Сценарий Вне классного мероприятия для 1 класса «Прощай, Азбука!»

Внеклассное мероприятие «Прощай, Азбука!»

Цели:

- способствовать развитию познавательных способностей детей, интереса к чтению;

- развивать устную речь;

- развивать коммуникативные способности.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Учитель: Вы в школе почти целый год отучились,

Вы много успели и много узнали.

Писать и считать вы уже научились

И первые книги свои прочитали.

А верным помощником в этом вам стала

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

Буквы потом сложились в слова,

Слова в предложения и фразы

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята, вам сразу.

Вы прочитали хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много-много дней,

Вам Азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей!

Ученик 1:

"Азбука" - первая книга моя,

Как не любить мне за это тебя.

Складывать буквы меня ты учила,

Радость открытий ты мне подарила.

Ученик 2:

Она научила буквам нас,

И письму, и чтению,

Дружбе крепкой и труду,

А еще терпению.

Ученик 3:

Нас сегодня не узнать:

Стали бойко мы читать,

Очень грамотными стали,

Поумнели, возмужали

И теперь без передышки

Мы прочтем любые книжки.

Ученик 4:

Книги нам тайны свои посвящают.

Вижу, что мама и папа читают.

Бабушка мне написала письмо,

Знает, что я прочитаю его.

Инсценирование стихотворения Б. Заходера «Буква «Я»

Учитель: В "Азбуке" живет семья:

Буквы все от А до Я.

Буква Я, а ты здесь как очутилась?

Ведущий: Всем известно буква «Я»

В азбуке последняя.

А известно ли кому

Отчего и почему? Неизвестно?

Все: Неизвестно.

Ведущий: Интересно?

Все: Интересно.

Ведущий: Ну, так слушайте рассказ.

Жили в азбуке у нас

Буквы. Жили - не тужили,

Потому что все дружили.

Где никто не ссорится,

Там и дело спорится.

Только раз всё дело стало

Из-за страшного скандала:

Буква «Я» в строку не встала.

Взбунтовалась буква «Я».

Буква «Я»: Я, главная, заглавная!

Я хочу, чтобы повсюду

Впереди стояла Я!

Не хочу стоять в ряду!

Быть желаю на виду!

Ведущий: Говорят ей:

Все: Встань на место!

Ведущий: Отвечает:

Буква «Я»: Не пойду!

Я ведь вам не просто буква:

Я - местоимение.

Вы в сравнении со мной - недоразумение!

Ведущий: Тут вся азбука пришла

В огромное волнение.

- Фу - фу - фу.

Ведущий: Вздохнуло «Ф»

От обиды покраснев.

- Срам!

Ведущий: Сердито «С» сказало.

«В» кричит:

- Воображала!

Это каждый так бы мог!

Может я и сам предлог.

Ведущий: Проворчала «П»

- Попробуй, потолкуй с такой особой.

- Нужен к ней подход особый.

Ведущий: Вдруг промямлил Мягкий знак.

А сердитый Твёрдый знак

Молча показал кулак.

- Тише, буквы! Стыдно знаки!

Ведущий: Закричали гласные.

- Не хватало только драки.

А ещё согласные!

- Надо раньше разобраться

А потом уже и драться!

Мы же грамотный народ.

Буква «Я» сама поймёт.

- Разве мыслимое дело

Всюду «я» совать вперед?

- Ведь никто в таком письме

Не поймет ни бе, ни ме!

Ведущий: «Я» затопала ногами.

Буква «Я»: Не хочу водиться с вами.

Буду делать все сама.

Хватит у меня ума!

Ведущий: Буквы тут переглянулись.

Все буквально улыбнулись,

И ответил дружный хор:

Все: Хорошо! Идем на спор!

- Если сможешь в одиночку

Написать хотя бы строчку!

Правда, стало быть, твоя!

Буква «Я»: Чтобы я, да не сумела?

Я ж не кто-нибудь, а «Я»!

Ведущий: Буква «Я» взялась за дело.

Целый час она пыхтела, и кряхтела

И потела - написать она сумела

Только яяя…

Как зальется буква «Х».

- Ха -Ха - Ха.

Ведущий: «О» от смеху покатилось.

«А» за голову схватилась,

«Б» схватилась за живот…

Буква «Я» сперва крепилась.

А потом как заревёт.

Буква «Я»: Я, ребята, виновата!

Признаю свою вину.

Я согласна встать, ребята,

Даже сзади буквы «Ю».

Все: Что ж.

Ведущий: Решил весь алфавит.

Все: Если хочет, пусть стоит.

- Дело, ведь совсем не в месте,

Дело в том, что все мы вместе!

- В том, что все от «А» до «Я»

Жили, как одна семья.

