Конспект урока познания мира на тему 'Нервная система человека'

Предмет Познание мира.

Класс : 3 «Б»

Тема: « Нервная система».

Дата проведения : 15.10

Цель ( обучения) формировать понятия о нервной системе человека

Цель ( личностного развития) : создавать условия для развития представлений о нервной системе человека, а также о её функциях в организме.

Ожидаемые результаты:

А- учащиеся знают о том, что человек познаёт окружающий мир с помощью органов чувств , а мозг управляет всеми органами человека, а за хорошей работой организма следит нервная система;

Б - учащиеся умеют определять органы чувств и их функции;

С - учащиеся смогут проследить работу нервной системы и выявить условия для того, чтобы работа нервной системы не нарушалась.

время

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

ресурс

Мотивационный этап

1 .Настрой на урок

Прозвенел звонок, начинается урок

2 Проверка домашнего задания.

Работа в парах и тройках.

Обсуждение в группах ответа на вопросы.

-Из каких органов состоит пищеварительная система?

-Где в организме начинается процесс пищеварения?

-Сколько времени пища переваривается в организме?

-Если у людей больные зубы, что происходит с процессом пищеварения?

-

3. Оценивание ответов по критериям

4. Исследовательская работа в группах.

1 группа - определите запах предмета.

-каким органом чувств вы воспользовались?

2 группа - определите цвет, форму, размер предмета.

- каким органом чувств вы воспользовались?

3 группа - определите предмет на ощупь, какой он?

- Каким органом чувств вы воспользовались?

4 группа - определите вкус предмета.

-каким органом чувств вы воспользовались?

5 группа - создайте звук аплодисментов.

-Каким органом чувств вы воспользовались?

4. Беседа

-Что вам помогло определить какой это орган?

-Какова будет тема нашего урока?

-Расшифруй слово.

ВЕРНАЯ+Н ТЕМА+ССИ

6. целеполагание

Как вы думаете, о чём будет идти речь на уроке?

1 Настрой на урок.

2 . Проверка домашнего задания в парах.

3. Оценивание теста по критериям в паре

3балла - все ответы верны

2 балла - 1 ошибка

1 балл - 3 ошибка

4. исследовательская работа в группах.

Обсуждение в группах.

Выводы.

4. беседа .Составление слова.

6. целеполагание

Карточки с вопросами для опроса

Операционный этап

1.Просмотр видеоролика «Нервная система»

Смотрите фильм очень внимательно, после просмотра вам необходимо будет выполнить задание по карточкам.

-Вы узнали, что такое нервная система?

-Какова её функция?

А теперь немного закрепим знания.

2. работа с текстом учебника

-прочитайте текст и подберите продолжение предложений.

1) Нервная система состоит из :_________________________(головного мозга, спинного мозга и нервов)

2) Благодаря _____________( мозгу) мы видим, слышим, говорим, думаем, выполняем движения и сохраняем в памяти всё что воспринимаем.

3) Нервная система ________( связывает все органы и управляет ими.)

4) Нервная система работает ______( постоянно)

3.оценивание работ учащимися по критериям.

4.Игра «Правда или ложь»

Ответь на вопрос, если утверждение верно, то +, если нет, то -

1. Просмотр ролика.

2.Работа с текстом

Работа с карточками.

Допишите.

3. оценивание по критериям.

Критерии:

3 балла - работал активно

2 балла - работал, но допускал ошибки

1 балл- не работал с группой

4. Игра « Правда или ложь»

Оценивание по критериям:

7о.-3 балла

5-6 о.- 2 балла

2-4 от. -1 балл

Видеоролик «Нервная система»

Карточки

Карточки с вопросами

Рефлексивный этап

1. Работа с диаграммой Венна

-сравните пищеварительную и нервную систему.

2. Работа с тестом

1) Как называется система, которая помогает работать нашему организму слаженно?

А) нервная

Б) дыхательная

В) пищеварительная

2. Как называется орган человека, в который поступают все сигналы от органов чувств?

А) тонкая кишка

Б) желудок

В) мозг

3. Как соединяются нервы со всеми органами человека?

А) тонкими нитями соединяют головной и спинной мозг

Б) сигналами

В) мышцами

4. Что необходимо, чтобы работа нервной системы не нарушалась?

А) правильно организовывать свой день,правильно питаться; гулять на свежем воздухе; отдыхать.

Б) гулять на свежем воздухе

В) хорошо питаться

3. Рефлексия настроения.

Где вы себя ощущаете на лестнице успеха?

3. Выведение итоговой оценки за урок по баллам.

1.Работа с диаграммами Венна.

Работа с тестом

Оценивание по ключу.

Ключ

1)А

2)В

3)А

4)А

Критерии оценивания:

4 верных ответа- 4 балла

2-3 верных ответа

- 3 балла

1 ответ- 1 балл

тест

Домашнее задание

1 прочитай стр 24-26, перескажи текст

2.составь пятистишье «Пищеварительная система»