Конспект урока по русскому языку на тему 2-е склонение имён существительных

Тема. 2 склонение имён существительных.

Цели: познакомить с признаками имён существительных 2-го склонения; формировать умение распознавать имена существительные 2- го склонения.

Ход урока.

1.Орг. момент. 1)-Здравствуйте, ребята! Вижу, что вы готовы к уроку.

Улыбнёмся друг другу. Помните!

«Улыбнись миру и мир улыбнётся тебе!»

2)-Посмотрите на экран. Прочитайте пословицу.

«Век живи-век учись» Слайд1

-Объясните её смысл.

-Пожелаем друг другу удачи в получении новых знаний.

3)-Откройте тетради, оформите их.

2.Актуализация

знаний. -Начнём наш урок с орфографической разминки, совмещённой с минуткой чистописания. Пишем правильно, аккуратно.

Подумайте и замените одним словом.

• Периодическое печатное издание в виде больших листов.

• Профессия человека, который знает законы земледелия.

• Крупное морское судно.

• Сооружение в виде ряда ступеней для подъёма или спуска.

• Главный город страны.

• Естественный водоём, замкнутый в берегах. Слайд2

(Газета, агроном, корабль, лестница, столица, озеро.)

-Что объединяет эти слова? (имена существительные)

-Что такое имя существительное?

-На какие группы распределим эти имена существительные?(1 скл., 2 скл.) Слайд3

-Как определить склонение имён существительных?(род, окончание)

</ 1 скл. 2 скл.

газета агроном

лестница корабль

столица озеро

3.Самоопределение

к деятельности -Кто догадался, какова тема урока? Слайд4

-Сформулируйте задачи урока: повторить, что такое склонение; узнать какие признаки имеют имена существительные 2 склонения; учиться их распознавать. Слайд5

4.Работа

по теме 1) -Прочитайте пары слов. Слайд6

дождь-дождик уголь-уголёк

доробей-воробышек море-моряк

стекло-стёклышко слово-словарь

-Чем похожи слова каждой пары? (однокоренные)

-Чем они отличаются? (разного рода)

-Определите род имён существительных, выделите окончание.

-У каких существительных нулевые окончания? (м.р.)

-Что можете сказать о существительных?(2 скл.)

-Назовите признаки имён существительных 2-го склонения.

М.р. -

Ср.р. -о,е.

Ф-ка

Загадаю вам загадку

Становитесь на зарядку

Раз-листочки поднимаем

Два-листочки загибаем

Три -ещё разок свернули

На четыре-развернули.

2) Упражнение 164

3) Работа в группах

-Найдите существительные, поставьте их в начальную форму, определите склонение. Слайд7

Много лесов в нашей стране, и каждому дереву необходимо внимание. Стада выгоняет пастух, а о лесах заботится лесничий. Живёт он в огромном лесу в своей сторожке. Целый день бродит лесничий по лесу и знает каждое дерево на своём участке. Деревья разговаривать не умеют. Они стоят на месте, молчат и не двигаются. Но всё-таки они живые.

Проверяем

5.Рефлексия

-Подведём итог нашей работы.

-Вернёмся к началу урока и вспомним, какие задачи ставили. Слайд8

• повторить что такое склонение;

• узнать какие признаки имеют имена существительные 2 склонения;

• учиться распознавать имена существительные 2 склонения.

-Задачи реализовали?

6.Итог

-Закончите предложения.

Материал урока мне …

Своей работой я …

Сегодня на уроке …

Оцените свою работу

Д/з Упр.165, правило