Тема урока: Ф.Онгарсынова. Степь широкая

Цель урока: Обогатить знания и представления школьников о просторах Казахстана, в процессе чтения и анализа стихотворения реализовать личностное восприятие текста в продуктивно- творческой деятельности.

Ожидаемые результаты:

предметные: оптимальный уровень чтения и анализа стихотворения, определения жанра и ценности художественных средств.

личностные: проявленные позитивные чувства в восприятии художественного содержания стихотворения.

системно-деятельностные: умение делать выводы по результатам совместной работы в группе.

Тип урока: урок развития знаний и умений учащихся.

Межпредметные связи: с уроками познания мира, трудового обучения.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы и цели урока

- Мы продолжим знакомиться с произведениями казахстанских поэтов о родной

земле, о ее бескрайних просторах.

III. Мотивация учебной деятельности.

Просмотр слайдов о казахской степи со скачущими конями и всадниками.

V. Актуализация опорных знаний.

Вспомним произведения из раздела «Родные просторы»: «О, степь моя!» С.Мауленова, стихи С. Сейфуллина, К. Идрисова и мн.др.

V. Усвоение новых знаний.

1. Знакомство с Фаридой Унгарсыновой, ее творчеством.

2. Чтение стихотворения учителем (варианты: подготовленными учащимися).

3. Словарная работа.

- предки - древние предшественники по роду;

- мираж - обманчивый призрак;

- прозябанье - жалкая, бедная жизнь.

4. Повторное чтение стихотворения учащимися.

5. Анализ произведения.

- Что делает стихотворение особенным, ярким?

- Ритм. Реально ощущается и бег коня по широкой степи, и свист ветра в ушах,

свист погони.

- Что можно сказать о героях стихотворения?

- Они молоды, скорее всего, это парень и девушка.

- Какие чувства они испытывают?

- Ощущение воли, простора, счастья.

VI. Первичная проверка знаний и способов деятельности.

1. Какие чувства вы испытывали от чтения стихотворения?

2. Как вы поняли выражения: «кровь предков не молчит», «скука прозябанья»?

3. Чему сопоставляется степь?

4. В чем смысл выражения: «Свой хлеб разделим с чайками»?

VII.Закрепление знаний.

1. Выразительное чтение стихотворения.

2. Прослушивание кюя Курмангазы «Сары-Арка».

VIII. Рефлексия.

- Сегодня я почувствовал…

- Мне хотелось тоже лететь на коне по степи..

Домашнее задание.

1. Выучить стихотворение наизусть.