7


  • Учителю
  • Урок по обучению грамоте на тему: Звуки [л], [л'], буквы Лл.

Урок по обучению грамоте на тему: Звуки [л], [л'], буквы Лл.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

23.10.2015г.

Грамота. Урок 52.


Тема: Звуки [л], [л'], буквы Лл, Лл.

Цель: - познакомить учащихся с согласным звуком [л], буквой Лл; научить определять мягкость и твердость изучаемого звука и буквы; научить прописывать заглавную и строчную букву Лл; учить делать и читать звукобуквенный анализ слов со звуком и буквой Лл; учить читать слоги и слова с изученными буквами; развивать речь, логическое мышление. Учить работать в паре.

Оборудование и оформление: учебник «Букварь», наглядный материал, картинки с изображением заглавной и строчной буквы Лл, цветные мелки.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Сели ровно за парты. Повторим правила поведения на уроке.

• Парта - это не кровать и на ней нельзя лежать;

• Ответить хочешь, не шуми, а только руку подними;

•Учитель спросит надо встать, когда он сесть позволит - сядь.

- Молодцы, начинаем работу.

Повторение.

Из чего состоит предложение? (из слов)

- На какие части делим слова? (на слоги) - На какие части делим слоги? (на звуки)

- Какие бывают звуки? (гласные, согласные)

- Назовите гласные звуки. - Назовите согласные. (чтение слогов)

2.Определение темы урока.

Послушайте стихотворение и определите, какой звук слышится чаще других.

Любит лосиха лосёнка,
Любит лисица лисёнка.
Мамочка львица
Львёнком гордится.
А для лягушки
Её лягушонок
Лучший из лучших…
Подумаешь, львёнок!

- Назовите тему урока? - Чему мы сегодня научимся на уроке?

3.Актуализация знаний.

Учитель вывешивает на доске печатную букву Лл просит детей ответить, на что похожа буква Л?

(Учитель зачитывает свой вариант)

ПЛАВАТЬ ЛЮБИТ по ВОЛНАМ
Эта буква тут и там.
И на ЛЕСТНИЦУ похожа,
И на крышу дома тоже.
В наконечниках у СТРЕЛ
Есть такая буква - …

4.Работа по теме.

Работа по Букварю с.25:

1.Выделение твердого и мягкого согласных звуков [л] и [л′].

Отгадайте загадки и узнаете, с какими словами мы будем делать звуко-буквенную схему.

-Что за дождик золотой. Светлым сделал лес густой. (лист)

- Сразу два лихих коня. В зимний лес несут меня. (лыжи)

Слова лист, лыжи (устный разбор)

Физминутка

Медвежата в чаще были,

Головой своей крутили.

Вот так, вот так,

Головой своей крутили.

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали.

Вот так, вот так,

Дружно дерево качали.

Вперевалочку ходили

И из речки воду пили,

Вот так, вот так,

Вперевалочку ходили.

А потом они плясали,

Выше лапы поднимали.

Вот так, вот так,

Выше лапы поднимали.


2. а) Работа по картинке:- Что вы видите на картинке? Назовите слова, где есть буква Л.

Давайте прочтем слоги на листочках ландыша: (слабоуспевающие)

б) чтение слов. (цепочка)

в) чтение слогов с добавлением картинки.

5. Работа в прописи.

Показ и объяснение учителя написания буквы Лл. Написание элементов и письмо буквы - Лл.

Сравнение заглавной и строчной буквы Лл.- Назовите отличия между заглавной и строчно прописной буквой Лл.

Закрепление

Проводится игра «Твердый - мягкий».

Дети поднимают синюю карточку, если слышат твердый согласный [л], зеленую карточку - если слышат мягкий звук [л′].

Слова: Лимпопо, Лена, клен, лиса, лампа, ложка, люк, лось, ласточка, лопата.

Итог урока.

- С какой буквой познакомились на уроке?

- Чему научились на уроке?



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал