Календарно- тематическое планирование русский язык 4 класс УМК Перспектива

1 раздел

Повторяем- узнаём новое (20 час)

Планируемые результаты

Предметные УУД

анализировать речевую модель общения: речь партнёра (собеседника) по речевому общению, цель и тему общения, его результат;

понимать речевые задачи общения: что-то сообщить (проинформировать, известить), одобрить (поддержать. Похвалить, согласиться, подтвердить), возразить (оспорить, покритиковать, убедить), объяснить (уточнить, побудить, доказать, посоветовать, воодушевить); выбирать языковые средства в зависимости от ситуации общения; контролировать и корректировать своё высказывание в зависимости от ситуации общения; развивать диалогическую и монологическую речь; составлять диалоги, основанные на известных правилах продуктивного общения;

делать полный и краткий пересказ текста; устранять в текстах шаблонные фразы и выражения, передавать своё отношение к высказанному;

Личностные

понимать значение языка как основного средства общения людей, помогающего выражать мысли и чувства;

Формировать отношение к языку как к великой ценности и культурному достоянию русского народа;

Метапредметные анализировать речевую модель общения: речь партнёра по речевому общению, цель и тему общения, его результата; совершенствовать культуру речевого общения: соблюдать нормы речевого этикета, уметь выражать просьбу, пожелание, благодарность, извинение; поздравлять, приглашать друзей, вести разговор по телефону, правильно обращаться к собеседнику; правильно использовать в общении вспомогательные средства: мимику, жесты, выразительные движения, интонацию, логические ударения, паузы- в соответствии с культурными нормами; составлять диалоги, основанные на известных правилах продуктивного общения; соблюдать культуру письменного общения: писать буквы, предложения в соответствии с правилами русской графики и орфографии, соблюдать аккуратность в ведении записей, чёткость и красоту выполнения письменных работ.

чество часов

Формы контроля знаний

Информационно-методическое обеспечение

Примечание

По плану

Факти

чески

1

2.09

Знакомство с учебником «Русский язык». Речевое общение.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

2

5.09

Речь устная и письменная. Речевое общение.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

3

6.09

Цель речевого общения.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

4

7.09

Правила общения

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

5

8.09

Правила общения. Закрепление

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

6

9.09

Речевая культура. Обращение

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

7

12.09

Обращение. Знаки препинания при обращении.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

8

13.09

Деловая речь. Составление планов.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

9

14.09

Научная речь и художественная речь.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

10

15.09

Метафора и сравнение

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

11

16.09

Административный контрольный диктант с грамматическим заданием стартовый №1

1

диктант

12

19.09

Работа над ошибками

1

13

20.09

Текст, как речевое произведение.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

14

21.09

Типы текстов. План текста

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

15

22.09

Контрольное списывание

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

16

23.09

Обучающее изложение по рассказу В.Осеевой «Плохо».

1

Обучающее изложение

Учебник 1ч.

17

26.09

Работа над ошибками. Составление текстов разных типов

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

18

27.09

Составление текстов разных типов

1

Тетрадь для проверочных работ

19

28.09

Контрольный диктант№2 по разделу Повторяем-узнаем новое с грамматическим заданием

1

диктант

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

20

29.09

Работа над ошибками.

1

.

2 раздел

Язык как средство общения (33 часа)

Планируемые результаты

Личностные: понимать , что язык является главным средством общения людей, помогающим выразить мысли и чувства; относиться к языку как у великой ценности и культурному достоянию русского народа; анализировать речевую модель общения: речь партнёра (собеседника) по речевому общению, цель и тему общения, его результат; -понимать речевые задачи общения: что-то сообщить (проинформировать, известить), одобрить (поддержать. Похвалить, согласиться, подтвердить), возразить (оспорить, покритиковать, убедить), объяснить (уточнить, побудить, доказать, посоветовать, воодушевить); формировать чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России при работе с текстами об истории и культуре нашей страны, древних и современных городах, известных людях;

метапредметные: использовать алгоритм для решения определенных задач; сравнивать различные языковые единицы; уметь пользоваться справочной литературой; объективно оценивать свой уровень усвоения знаний; уметь применять полученные теоретические знания для решения практических задач;

предметные: -проводить звуко-буквенный анализ слов ;определять ударение в словах; делить слова на слоги и на части для переноса ;находить в тексте слова с девятью изученными ранее основными орфограммами (употребление прописной буквы, безударные гласные, звонкие и глухие согласные звуки в корнях слов, буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чн, чк, нщ; непроизносимые написания; разделительные ь и ъ, непроизносимые согласные звуки, удвоенные согласные в корне , перенос слов),каллиграфически правильно списывать слова и предложения, тексты; знать признаки слова, словосочетания и предложения; составлять словосочетания по заданным моделям; проводить синтаксический анализ предложения; находить главные и второстепенные члены предложения, находить связь между ними по вопросам; находить однородные члены предложения, уметь ставить при них запятые.Коли

чество часов

Формы контроля знаний

Информационно-методическое обеспечение

Примечание

По плану

Факти

чески

21

30.09

Средства общения. Роль языка в общении.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

22

3.10

Способы передачи сообщения.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

23

4.10

Повторение. Звуки и буквы русского языка.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

24

05.10

Звуки и буквы русского языка. Слог. Ударение

1

25

06.10

Основные правила орфографии.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

26

07.10

Основные правила орфографии

1

27

10.10

Основные правила орфографии

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, презентация

28

11.10

Обобщение знаний по теме Слово и его значение

1

Тетрадь для проверочных работ

29

12.10

Виды предложений по цели высказывания и по интонации. Знаки препинания

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

30

13.10

Виды предложений по цели высказывания и по интонации. Знаки препинания.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

31

14.10

Развитие речи. Составление текста-рассуждения на заданную тему.

1

Развитие речи

Учебник 1ч.

32

17.10

Подлежащее и сказуемое как грамматическая основа предложения.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение. таблица

33

18.10

Подлежащее и сказуемое как грамматическая основа предложения.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

34

19.10

Главные члены предложения. Способы выражения подлежащего и сказуемого.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

35

20.10

Главные и второстепенные члены предложения.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

36

21.10

Главные и второстепенные члены предложения

1

Словарный диктант

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

37

24.10

Однородные члены предложения.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, презентация, таблица

38

25.10

Связь однородных членов предложения с помощью союзов и интонации перечисления.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

39

26.10

Знаки препинания при однородных членах предложения.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение, таблица

40

27.10

Знаки препинания при однородных членах предложения.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

41

28.10

Простые и сложные предложения. Знаки препинания в сложных предложениях с союзами и, а, но.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

42

31.10

Простые и сложные предложения. Знаки препинания в сложных предложениях с союзами и, а,но.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, презентация

43

01.11

Словосочетание. Различие между словосочетанием, словом и предложением

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

44

10.11

Контрольный диктант №3 по теме «Предложение» с грамматическим заданием

1

Контрольный диктант

45

11.11

Анализ контрольного диктанта. Обобщение знаний о предложении и словосочетании.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1,

46

Слово и его значение.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

47

Слово и его значение.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

48

Звуко - буквенная форма слова и его лексическое значение.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

49

Синонимы, антонимы, омонимы

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

50

Синонимы, антонимы, омонимы.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

51

Многозначные слова.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

52

Прямое и переносное значение слова.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

53

Обобщение знаний по теме «Слово и его значение»

1

3 раздел

Состав слова. Однокоренные слова (22 часа)

Планируемые результаты

Личностные: понимать практическую значимость получаемых знаний по русскому языку; развивать навыки сотрудничества с одноклассниками и со взрослыми;

Разрешать проблемные ситуации; реально оценивать свои успехи в освоении языка; уважительно и с интересом относиться к истории языка; осваивать духовно-нравственные ценности при работе с текстами о мире, обществе, нравственных проблемах; стремиться совершенствовать свою речь и общую культуру; формировать эстетические чувства при работе с поэтическими и прозаическими произведениями.

