Разработка урока по русскому языку во 2 классе (по ФГОС) и 4 классе.

Приложение.

4 класс

Прочитайте слова. Запишите их в тетрадь вместе с проверочными. Определите склонение проверяемых имён существительных

в л…су

шу…ка

варе…ка

сн…ж…нка

з…мовье

Карточка для самопроверки

Зимовье - зимний, зимушка, зимы, снежинка - снег, снежный, варежка - варежечка, шубка -шубёнка, в лесу - лес.

Карточка 1.

Прочитайте текст. Выполните задания.

1). Спишите 1 и 2 предложения, вставляя пропущенные буквы.

Определите склонение и падеж существительных.

Пришла з…ма в лес. Ч…дным к…вром покрыл сне… землю. В белых шу…ках стоят д…ревья. Маленькие ёло…ки спрятались в сугро…. Красив зимний лес!

2). Допишите текст.

3). В 3 предложении подчеркните главные и второстепенные члены предложения, надпишите над словами части речи.

Карточки для игры.

«Кто я?»

Угадайте животного. Запишите о нём рассказ, вставляя вместо местоимения

Я (у меня) название отгаданного животного. Определите склонение и падеж вставленного вами существительного. Выделите окончание.

«Я очень большой, около двух метров высотой, а мой вес - 350 кг. У меня коричневая шерсть, маленькие уши и хвост. Я могу ходить на задних лапах и вскарабкиваться на деревья в поисках пищи. А ем я рыбу, ягоды, могу полакомиться муравьями, червями и личинками жуков. Всю зиму я провожу в спячке, а весной выхожу из берлоги худым, голодным и злым».

«Кто я?»

Угадайте животного. Запишите о нём рассказ, вставляя вместо местоимения Я (у меня) название отгаданного животного. Определите склонение и падеж вставленного вами существительного. Выделите окончание.

«У меня морда острая, уши стоячие, очень тонко развит нюх. Я очень прожорлив. Питаюсь мясом, нападая на оленей, лосей, грызунами, но иногда, когда не удается ничего найти, перебиваюсь растительной пищей - ягодами. Люблю охотиться ночью, в одиночку. Иногда я преследую добычу часами, пробегая ни один километр. Но зимой, чтобы прокормится, мы собираемся в стаи».

«Кто я?»

Угадайте животного. Запишите о нём рассказ, вставляя вместо местоимения Я (у меня) название отгаданного животного. Определите склонение и падеж вставленного вами существительного. Выделите окончание.

«Я толстый смешной зверек с острыми передними зубами. Мой домик называется хаткой. Местом для своей хатки я выбираю небольшую реку или ручей с проточной водой. Я спиливаю зубами ветки деревьев и строю из них плотину, чтобы поддерживать воду на постоянном уровне и всегда иметь подводное сообщение с жилищем. В хатке есть две «комнаты»: спальня и кладовая»

«Кто я?»

Угадайте животного. Запишите о нём рассказ, вставляя вместо местоимения Я (у меня) название отгаданного животного. Определите склонение и падеж вставленного вами существительного. Выделите окончание.

«Нюх у меня очень острый. Самое большое лакомство для меня - полевые мыши. Чуть пискнет мышь - и я услышу ее за сотню метров, даже зимой, когда та прячется под снегом. В день я могу съесть их до 20 штук. Охочусь я ночью, а днем люблю отдохнуть. Часто меня называют рыжей плутовкой».

«Кто я?»

Угадайте животного. Запишите о нём рассказ, вставляя вместо местоимения Я (у меня) название отгаданного животного. Определите склонение и падеж вставленного вами существительного. Выделите окончание.

«Я живу вместе со своей семьей в норке, которую я вырыл передними лапками и застелил мягкой травкой и пухом. Я очень осторожен. Прежде чем подойти к норке, сделаю несколько прыжков в сторону, затем несколько прыжков в другую сторону, и только потом прыгаю в свой домик. Зимой, чтобы быть незаметным на снегу, я меняю свою шубку».

«Кто я?»

Угадайте животного. Запишите о нём рассказ, вставляя вместо местоимения Я (у меня) название отгаданного животного. Определите склонение и падеж вставленного вами существительного. Выделите окончание.

«У меня очень красивые рога, но каждую зиму мне приходиться их сбрасывать. Тело покрыто красивыми мелкими светлыми крапинками. Шерсть хорошо предохраняет от морозов, а широкие копыта не позволяют мне проваливаться в снегу. Я горжусь хорошим зрением, а мой слух и нюх позволяют без особого труда обнаружить опасность».

2 класс

Карточка № 1.

Прочитай предложения. Спишите, вставляя вместо точек подходящие по смыслу слова.

Корабль сел на … . Учительница взяла …. . (мел, мель).

Котёнок … большим. Рабочие варят …. . (стал, сталь)

Ольга просила не … её книгу. Юрин … живёт в Москве. (брат, брать)

Подчеркните в словах Ь знак и стоящую впереди согласную букву.

Карточка № 2.

Игра «Спрячь Ь знак в середине слова».

Запиши слова по образцу. Подчеркните в словах Ь знак и стоящую впереди согласную букву.

Пень - пеньки,

день - …,

капель - ….,

огонь - ….,

стебель - …. .

Карточка № 3

Прочитайте слова. Измените их так, чтобы слово обозначало один предмет. Запишите новые слова. Подчеркните Ь знак и стоящий впереди согласный звук.

Окуни, голуби, гвозди, снегири, гуси, тетради, ели, вратари, звери.