Первый урок Книга дарит тебе откровения мудрости

Книга дарит тебе откровения мудрости

Цели и задачи первого урока:

• формирование представления о книге как о средстве сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций народа;

• осознание значимости чтения для личного развития;

• формирование представлений о книге, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; успешности обучения по всем учебным предметам; формирование потребности в систематическом чтении;

• понимание роли чтения; умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;

• достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности;

• умение самостоятельно выбирать интересующую литературу;

• пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации;

• расширение читательского кругозора;

• развитие умения пользоваться библиотекой, ориентироваться в мире печатной продукции;

• воспитание любви к книге и потребности в чтении, формирование индивидуальных читательских интересов, умение и желание обсуждать прочитанное.

Форма проведения: урок-путешествие.

Ход урока

1. Организационная страничка

2. Познавательная страничка

Люди перестают мыслить,

когда перестают читать.

Д. Дидро

Значение книг и чтения в жизни человечества сложно переоценить. С древних времен человек, умеющий читать, был уважаем и почитаем согражданами, а к самой книге относились с благоговением. И это совершенно неслучайно.

Книга - неисчерпаемый источник мудрости многих поколений, который хранит живое дыхание истории, это кладезь информации, которую невозможно исчерпать, это тренажер для развития ума и воображения.

К сожалению, в наш век высоких информационных технологий многие незаслуженно обходят чтение своим вниманием, недооценивают его значение, несправедливо считая книгу пережитком прошлого. В пользу книг в современном мире свидетельствует ряд весомых аргументов:

• Дети и подростки, часто читающие литературу, имеют IQ более высокий, чем те, кто пренебрегает этим полезным занятием.

• Чтение литературы продлевает жизнь. Ученые считают, чтобы прожить дольше, нужно уделять как минимум 30 минут ежедневно на чтение книг.

• Эксперты провели исследование, в котором участвовали 3,5 тысяч человек старше 50 лет. Они были объединены в три группы в зависимости от количества времени, выделяемого на чтение: в первой группе оказались лица, тратившие более 3,5 часов в неделю, во второй группе были те, кто в неделю читал меньше 3,5 часов, в третью группу попали люди, которые не читали вообще.

Изучив полученную информацию, специалисты определили, что воспринятые при чтении данные значительно воздействуют на самочувствие человека и число прожитых им лет. Причем больше всего полезна художественная литература, чем журналы или газеты. По мнению ученых, в среднем на 23 месяца больше живут те люди, которые увлекаются чтением, чем те, кто им пренебрегает. Таким образом, эксперты уверены, для того, дабы пополнить число долгожителей, нужно читать любимую литературу не менее получаса в сутки.

• Чтение продуцирует умственную деятельность, стимулирует развитие глазных мышц, что повышает и концентрацию, и способность к наблюдению.

• Чтение улучшает коммуникативные навыки, расширяет кругозор, развивает словарный запас: при чтении мы находим такие точные и меткие фразы, которые очень уместны в повседневной жизни, находим новые темы для обсуждения с друзьями.

• Чтение способствует повышению грамотности: читающий человек допускает гораздо меньше ошибок, нежели тот, кто не читает.

• Книга рождает и развивает воображение. Без воображения нет предвидения, нет прогресса. А без творчества нет самореализации, нет счастливого человека.

• Чтение успокаивает, помогает снять стресс. Это достигается тем, что человек отвлекается от негативных мыслей.

И это далеко не полный перечень преимуществ чтения.

3. Литературная страничка

- Сегодня мы познакомимся с самым удивительным изобретением человечества - книгой, узнаем, как выглядели первые книги, где они хранились. Мы будем учится находить нужную информацию в учебнике, работать с ней; рассказывать о прочитанной книге в классе, дома.

Работа с учебником «Литературное чтение» 2 класс.

- На ваших партах лежат новые учебники. Давайте их рассмотрим и поработаем.

• Знакомство с текстом «Самое великое чудо на свете» с.4

• Ответы на вопросы с.5

• Рубрика «Знаешь ли ты…» с. 6

Работа с читательскими дневниками.

- На летние каникулы вы получили список предлагаемых произведение, с которыми должны были познакомится. И завести читательский дневник, в котором вели краткие записи о прочитанной книге.

- Подумайте о каком произведении вы бы хотели рассказать своим одноклассником.

(3- 4 ученика демонстрируют всему классу свой читательский дневник, рассказывают о любимой детской книге)

4. Виртуальная экскурсия

- Первые книги совсем не были похожи на те, которые ты читаешь сейчас. Важные мысли люди записывали на глиняных табличках, бересте, дощечках.

Работа с иллюстрациями с. 8-9

Работа с видео «Как печатаются книги» 7 мин

5. Эрудит страничка

- Как вы считает почему книгу называют собеседником?

Работа с высказываниями с. 11

Викторина. Учитель задаёт детям вопросы. Ответившие на вопрос правильно получают жетон.

1. В этой книжке - именины,

2. Много было там гостей.