Метапредметные: уметь пользоваться различными алгоритмами, предлагаемыми в учебнике; уметь пользоваться справочной литературой (словарями);

-развивать логическое мышление при сравнении различных языковых единиц (слово, словосочетание, предложение; корневые и аффиксальные морфемы; главные и второстепенные члены предложения и др.; при классификации языковых единиц по различным критериям; обогащать свой лексический состав словами, образованными по разным словообразовательным моделям; уметь делать выводы о значении знаний о составе слова для объяснения орфограмм.

Предметные:-разбирать слова по составу, выделяя в них приставку, корень суффикс, окончание; выделять в слове основу и окончание; составлять с помощью условных обозначений схему состава слова; различать однокоренные слова и формы одного слова; объяснять значение, которое привносят в слово приставка, суффикс; образовывать новые слова с предложенными приставками и суффиксами; правильно писать приставки, формировать представление о единообразии их написания;-понимать роль окончания для связи слов в предложении и словосочетании.

Коли

чество часов

Формы контроля знаний

Информационно-методическое обеспечение

Примечание

По плану

Факти

чески

54

Состав слова. Разбор слов по составу.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

55

Образование новых слов с помощью приставок.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

56

Разделительный твердый знак

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

57

Разделительный мягкий знак.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

58

Разделительный мягкий знак и твердый

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

59

Контрольный диктант №4 по теме Правописание приставок и предлогов с грамматическим заданием

1

диктант

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

60

Работа над ошибками

1

61

Образование новых слов с помощью суффиксов.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

62

Правописание суффиксов -ик-, -ек-.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

63

</<br>

Однокоренные слова. Корень

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

64

Правописание гласных и согласных в корне слова.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

65

Правописание гласных и согласных в корне слова.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

66

Правописание гласных и согласных в корне слова.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

67

Удвоенные согласные в корне слова

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

68

Обучающее изложение на основе зрительного восприятия текста по коллективно-составленному плану.

1

Обучающее изложение

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

69

Анализ изложения. Работа над ошибками. Правописание слов с орфограммами корня.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

70

Однокоренные слова и формы слова.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

71

Правописание соединительных гласных в сложных словах

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

72

Повторение изученных орфограмм.

1

Презентация

73

Повторение изученных орфограмм.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

74

Систематизация знаний о составе слова.

1

Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение

75

Контрольный диктант №5 по теме «Состав слова».

1

Контрольный диктант

4 раздел

Слово как часть речи (76 часов)

Планируемые результаты

Личностные: понимать практическую значимость получаемых знаний по морфологии для целей устного и письменного общения; понимать необходимость обобщений, уметь использовать абстрактные понятия; соблюдать правила поведения на уроке и в классе; развивать навыки сотрудничества со своими сверстниками и взрослыми; Разрешать проблемные ситуации; реально оценивать свои успехи в освоении языка; уважительно и с интересом относиться к истории языка; осваивать духовно-нравственные ценности при работе с текстами о мире, обществе, нравственных проблемах; стремиться совершенствовать свою речь и общую культуру; формировать эстетические чувства при работе с поэтическими и прозаическими произведениями.

.

.

Коли

чество часов

Формы контроля знаний

Информационно-методическое обеспечение

Примечание

По плану

Факти

чески

76

Анализ ошибок

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

77

Различие и общность частей речи.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

78

Грамматические значения частей речи.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

79

Распределение слов по частям речи.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

80

Роль частей речи в предложении.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, тетрадь для проверочных работ

81

Проверь себя. Систематизация знаний о частях речи.

1

82

Проверочная работа по теме «Слово как часть речи.»

1

Проверочная работа

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

83

Повторяем то что знаем. Одушевленные и неодушевленные имена существительные

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение, таблица

84

Число, род и падеж имени существительного

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

85

Алгоритм определения падежа имени существительного

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

86

Упражнение в распознавании падежа имени существительных

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

87

Определение падежа имени существительных. Несклоняемые имена существительные.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение, таблица

88

Три склонения имен существительных

1

89

Обучающее изложение (Р. Т. с.10,11,упр. 13)

1

изложение

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

90

Падежные окончания имён существительных 1- го склонения

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

91

Падежные окончания имён существительных 1- го склонения

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

92

Падежные окончания имён существительных 1- го склонения

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

93

Падежные окончания имён существительных 2- го склонения

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

94

Падежные окончания имён существительных 2-го склонения.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

95

Падежные окончания имён существительных 2- го склонения

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

96

Падежные окончания имён существительных 3 - го склонения

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

97

Падежные окончания имён существительных 3 склонения

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

98

Падежные окончания имён существительных в единственном числе.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

99

Склонение имён существительных во единственном числе

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

100

Склонение имён существительных во множественном числе.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

101

Склонение имён существительных во множественном числе.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

102

Склонение имен существительных во множественном числе

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

103

Контрольный диктант№6 по теме «Имя существительное» с грамматическим заданием

1

диктант

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

104

Работа над ошибками

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

105

Повторяем ,что знаем.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

106

Безударные окончания имён прилагательных.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

107

Безударные окончания имён прилагательных.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

108

Склонение имён прилагательных в ед. ч.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

109

Склонение имён прилагательных в ед. ч.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

110

Склонение имён прилагательных в единственном числе.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

111

Склонение имён прилагательных во множественном числе.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

112

Составление сочинения- описания по рисунку (учебник, ч.2,с. 63,упр.109)

1

сочинение

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

113

Склонение имен прилагательных во мн. ч.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

114

Разбор имени прилагательного как части речи.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

115

Обобщение знаний по теме «Имя прилагательное». Проверочная работа

1

Проверочная работа

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

116

Контрольный диктант№7 по теме Имя прилагательное» с грамматическим заданием

1

диктант

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

117

Работа над ошибками.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

118

Местоимение как часть речи

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

119

Склонение личных местоимений 1 и 2го лица.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

120

Склонение личных местоимений 3 лица

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

121

Изменение личных местоимений по падежам.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

122

Обобщение знаний по теме «Местоимение» Проверочная работа

1

Проверочная работа

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

123

Контрольный диктант №8 по теме «Местоимение» с грамматическим заданием.

1

диктант

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

124

Работа над ошибками.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

125

Роль глаголов в языке.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

126

Прошедшее время глагола.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

127

Неопределенная форма глагола.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

128

Неопределенная форма глагола.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

129

Спряжение глаголов настоящего времени

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

130

Спряжение глаголов в будущем времени

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

131

2-е лицо единственного числа глаголов в настоящем и будущем времени

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

132

1 и2 спряжение глаголов

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

133

Способы определения спряжения глаголов.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

134

Способы определения спряжения глаголов.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

135

Личные окончания глаголов в настоящем и будущем времени.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

136

Личные окончания глаголов в настоящем и будущем времени

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

137

Правописание глаголов на ться -тся

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

138

Правописание глаголов на тся и ться

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

139

Глаголы- исключения

1

Контрольный диктант

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

140

Обучающее изложение по тексту В. Голявкина

1

изложение

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

141

Разбор глагола как части речи

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

142

Обобщение по теме Глагол»

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

143

Контрольный диктант№9 по теме «Глагол» с грамматическим заданием

1

диктант

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

144

Анализ ошибок, допущенных в диктанте.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

145

Имя числительное

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

146

Имя числительное.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

147

Имя числительное

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

148

Наречие.

1

Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение

5 раздел

Повторение

Планируемые результаты

Личностные:

иметь представление о языке как главном средстве человеческого общения; уметь сотрудничать с ровесниками и взрослыми; иметь положительную мотивацию к дальнейшему изучению русского языка; уметь определять свои успехи в освоении русского языка; понимать роль правильной устной и письменной речи в определении общей культуры человека и общества.

Метапредметные: ориентироваться в пространстве учебника с помощью значков навигации; понимать схемы разного типа, уметь их читать; формировать потребность обращения к справочной литературе по русскому языку; применять полученные знания по русскому языку на практике; уметь сравнивать , обобщать, проводить учебный эксперимент.

Предметные: систематизировать знания по всем разделам русского языка, изученным в 3 классе; закрепить навыки нахождения в тексте изученных орфограмм; повторить алгоритм проверки изученных орфограмм; анализировать и составлять собственные тексты разных типов; понимать цель речевого общения, знать правила речевого общения.169

170

Итоговый тест. (КИМЫ)

Обобщение знаний по курсу русского языка за 4 класс

1

тест

17