Доноведение.Конспект по внеурочной деятельности.ТемаЛекарственные травы Ростовской области

Внеурочная деятельность.

Доноведение

Тема «Лекарственные растения Ростовской области»

Учитель:Тарасенко О.А.

Класс : 1 «А»

Планируемый результат обучения и формирование УУД:

Познавательные УУД:

1. Знакомить с лекарственными растениями нашего края.

2. Знакомить с особенностями их использования в лечебных целях.

Регулятивные УУД:

4. Планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации и искать средства её осуществления.

5. Контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе учёта характера ошибок.

Коммуникативные УУД:

6. Формировать умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать.

7. Формировать умение договариваться, находить общее решение.

8. Развивать способности сохранять доброжелательное отношение друг к другу во время работы.

9. Развивать речь учащихся.

Личностные УУД:

9. Формировать умение устанавливать связь между учебной деятельностью и её мотивом.

Оборудование: Компьютер ,проектор ,экран .

Презентация «Лекарственные растения» (по ходу ведения урока).Мультфильм « Юсь рассказывает о лекарственных растениях».

1. Введение в тему. ( Под музыку) Слайд 1-2.

У: Я не степью хожу,

Я хожу по аптеке.

Разбираюсь в её

Травяной картотеки.

Беспредельная степь,

Бесконечная степь,

Ты неписанный странный рецепт.

Здесь в зарослях степных , где всё для сердца мило,

Где чистым воздухом так сладостно дышать,

Есть в травах и цветах целительная сила,

Для всех умеющих их тайну разгадать.

- О чём сти-е? ( о природе, растениях)

- А что это за аптека, по которой ходит автор ст-я?

У : Лекарственные травы ,которые растут рядом с нами. Слайд3

Издревна люди замечали, как больные домашние животные сами себя излечивали ,грызли разную траву.Да и здоровые животные любят полакомиться травой. Но не всякую траву едят животные. Слайд 4

У : Около 300 лет назад в России появились первые аптеки, где продавались лекарственные травы.

2.Работа в группах. Составь загадки и отгадай кроссворд .

У: А в далекие времена лечебные травы собирали спец. люди. Как же их называли? Посмотрите на кроссворд . 1)мята

2)ромашка

3)василек

4)одуванчик

5)ландыш

6)подорожник

7)крапива

1.) Вкусен чай и ароматен,

С листочками душистой …. (Мяты)

2.Длинноногие сестрички вышли стайкой на лужок.

Слово снег у них реснички и, как солнышко, глазок. (Ромашка)

3.Как зовут меня - скажи, часто прячусь я во ржи, Скромный полевой цветок, синеглазый…(Василёк)

4.Золотой и молодой за неделю стал седой,

А денёчка через два облысела голова,(Одуванчик )

5. Белые горошки на зелёной ножке (Ландыш)

6.Поранил ты в походе ногу, усталость не даёт идти,

Нагнись, солдатик у дороги готов помочь тебе в пути. ( Подорожник)

7. Обожжёт без огня

И тебя и меня,

А живёт у плетня. ( Крапива)

Вывод: Людей, собирателей лек. трав называли «травниками». (Появл. на доске слово травник) Слайд5

- Что объединяет все слова- отгадки? ( Это лек. травы)

3. У : Травникам давали лошадь, нужные продукты и на целое лето посылали в леса и луга. В помощники себе травники брали крестьянских ребят. Знатоки трав пускались в далекое путешествие по лесам и рекам за целебными травами. И теперь специальные экспедиции ученых работают по изучению лекарственных растений. Во всех концах России заготавливают ежегодно сотни тонн лекарственного сырья. Из всех лекарств, применяемых в мире, около третьей части составляют лекарства, получаемые из растений.

Чтобы познать секреты лечебных трав, нужно очень много знать об окружающей вас природе, уметь наблюдать за погодой, соблюдать правила и традиции в доме природы.

4. Разминка

5. Просмотр мультфильма «Юсь рассказывает о лекарственных растениях»

6. Беседа

У :-Где можно приобрести лекарственные растения?

- Что важно знать, если заготавливаешь растения сам?

- В какое время суток собирают лекарственные растения?

- Почему нельзя собирать лекарственные растения вдоль дорог, на улицах города, в скверах?

- Когда собирают цветки растений? Листья? Корни? Кору?

8.Игра « Вылечи меня» группа детей изображает болезни

1-ангина

2-порез

3-кашель

4- усталость

9. Рефлексия деятельности на уроке

Закончите предложение:

• На уроке я узнал…

• У меня хорошо получилось…

• Мне было трудно…

• Мне было интересно…

10.Песня «Как приятно не болеть»