Конспект урока по окружающему миру на тему: Компас

Урок окружающего мира «Ориентирование на местности. Компас »

Предметы начальной школы (Окружающий мир)

Учитель начальных классов Гурова Ольга Ивановна

МОУ« СОШ №16» г.Магнитогорск

Тема: «Ориентирование на местности. Компас»

Цели и задачи:

• познакомить учеников с прибором для определения сторон горизонта - компасом и правилами работы с ним;

• учить определять стороны горизонта на местности по разным признакам природы и с помощью компаса;

• формировать умение ориентироваться на местности при помощи компаса ;

• совершенствовать знание сторон горизонта;

• повторить понятия «горизонт», «линия горизонта», «основные и промежуточные стороны горизонта»

• воспитывать умение работать в коллективе, общаться .

Оборудование: компас у каждого ученика, таблички со словами, карточки с заданиями, мультимедийный проектор, презентация.

1.Организационный момент:

Цель: Проверка готовности учащихся к работе, настрой на учебную деятельность.

Улыбнемся друг другу, чтобы у всех на уроке было хорошее настроение.

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке:

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «пять»!

Какую тему мы проработали на прошлом уроке окружающего мира?

II. Актуализация знаний:

Цель: Активизировать имеющиеся у детей знания по данной теме урока.

1.Проверка домашнего задания:

а)проверка заданий в рабочей тетради

б)ответы на вопросы:

• Виден край, да не дойдешь. Что это?

Верно, это горизонт.

2.Что такое горизонт?

Пространство-которое мы видим вокруг себя - называют горизонтом.

3.Что такое линия горизонта?

Линия, где кажется, небо соприкасается с землей или водной поверхностью.

4. Можно ли дойти до линии горизонта?

5. Какие стороны горизонта вы знаете? Как они называются?(основные)

6.А какие еще есть стороны горизонта?(промежуточные)

7. Какая сторона противоположна северу, западу?

8. Как определить стороны горизонта в солнечный день?

9. В каком полушарии мы с вами живем? В северном полушарии в12ч дня солнце находится на юге. Миша встал спиной к солнцу. От мальчика падает тень. Она показывает на север.

3.Игра - физминутка

Встали все. Играем и занимаемся зарядкой. Окна-юг, повернемся к ним лицом. А теперь руками покажите север, одной восток, другой запад. Покажите промежуточные стороны. Молодцы. Глубокий вдох-выдох. Садимся и продолжаем.

III. Изучение нового учебного материала..

Как вы думаете, какова тема нашего урока? (Ориентирование)

Чему мы будем учиться на уроке?

Назовите предметы в классе, которые находятся в северном южном, западном, восточном направлении.

Легко, ли нам было определить?

Какие у вас возникли трудности?

(трудно)

Людей всегда влекут путешествия . Как же найти дорогу в незнакомом месте.

Оказывается это не проблема, вокруг нас много помощников, зная о которых можно исследовать окружающий нас мир.

А сейчас Миша нам расскажет о местных признаках, по которым можно определять стороны горизонта.

Про каких помощников рассказал нам Миша?(Дети перечисляют)

«Ориентирование по местным признакам».

Проблема, ее нужно решить. Слушаю ваши мнения, догадки. Обосновывайте их - Как найти путь в открытом море, если небо затянуто тучами. Если ориентироваться по полярной звезде невозможно?

Вывод:Нужен прибор для определения сторон горизонта.

На ладонь он ляжет весь.

Не часы, а стрелка есть.

Он в дороге пригодится -

С ним нигде не заблудиться.

Работа с мультимедиа.

Компас - прибор для определения сторон горизонта.

Устройство компаса.

Правила работы с компасом

6.Практическая работа

а)Дети учатся пользоваться компасом.

в)Определять при помощи компаса стороны горизонта в классе.

В какой стороне находится окно, учительский стол, доска, шкафы, дверь.

7.Самостоятельная работа в тетради:

Игра « Ориентирование».

Как на карте и плане обозначают стороны горизонта?

Всегда на географических картах обозначают сверху север, внизу юг, запад - слева, восток справа.

За 1 день мы проходим расстояние в 1 клетку. Выйдя из точки О мы шли на север1 и 2 - день, 3 и 4 день - на восток, 5 день -север, 6 день -восток, 7, 8 день - юг, 10, 11, 12 день - восток, 13 день - север, 14 день - восток,15, 16, 17, 18 день - юг, 19, 20 день - запад, 21, 22 день - север, 23 день - запад, 24, 25 день - юг. 26, 27 день - запад, 28, 29 день - север, 30, 31 день - запад.

Посмотрите , какая фигура должна получиться, если вы шли внимательно слушая?

7. Итог урока.

С какой темой мы знакомились на сегодняшнем уроке?

-Что нового узнали? С какими трудностями столкнулись во время урока?

Сможете ли вы сейчас правильно ориентироваться на местности?

Что за прибор компас? Для чего он нужен?

Домашнее задание:

В тетради на стр. 22,подписать на картинке устройство компаса.

Выучить правила пользования компасом.

Урок окончен. Спасибо!