Ведущий: Буква «Я» всегда была

Всем и каждому мила.

Но советуем, друзья,

Помнить место буквы «Я».

Частушки

(Под весёлую музыку выходят дети и поют частушки)

1. Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.

2. Мы в нарядах нынче новых

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит!

3. Разбудите меня ночью,

В самой серединочке.

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки!

4. Буквы гласные мы любим,

И всё больше с каждым днём

Мы не просто их читаем

Эти буквы мы поём.

5. Тыщу слов в минуту нынче,

Как машинка, я строчу

Я любую вашу книжку

Одним махом "проглочу"

6. Мы простимся с Азбукой

И рукой помашем,

И спасибо десять раз

Дружно хором скажем!

Учитель: - Вам нужно отгадать, о какой букве я говорю.

(карточки с буквами выставляются на доске)

Вот буква вроде шалаша.

Не правда ль, буква хороша!

И хоть она проста на вид,

А начинает АЛФАВИТ. А

В этой букве нет угла,

От того она кругла. О

Ты с этой буквою знаком:

Стоят два колышка рядком,

А между ними поясок,

Протянутый на искосок. И

Вот посмотрите - кто такой,

Загородив дорогу,

Стоит с протянутой рукой,

Согнув баранкой ногу. Б

Учитель: - Какая буква лишняя и почему?

- Сколько гласных букв в русском алфавите?

- А согласных?

- А какие ещё буквы есть в алфавите?

- Давайте их все ещё раз вспомним.

Ученик 1:

Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

К вам они сейчас спешат,

Славные сестрицы,

Очень просят всех ребят

С ними подружиться!

(Карточки с буквами дети держат в руках)

Ученик 2:

А, Бе, Ве, Ге, Де, Е, Же -

Прикатили на еже.

Ученик 3:

Зе, И, Ка, эЛ, эМ, эН, О -

Дружно вылезли в окно.

Ученик 4:

Пе, эР, эС, Те, У, эФ, Ха -

Оседлали петуха.

Ученик 5:

Це, Че, Ша, Ща, Э, Ю, Я -

Все теперь мои друзья!

Ученик 6:

Ё, Й, Ъ, Ь, Ы.

Пять сестренок опоздали -

Заигрались в прятки,

А теперь все буквы встали

В азбучном порядке.

Ученик 7:

Познакомьтесь с ними, дети, -

Вот они стоят рядком.

Очень плохо жить на свете

Тем, кто с ними не знаком.

Учитель: - Что вы можете рассказать о словах «алфавит» и «азбука»?

-Слово «азбука» - русское, а «алфавит» - греческое, но образованы они одинаково. Их составили из названий первых букв русского и греческого алфавитов. Раньше букву А называли «аз»,а Б «буки». Эти устаревшие названия и сохранились. В слове «азбука» («аз» + «буки» = «азбука»). В греческом языке первая буква алфавита называется «альфа», а вторая «вита», а буквы, расположенные в определенном порядке - алфавитом. Поэтому так говорят:

Надо начинать с азов.

Сначала «аз» и «буки» - потом все науки.

За ученого двух неучёных дают, да и то не берут.

Учитель: Угадайте, о какой букве говорится.

В этой букве всё веселье -

Горки, гонки, карусели,

В ней лекарства продают,

Малышам читать дают.

(А: аттракцион, аптека, азбука)

Буква ручки нам согреет,

Жажду утолить сумеет,

Хворь из тела изведет

И пустыню перейдет.

(В: варежки, вода, врач, верблюд)

Зреет буква в огороде

Головы зеленой вроде,

Громко говорит: "Ко-ко!"

И дает нам молоко.

(К: капуста, курица, корова)

Буква рогом всех бодает,

Звезд на ней всегда хватает,

Согревает ноги, но

Режет всё, что ей дано.

(Н: носорог, небо, носки, нож)

Букву море окружает,

В парк она войти мешает

И в нее же сгоряча

Превращается свеча.

(О: остров, ограда, огарок)

Ночью буква ловит мышек,

Днем в пустыне жаром пышет,

С неба падает зимой,

Летом - высится копной.

(С: сова, солнце, снег, сено)

Букву за бока кусают,

В море с корабля бросают,

Ею змеи зло творят,

Люди - речи говорят.

(Я: яблоко, якорь, яд, язык)

Учитель: - Попробуйте сложить из букв слово.

А у друзей Саши и Матвея тоже получилось слово. Давайте их послушаем.

Сценка «Овсянка»

Саша: А у меня получилось слово овсянка!

Матвей: Подумаешь, у меня тоже получилось «овсянка»!

Саша: Люблю я овсянку.

Матвей: И я люблю.

Саша: Она жёлтая, красивая такая!

Матвей: И вкусная. Особенно с молоком!

Саша: Как это - вкусная? Как это с молоком?

Матвей: Да так. А ещё хороша с маслом и сахаром.

Саша: Да ты про что говоришь?

Матвей: Как это про что? Про овсянку! А ты про что?

Саша: И я про овсянку.

Матвей: Ты про какую овсянку?

Саша: Про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.

Матвей: Каша песни пела?!

Саша (сердито): Какая каша? Не каша, а птица. Птица - ов-сян-ка. Не слыхал про такую, что ли? Айда ко мне - овсянку слушать!

Матвей: Айда! А потом ко мне - мою овсянку кушать.

Учитель: Я думаю, вы поняли секрет этого диалога? Как называются такие слова в русском языке? С какими многозначными словами мы встречались на страницах Азбуки? (Коса, ручка, ножка, замок)

Учитель: Я загадки вам задам.

Вы друг другу помогайте,

Хором мне ответ давайте.

Он большой, как мяч футбольный.

Если спелый, все довольны

Так приятен он на вкус,

А зовут его... (арбуз).

Пышный хвост торчит с верхушки,

Что за странная зверюшка?

Щелкает орехи мелко,

Ну, конечно, это... (белка).

Михаил играл в футбол

И забил в ворота ... (гол).

Добродушен, деловит,

Весь иголками покрыт?

Слышишь топот быстрых ножек?

Это наш приятель... (ежик).

Целый день поет щегол

В клетке на окошке.

Третий год ему пошел,

А он боится... (кошки).

Вы отлично отвечали

Все загадки отгадали.

Литературная викторина «Угадай название сказки»

1. Снежная принцесса. (Снежная королева.)

2. Желтая кепочка. (Красная шапочка.)

3. Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)

4. Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)

5. Спящая бабушка. (Спящая красавица.)

6. Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)

7. Приключения Знайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)

8. Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)

9. Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)

10. Конь-горбун. (Конек-Горбунок.)

11. Луковый мальчик. (Чипполино.)

12. Свеколка. (Репка.)

Сценка «Как Кирилл заговорил».

Ученик Петров Кирилл

Всех сегодня уморил.

Стал животным подражать

Кукарекать и визжать.

Вот пришёл учитель в класс

- Кто к доске пойдёт сейчас?

А Кирилл Петров:

- Ку-ку, гав-гав-гав, кукареку!

-Кто кричит там не пойму?

А Кирилл на это:

- Му-у-у

- Это ты, Кирилл Петров?

Ты сегодня нездоров?

Может, нужен врач тебе?

А Кирилл на это:

- Бе - е - е!

- Подавай-ка свой дневник

А Кирилл:

- Чирик - чирик! Мяу-мяу! Ква-ква-ква!

- Всё!- сказал учитель, - два!

- Ой! За что? - вскричал Кирилл,

Снова он заговорил.

Учитель: - Отгадайте, кто смог бы написать вот такие телеграммы?

1. Спасите! Нас съел серый волк…

2. Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко…

3. Люблю мёд, ушёл в гости к Пятачку…

4. Простите, не могу приехать, боюсь солнышка и тепла. Останусь у дедушки и бабушки. Ваша девочка - …

5. «Не нужно ругаться и драться не нужно», - советует кот …

6. Прибыть на праздник не могу, от меня сбежали брюки…

7. Всё закончилось благополучно, только хвост остался в проруби…

8. Дорогие гости, помогите! Паука-злодея зарубите!..

9. Пришлите, пожалуйста, капли:

Мы лягушками нынче объелись,

И у нас животы разболелись…

Игра-шифровка «Прочти пословицу»

(Детям раздаются карточки с буквами)

На плакате зашифрована пословица «Азбука - к мудрости ступенька!»:

1, 9, 2, 21, 12, 1 - 12 14, 21, 5, 18, 16, 19, 20, 11 19, 20, 21, 17, 6, 15, 30, 12, 1!

каждое число соответствует номеру буквы в алфавите, детям нужно наклеить на число соответствующую букву и прочитать пословицу.

Ученик 1:

Смех и слезы, радость и печаль

За год нам довелось испытать,

Но стараний наших нам не жаль -

Книги нам легко теперь читать.

Ученик 2:

До свидания! До свидания!

А на следующий год

Наша Азбука научит

Тех, кто в первый класс придет!

Ученик 3:

Азбуку прочли до корки,

Нам по чтению

Пятерки!

Позади нелегкий труд

Медленного чтения:

Нам сегодня выдают

У - до - сто - ве - ре - ния!

В том, что "Азбуку"

Прочли,

Полный курс наук

Прошли.

И теперь без передышки

Мы прочтем любые книжки!

Детям вручаются удостоверения.