Урок чтения Буква Х

Цели:

Закрепить умение читать слова с буквой х, , дать характеристику звуку (х),

• познакомить с трудом и орудиями труда хлебороба.

• Развивать навык чтения слов и предложений с изученными буквами.

• Воспитывать уважение к труду, к хлебу, к хлеборобам, к земле.

Ход урока

1. Организационный момент.

1) Гимнастика для глаз: "Филин"

• Закрыть глаза и держать закрытыми на счет 1-4.

• Широко раскрыть глаза, посмотреть вдаль и держать открытыми на счет 1-6.

• Упражнение повторить 4-5 раз.

Скороговорка.

Хохлатые хохотушки

Хохотом хохотали.

Чистоговорка

Кто хочет разговаривать

Тот должен выговаривать

Все правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

2. Работа по теме урока.

(на доске рисунок хомячка и буквы БЕЛХ. Дети собирают слово ХЛЕБ)

2) Какая первая буква? (буква х) Дайте характеристику звуку, который обозначен этой буквой. (согласный, глухой, бывает твердым и мягким)

Х - забавная игрушка.

Деревянная вертушка.

Деревянная вертушка -

Ветру вольному подружка.

4) Загадка.

Отгадать легко и быстро

Мягкий, пышный и душистый.

Он и черный, он и белый.

А бывает подгорелый. (Хлеб).

Правильно, а вот еще стихи:

Хлеб ржаной, батоны, булки

Не добудешь на прогулке.

Люди хлеб в полях лелеют,

Сил для хлеба не жалеют.

5) Словарная работа.

Лелеют-уделяют много внимания, жалеют, ухаживают, любят.

А почему люди так относятся к хлебу?.

Растения, зерна которых годятся в пищу, называются словом ХЛЕБА.

Это пшеница, рожь, ячмень, овес, просо, гречиха, рис, кукуруза, горох, соя.

Основные наши кормильцы - пшеница, рожь и ячмень- имеют и особое название ЖИТО.

Слово ЖИТО народ произвел от слова ЖИТЬ.

Будет жито и жить можно.

7) Физминутка.

(На доске рисунок хлебного поля)

Ребята, мы пойдем на прогулку к полю.

По дорожке, по дорожке,

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

На лужайку прибежим.

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки.

Стоп, немного отдохнем

И домой пешком пойдем.

Учитель:

С давних времен человек относится к хлебу с уважением. Очень-очень давно первые древние люди нашли зернышки, попробовали их, им понравился их вкус. Тогда люди посадили зернышки и вырастили много зерен, размололи их на крупу, сварили кашу. Каша им понравилась еще больше. Размололи зерна еще мельче, получили муку и впервые испекли хлеб. Это были хлебные лепешки.

Были очень голодные года во время неурожая пшеницы и во время войны, когда маленький кусочек хлеба спасал от голодной смерти.

Как же пришел к нам на стол хлеб?

(видео)

А легко ли выращивать хлеб?

Слушать нужно очень внимательно, так как потом нужно будет ответить на вопросы:

1) Куда пошла Надя с бабушкой?

2) Почему так назвали произведение?

9) Физминутка.

Волшебное превращение.

• Мы - зернышки. (Присели)

• Мы - колоски (поднялись, руки вверх, потянулись).

• Скосили колоски (ладошки сложили, косим пшеницу).

• Обмололи зернышки (посыпались зернышки, пальчиками постучали по столу).

• Помололи зернышки в муку (ладошки потерли).

• Замесили тесто (сжимаем и разжимаем кулачки).

• Поставили тесто в духовку (присели, медленно поднимаемся, увеличиваемся, руки в стороны).

Вот какой каравай получился!

Загадки эти люди придумали очень давно, они трудные, будьте очень внимательны.

1)

В поле тычинка -

Золотая вершинка.

(Рожь)

2)

Как во поле на кургане

Стоит курица с серьгами.

(Овес)

3)

Не море, а волнуется.

(Пшеница, нива)

4)

Черна, мала крошка,

Соберут немножко,

В воде поварят,

Кто съест - похвалит.

(Каша)

5)

Бьют меня палками,

Жмут меня камнями,

Держат меня в огненной пещере,

Режут меня ножами.

За что меня так губят?

За то, что очень любят.

(Хлеб)

6)

Меня бьют, колотят,

Режут, ворочают,

А я все терплю

И все добром плачу.

(Земля пахотная)

Молодцы, загадки отгадали, прочтем еще раз отгадки.

(На доске слова: рожь, овес, пшеница, каша, хлеб, земля.)

Логическое задание:

• Какое слово лишнее? И почему? (Земля)

Учитель:

Ребята, слово " земля", как обозначающее предмет, лишнее слово, а по смыслу все эти слова связаны между собой, так как на земле вырастают все эти растения. Земля - наша кормилица.

11) Послушаем пословицы: "Хлеб - всему голова", "Хлеб - батюшка, водица - матушка".

Как вы понимаете эти пословицы? Чему они учат? Как нужно относиться к хлебу? К людям, выращивающим хлеб?

(Рассуждая, дети делают выводы о значении хлеба, о бережном отношении к хлебу, об уважении к хлеборобам.)

12)Верно, ребята, труд хлебороба важен, почетен и труден.

Пословицы.

За обедом хлеб всему голова.

Без труда хлеб не родится никогда.

Не велик кусок пирога, а стоит много труда.

Не тот хозяин земли, кто по ней бродит, а тот, кто с сохой ходит.

Некогда лежать, когда пришла пора жать.

Ломота в спине, да зато хлеб на столе.

Хлеб-батюшка, водица-матушка.

Хлеб на столе, так и стол царский престол,

А хлеба ни куска - и престол доска.

9) Жнут летней порою,

А жуют холодной зимою.