Открытый урок математики во 2 классе

Тема: Умножение и деление на 4. Четверть числа.

Цели: закрепить знания табличного умножения и деления на 4; умение находить четверть числа; формировать позитивное отношение к сохранению своего здоровья.

Задачи:

Совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать выражения; формировать умение анализировать и решать задачи, находить половину, треть, четверть числа и фигур;

формировать навыки работы в группе;

развивать наглядно - образное мышление, логическое мышление, математическую речь;

воспитывать трудолюбие, прививать интерес к математике.

Метапредметные:

Регулятивные

• Организовать пространство диалога, творческой деятельности на уроке;

• Способствовать формированию умения сравнивать, обобщать, группировать, анализировать; формулировать свои мысли, высказывать их вслух, развивать умения делать выводы, переключать внимание.

Личностные

• Организовать обмен содержанием субъективного опыта между учениками;

• Общение с учениками выстраивать на принципах сотрудничества; организовать атмосферу включённости каждого ученика в работу класса.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества - договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; взаимодействие - строить монологическое высказывание.

Ход урока

Организационный момент. Руки на месте? (НА МЕСТЕ)

Ноги на месте? (НА МЕСТЕ)

Локти на месте? (У КРАЯ)

Спина прямая? (ПРЯМАЯ)

- Не забывайте, пожалуйста, о том, что правильная осанка, залог хорошего здоровья

Прозвенел звонок сейчас-

Математика у нас.

Давайте, ребята, учиться считать,

Делить, умножать, прибавлять, вычитать!

Всем желаю получать

Только лишь оценку « 5» !

2.Устный счёт. Диагностика знаний и умений

- Давайте быстро повторим знания таблицы умножения и деления. (тренажер)

А)Назовите примеры, ответы которых делятся на 2. Решите верно, откроется слово.

9+9=18 у 6+8=14 мно 12-6=6 же

16-7= 9 5+0= 5 8+4=12 ни

15-5=10 е

(открывается слово : умножение )

Б)Найдите вторую часть( половину) чисел, которые я покажу. Назови ответ .

18 10 14 8 6 12 16

(9 5 7 4 3 6 8)

А есть среди этих чисел, числа, которые делятся на 3?

(18 6 12)

(открывается слово деление)

В) (2*2=4)

(12:3=4)

(8:2=4)

(1*4=4)

3.1. Сообщение темы урока.

- Сформулируйте тему урока.

- Тема нашего урока: Умножение и деление на 4.

- Продолжим работу над таблицей умножения и деления на 4.

3.2. Целеполагание

4. Проверка табличного умножения и деления.

Четыре милых свинки

Плясали без сапог

Четырежды четыре-

Сколько голых ног? (шестнадцать )

Четыре учёных мартышки

Ногами листали книжки

На каждой ноге- пять пальцев

Четырежды пять ……(двадцать)

Шла на парад кошка в мундире:

Четырежды шесть- …..(двадцать четыре )

Цыплят считают под осень:

Четырежды семь………( двадцать восемь)

У Бабы Яги сломалась ступа:

Четырежды восемь-…..(тридцать два) зуба!

Без зубов ей нечем есть:

Четырежды девять…… (тридцать шесть)

Гуляли сорок сорок,

Нашли творожный сырок.

И делят на части творог:

Четырежды десять…….(сорок)

5. Решение задач

1. В книге 32 страницы. Маша читает ежедневно по 4 страницы. За сколько дней Маша прочитает книгу?

2. Мама раздала 12 слив двум детям поровну.

Сколько слив получил каждый ребёнок?

3. В одном портфеле 4 учебника. Сколько учебников в 2 портфелях?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

6. Работа с геометрическим материалом

1. Практическая работа (раздаточный материал - полоски)

У. Вспомните, что такое четверть числа, как её найти. Примеры.
Можно найти четвертую часть геометрической фигуры? (прием сгибания)
Покажите половину полоски, четверть полоски.
Сравните половину и четверть. (1 вариант - показывает половину. 2 вариант - четверть) Какая часть больше? Какая часть меньше?

2. Работа в группе. (раздаточный материал)

У. Разберите карточки с геометрическими фигурами. Раскрасьте ту часть фигуры, на которой стоит точка.

+ самостоятельная работа

число

4

8

16

20

половина

четверть

7.Самостоятельная работа

С.120 №18 (выражения с умнож и делен на 4)

8. Рефлексия

1. Все понял, могу помочь другим. +

2. Могу выполнить задания, но нужна помощь. ?

3. Ничего не понял. -

9. Домашнее задание с.120 №18 остальные выражения