Урок чтения по теме 'Звук и буква З'. 1 класс по программе 'Перспективная начальная школа'.

Тема: «Звук и буква З».

Цели: формировать представление о звуке и букве з;

Развивать память, мышление, воображение, чувство прекрасного;

Воспитывать любовь к Родине, уважение к старшим, любовь к животным.

План урока.

1. Организационный момент.

Внимание, ребята. Добрый день. Пожалуйста, садитесь.

2. Сообщение темы урока.

Сегодня мы с вами познакомимся с новой буквой и новым звуком.

Отгадайте загадку: «С виду клин, а развернёшь блин». Правильно - это зонт. Какой первый звук мы слышим? Да, это звук [з]. Какой он, гласный или согласный? Правильно, он согласный, воздух изо рта выходит с препятствием. Он может быть твёрдым и мягким. Это зависит от гласной, которая стоит после согласной.

Отгадайте: «Одно бросил - целую горсть взял». Да, это зерно. В слове зерно звук мягкий.

3. Новая тема.

а) Давайте, ребята прочитаем слова на странице 53.

Узор. Изюм. Змей.

-Что такое изюм? Это сушённый виноград. Очень полезный сухофрукт. Он используется в кулинарии и в медицине. Изюм укрепляет нервы, улучшает сон.

б) Читаем слоги: аз, оз, уз, эз, ыз, из, за,зо, зы, зу, зэ, зя, зе, зю, зи, зё.

-Какие слоги мягкие? Почему?

-Придумайте слова со слогами: за, зо, зя, зе

в) Работа в тетради по чтению.

Записываем букву з, рисуем зонт и схему к слову.

4. Физкультминутка.

« Дождик». Выполняем различные физические упражнения. Прыжки с «зонтиками» на одной ноге и на двух.

5. Закрепление изученного материала.

а) Чтение слов со слогами.

Разбор значения слова Заря. Это свечение неба перед восходом или после заката. Показ картин.

б) Чтение имён людей. Дети делают вывод, что имена людей пишутся с большой буквы.

в) Работа в парах.

Дети с соседом по парте придумывают предложение с каким-нибудь именем.

г) Чтение предложения: Зинаида и дядя Елизар едут домой.

-Откуда они едут? Да, с ярмарки. А что такое ярмарка? Это торговая площадка для покупки или продажи товара.

7. Физкультминутка.

8. Закрепление изученного материала.

Чтение вслух текста «Затеи Деда Мороза».

-Найдите в словаре С.И.Ожегова значение слова задира.

-Найдите слово с твёрдым звуком [з], с мягким звуком [з,].

9. Итог урока.

-Что у вас на уроке вызвало затруднение?

-Что получилось?

-Что вы узнали новое?

-У кого всё получилось?

-Кому понравился урок?

10. Вывод.

-Какую букву и какой звук мы сегодня изучали?