3. А на этих именинах

4. Появился вдруг злодей.

5. Он хотел убить хозяйку,

6. Чуть её не погубил.

7. Но коварному злодею

8. Кто-то голову срубил. (Муха-Цокотуха)

10. 2. Кто работать не хотел,

11. А играл и песни пел?

12. К братцу третьему потом

13. Прибежали в новый дом.

14. От волка хитрого спаслись,

15. Но долго хвостики тряслись.

16. Сказка известна любому ребёнку,

17. Она называется… (Три поросёнка)

19. 3. Девочка спит и пока что не знает,

20. Что в этой сказке её ожидает:

21. Жаба под утро её украдёт,

22. В нору упрячет бессовестный крот…

23. Впрочем довольно! Нужна ли подсказка?

24. Кто эта девочка? Чья это сказка? (Г.Х.Андерсен «Дюймовочка»)

26. 4. Знают куколка Мальвина

27. И весёлый Буратино:

28. Если враг со всех сторон,

29. Победит в бою неравном

30. Верный друг - надёжный, славный,

31. Храбрый пудель… (Артемон)

33. 5. Подарит новое корыто,

34. И новый дом, и слуг в придачу.

35. Но если уж она сердита,

36. С ней вместе уплывёт удача!

37. Исчезнет всё, и в море зыбком

38. Растает золотая… (рыбка)

40. 6. Удивляется народ:

41. Едет печка, дым идёт,

42. А Емеля на печи

43. Ест большие калачи!

44. Чай сам наливается по его хотению

45. А сказка называется…

46. (По щучьем у велению)

47. 7.С букварём шагает в школу

48. Деревянный мальчуган.

49. Попадает вместо школы в полотняный балаган.

50. Как зовётся эта книжка?

51. Как зовётся сам мальчишка?

52. (Золотой ключик, или приключения Буратино)

54. 8. Понедельник и Среда, Вторник и Суббота…

55. Гномов этих имена, верю, помнит кто-то.

56. С этой сказкою друзья вы давно знакомы.

57. Называется она… (Белоснежка и семь гномов)

59. 9. Сидит в корзине девочка у мишки за спиной.

60. Он сам, того не ведая, несёт её домой.

61. Ну отгадал загадку? Тогда скорей ответь!

62. Названье этой сказки… (Маша и медведь)

64. 10. Он всегда живёт всех выше: у него есть дом на крыше.

65. Если ляжешь быстро спать, ты с ним сможешь поболтать.

66. Прилетит к тебе в твой сон живой весёлый… (Карлссон)

68. 11.Укатился он из дома по дороге незнакомой…

69. Ты узнал его дружок?

70. Это самый непослушный, говорливый, простодушный и румяный…(Колобок)

72. 12. Налетела злая вьюга. Герда потеряла друга:

73. В царство льда умчался Кай. Герда, Герда, выручай!

74. Вьюга кружит вправо, влево в сказке… (Снежная королева)

76. 13.Фруктово-ягодная страна - в одной из сказок есть она,

77. А в ней герой - мальчонка овощной.

78. Он храбрый справедливый, озорной. (Чиполлино)

79. 14. Всех грязнуль отчистит быстро,

80. Всех нерях умоет чисто

81. Умывальников начальник и мочалок командир - знаменитый… (Мойдодыр)

83. 15.Прямо в болото упала стрела,

84. А в этом болоте царевна жила.

85. Как звали царевну, скажи мне на ушко.

86. Я знаю, ты помнишь… (Царевна-лягушка)

88. 16.Он не знает ничего. Вы все знаете его.

89. Мне ответьте без утайки, как зовут его?.. (Незнайка)

91. 17. Её перо сверкает так, что ясно: это не пустяк!

92. Никто не знает, что случится в тех сказках, где живёт… (Жар-птица)

94. 18. Такое лишь в сказке волшебной случается:

95. Карета из тыквы большой получается!

96. В чудесном наряде, легка, словно пёрышко,

97. Со сказочным принцем знакомится … (Золушка)

98. 19. Лечит всех зверей подряд, лечит взрослых и ребят.

99. К вам спешит, когда болит добрый… (Доктор Айболит)

101. 20. «Не пей, Иванушка, если устанешь…»

102. А братец всё выпил до донышка.

103. «Не пей Иванушка, козлёночком станешь»

104. Просит… (Сестрица Алёнушка)

106. 21. Их приглашают с другом Генной на день рожденья непременно.

107. И любит каждую букашку забавный, добрый… (Чебурашка)

109. 22. «Было яичко у нас золотое, а осталось лукошко пустое…» -

110. Плачет дед, плачет баба, но их утешает … (Курочка Ряба)

112. 23. Она, как снег, бела и светла.

113. Она, как снег, боится тепла.

114. Рады солнцу и дети, и курочка

115. Ему не рада только …(Снегурочка)

6. Заключительная страничка

117. - Почему нужно учиться читать всю жизнь?

118. </ Чтение стихотворения Р. Сеф «Читателю» с. 12