• Учителю
  • Начальные классы
  • Конспект урока русского языка на тему 'бозначение мягкости согласных звуков на письме гласными буквами и Ь' (1 класс)

Конспект урока русского языка на тему 'бозначение мягкости согласных звуков на письме гласными буквами и Ь' (1 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Конспект «Урок – проект по русскому языку в 1 классе«Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласными буквами и Ь. День Здоровья» (урок подойдёт к любому УМК»Урок проводился в рамках Всероссийского дня Здоровья. Класс поделён на 4 команды. Каждая команда, выполняя
предварительный просмотр материала

Управление образования Администрации

Сергиево-Посадского муниципального района Московской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Хотьковская средняя общеобразовательная школа № 5»

Конспект

«Урок - проект

по русскому языку

в 1 классе

«Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласными буквами и Ь.

День Здоровья»

УМК «Школа 2100»

(урок подойдёт к любому УМК»

Подготовила и провела

учитель I квалификационной категории

Сорк Маргарита Михайловна

Тема: «Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласными буквами и Ь.

День Здоровья»



Цели:

Обучающая цель:

обобщить знания об обозначении на письме мягкости согласных букв

гласными буквами и мягким знаком;

продолжить работу с лентой букв;

Развивающая цель:

развивать умение видеть в словах «опасные» места;

повторить имеющиеся знания о составе слова;

работать над каллиграфией

Воспитательная цель: учить детей общаться и работать в группе,

сопереживать и помогать друг другу.

Оборудование: листочки, индивидуальные карточки, листы формата А3,

картинки, клей

Расположение парт в классе

х х

х

х


х

х


х

х


х

х


х

х


х

х


х

х

х

х

х

х


х

х



х

х



х

х


х

х

х

х

х х



Урок проводился 7 апреля, в день Здоровья

ХОД УРОКА

  1. Актуализация знаний

  • Сегодня у нас необычный урок. Работать вы будете не в тетрадках, а на отдельных листочках. А потом, все ваши работы вы наклеите на большой лист. А что у вас получится - мы увидим в конце урока

  1. Формулирование темы урока.

  • Сегодня весь мир отмечает необычный праздник. А какой - вы узнаете, если выполните первое задание.

  • Сейчас мы с вами поработаем с лентой букв. Я буду давать задание, а вы по очереди вписывайте в карточку букву.

  1. Если сделаете всё правильно, то получится слово

Д

е

н

ь












  1. Пара буквы С (З)

  2. Пара буквы Т (Д)

  3. Посмотри на колесо и увидишь букву… (О)

  4. «Рычащая буква (Р)

  5. Какой гласный звук мы слышим, когда долго тянем «Ё» (О)

  6. Пара буквы Ф (В)

  7. Буква, не имеющая звука и помогающая согласным стать

мягкими (Ь)

  1. Йотированная буква, слог и слово (Я)

  • Какой же сегодня праздник? (День Здоровья).

  • Приклейте ваше название праздника на бумагу сверху, чтобы получился заголовок

  • Почему же так важно быть здоровым?

  1. Закрепление пройденного



  • На Руси много пословиц о здоровье. Давайте познакомимся с ними

а) Составление предложений (у каждого ребёнка - карточка, половинка разрезанной пословицы. Надо составить 4 пословицы и положить их на газету. Подчеркнуть мягкие согласные

Каждый знает, что режим

людям всем необходим.

Солнце, воздух и вода -

наши лучшие друзья.

Долог день до вечера -

коли делать нечего.

3доровье

дороже богатства.



  • Давайте прочитаем, что у нас получилось (каждая команда читает по одной пословице, объясняет её смысл)

  • Молодцы. А теперь поработайте все вместе. Разгадайте слова

б) Работа со словарными словами (кроссворд)

3.м


4.м

о


  1. 1. к

а

п

у

с

т

а

л


р


л

  1. 2.о

г

о

р

о

д

и

к


с


н

о


с


а

По горизонтали:

  1. Растение, овощ. Из него готовят салат, щи, голубцы. Его листья прикладывают к больному месту, чтобы вытянуть боль (капуста)

  2. В нём выращивают овощи (огород)

По вертикали:

  1. Бег на время (кросс)

  1. Полезный напиток белого цвета, который получают от животного. Он укрепляет кости. Из него делают много продуктов (молоко)

  2. Лесные или садовые ягоды. Их полезно употреблять вместе с чаем при простуде. Эти ягоды любит медведь (малина)

  • Давайте проверим, что у вас получилось. Поставьте в этих словах ударения, подчеркните безударные гласные

  • Ну что же, мы продолжаем с вами работу дальше. Посмотрите, какие весёлые смайлики у вас лежат. Что они нам приготовили?

в) Работа над мягкими и твёрдыми согласными

  • Я каждому из вас раздам карточку. На ней что-то нарисовано. Чтобы вам было легче, я прочитаю эти слова. На обратной стороне карточки вы красиво напишите слова, подчеркнёте в них твёрдые, мягкие согласные и гласные. Но сначала, давайте вспомним, какие гласные обозначают мягкость согласных е, ё, ю, я, и)? А ещё какая буква? (ь)

  • (у детей карточки, на которых нарисованы: йод, вода, солнце, воздух, витамины, зарядка, овощи, фрукты и большие смайлики. После выполнения задания всё это наклеивается на лист в виде солнышка

  • Проверка выполнения задания

  • Ну что же. А теперь пора немного отдохнуть. Но отдыхать мы тоже будем с пользой

г) Ф/м «Зарядка»

  • К нам в гости пришли доктора. Но необычные, а сказочные: Айболит и Медуница. Из каких сказок они пришли? Кто автор этих сказок? (К. Чуковский и Н. Носов)

  • Вам надо помочь этим героям. У вас лежат карточки со словами, в которых такой же корень, как и в именах докторов. Но несколько слов оказались лишними. Вы должны приклеить нашим гостям только те карточки с одинаковым корнем.

  1. Пропедевтика новых знаний. Работа по нахождению однокоренных слов

  • ;

    боль

    больной

    больница

    заболел

    Африка

    болезнь

    сова Бумба

    Бармалей

    мёд

    медовуха

    медовик

    медовый

    медведь

    цветы

    улей

    пчела

  • (каждой команде даётся по одному сказочному персонажу и набор карточек со словами. Ребята должны приклеить вокруг героя только те слова, в которых корень БОЛЬ или МЕД)

ПРОВЕРКА: Айболит: боль, больной, больница, заболел, болезнь

Медуница: мёд, медовуха, медовик, медовый, медведь

  1. Работа над каллиграфией.

  • Ну что же. Нам осталось последнее задание. Сейчас вы будете настоящими поэтами. Вы должны красиво переписать строчку стихотворения с карточки, а потом все вместе из ваших строчек составить стихотворение. Но писать надо очень -очень красиво.Чья же работа будет самая красивая, аккуратная? (стихотворение разрезано на 8 строчек. Каждый ребёнок переписывает с печатного текста одну строчку. Подчёркивают слова, где все согласные мягкие. Потом составляют стихотворение и наклеивают его на лист)

Чтоб здоровье сохранить,
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья
Должен быть режим у дня.
Следует, ребята, знать
Нужно всем подольше спать.
Ну а утром не лениться-
На зарядку становиться!


У здоровья есть враги,
С ними дружбы не води!
Среди них тихоня лень,
С ней борись ты каждый день.
Чтобы ни один микроб
Не попал случайно в рот,
Руки мыть перед едой
Нужно мылом и водой.


Кто ногтей не чистит
И не подстригает,
Тот своих знакомых
Здорово пугает.
Ведь с ногтями грязными,
Длинными и острыми
Могут очень просто вас
Перепутать с монстрами.


Хорошо здоровым быть!
Соков надо больше пить!
Закаляться, обливаться,
Спортом разным заниматься!
По Земле гулять свободно,
Красоте дивясь природной!!!
Вот тогда начнёте жить!
ЗдОрово здоровым быть!!!

  1. Итог урока.

  • Ну, вот и подошло к концу наше путешествие в город Здоровья. Вы сделали красивые газеты. Давайте посмотрим на них. Вы узнали много пословиц о здоровье, стихи. А сейчас нас пригласили в гости пятиклассники на свой урок по Здоровью. Будьте всегда здоровы и следите за собой.


Литература:

  1. Стихи о здоровом образе жизни:

  2. Картинки:





если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал