдоль линий гофрирования.

2.Скрутите полоску в середине 2 раза. Сложите её пополам.

3.Сделайте выпуклый лепесток, растягивая оба слоя бумаги.

4.Сожмите и закрутите основание.

5.Нарежьте полоски зелёной бумаги шириной 2 см поперёк линий гофрирования.

6.Возьмите проволоку для стебля (7-8 см) и оклейте её полосками, сложенными вдвое.

7.Поместите внутрь жёлтую или оранжевую сердцевину.

8.Поместите вокруг стебля 3 внутренних лепестка, затем сверху - 3 наружных. Плотно примотайте их полосой, смазанной клеем.

5.Физминутка.

Наши алые цветки распускают лепестки,

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет,

Наши нежные цветки закрывают лепестки,

Тихо засыпают, головой качают.


10. Из плотной двусторонней бумаги вырежьте листья и слегка закрутите их. Приклейте листья.

11.Воткните 5-7 цветов в горшочек с пластилином, или из упаковочной бумаги сделать конвертик и подарить маме цветок.


6. Подведение итогов урока.


- С какими новыми терминами познакомились?

На сегодняшнем уроке вы познакомились с новым видом бумаги (гофрированная бумага), что обозначает это слово? ( с фр. яз. Складка) -

-Какие трудности возникли при её изготовлении?

- Как мы выполняли работу, чтобы не пропустить какое либо действие? (по устной инструкции.)

- Что нам помогло правильно выполнить цветок? (внимание, старание)

-Кому ещё можно подарить цветок в вазе? ( сестре, бабушке)

7. Показ работ

- Вы сегодня хорошо работали.


Вот месяц март и день восьмой.

Запахло в воздухе весной.

И мам мы будем славить.

И разрешите всех поздравить.

С весенним солнечным лучом,

С Международным женским днем!


Спасибо за урок.



Работы детей:







 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал