Урок математики 1 класс по теме 'Число и цифра 3. Отрезок. Треугольник. '

Сабақ 20

Тақырып: Число и цифра 3. Отрезок. Треугольник.

Мақсаттар:

1. Ввести число и цифру 3; рассмотреть числовыеравенства; формировать представление об отрезке, треугольнике;

2. Развивать мыслительные операции, творчесике способности.

3. Воспитывать интерес к предмету.

Көрнекілігі: Колобок, заяц, медведь, лиса, волк, звезды, мешки с фигурами. Деревья: береза, дуб, сосна

1. Психологический настрой.

• Қазір қаңдай сабақ?

Мы начать урок готовы,

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

2. Актуализация знаний.

Бүгін нешесі?

1. Испекла бабка вечером Колобок и положила его на окно остужаться. Колобок получился необычный: непоседа и любознательный. Лежит на окне, смотрит на небо и звезды считает:

Кубики с точками

• Счет вперед и обратно

• Сосчитайте по порядку от 2 до 7; о 9 до 5.

• Назовите последующее число 3, 7. Как получить последующее число? На сколько последующее больше предыдущего?

• Назовите предыдущее число 10, 4. Как получить предыдущее число? На сколько предыдущее меньше последующего?

• Какое число стоит между 6 и 8? Справа от 2? Слева от 5?

• Назовите соседей числа 3

• Расскажите о числе 2.

• Найдите ошибку в записи числового ряда.

1 2 7 4 3 5 6 8 9 10

2. И тут Колобок увидел созвездии. Сколько в нем звезд?

- Сколько красных звезд?

- Сколько желтых звезд?

- На сколько красных меньше, чем желтых?

- На сколько желтых больше, чем красных?

Б+М=З

М+ _ = _

З-Б= _

З- _=_

- как, пользуясь рисунком, получить число 3?

- Разбейте на части по размеру и составьте равенства.

- Что означают первые два равенства? Последние два равенства?

- Замените буквы числами.

3. Мечтал Колобок инее заметил, как наступило утро. Спрыгнул он с окна и покатился по дорожке. А навстречу ему заяц:

- колобок, колобок я тебя съем!

- выполни моё задание: найди все возможные варианты перестановок этих деревьев:

ДЕРЕВЬЯ

- Заяц замолчал. Ребята, а кто скажет, сколько здесь деревьев? Какие?

- какое дерево посередине? Слева от него? Справа от него?

- какие возможные варианты перестановок?

4. А Колобок побежал дальше. А навстречу ему Волк

- Колобок, колобок я тебя съем!

- отгадай загадку: я задумал число, а когда увеличил его на 1 стало 3. Какое число я задумал?

- поможем Колобку убежать, отгадаем загадку, пока волк не догадался!

5. Кактится Колобок, а навстречу ему медведь:

- какой ты аппетитный Колобок. Я тебя съем!

- Нет, сначала поставь знаки «+ и -«

- задумался медведь. Скорее выполним задание.

6. Катится колобок дальше, а навстречу ему Лиса

- колобочек, пухленький бочочек, я тебя съем!

- ничего у тебя не получится. Знаю я про твои коварства. Дам я тебе такую загадку, которую ты не сможешь отгадать.

- какие предметы нужно положить в мешки?

- Проговариваем компоненты, части, целое.

- молодцы, ребята, справились с заданиями и помогли колобку уцелеть, и он покатился дальше.

3. Постановка темы урока.

Отгадайте загадку

У него глаза цветные

Не глаза, а три огня.

Он по очереди ими

Сверху смотрит на меня. ( светофор)

- какое число встретилось?

- Что еще бывает в жизни по три?

- вспомните сказки, в названиях которых, встречается число 3.

- Назовите тему урока.

4. Работа по теме урока.

Работа по учебнику с. 30

- На что похожа цифра 3?

А вот это, посмотри,

Выступает цифра 3.

Тройка - третий из значков -

Состоит из двух крючков.

• На каком месте стоит число 3?

• На сколько 3 больше, чем 1, 2

• На сколько число 1 меньше, чем 3?

• Как можно получить число 3?

Письмо цифры 3

Саусақтың кимылы

Вот помощники мои,

(хлопки в ладоши)

Их как хочешь поверни.

( Вращение рук в кистях)

По дороге белой, гладкой,

( Ладошка «моет» другую)

Скачут пальцы, как лошадки.

(пальцы «бегают» по столу)

Чок-чок-чок, чок-чок-чок,

(постучать в кулачки)

Скачет резвый табунок.

(Хлопки в ладоши)

№1

- Какой карандаш длиннее?

- какой короче?

- что можно сказать о синем и зеленом карандашах?

№2

- Что вы видите? Это отрезки.

- Какой отрезок длиннее?

- какой короче?

№3

- как называется нарисованная фигура?

- а почему у этой фигуры такое название?

- выложите у себя на парте треугольник из карандашей.

- Соедините с помощью линейки по точкам треугольник.

№4,5

Какое действие нужно выполнить?

Оценивание.

5. Итог

- с каким числом познакомились?

- какую цифру научились писать?

- Дайте характеристику числу 3

6. Домашнее задание.