КТП. ИЗО (3класс )

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся на 2015 - 2016 учебный год

по изобразительному искусству, Е. И. Коротеева, 3 класс.

1 час в неделю, всего 34 часа

п/п

Дата план

Дата факт

Тема урока с указанием этнокультурных особенностей Республики Башкортостан

Примечание

Раздел «Искусство в твоем доме» (8ч)

Личностные: формирование чувства гордости за культуру и искусство Родины, своего народа; уважительного отношения к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом.

Регулятивные: ориентироваться в учебнике; планировать и проговаривать этапы работы, следовать согласно составленному плану, вносить изменения; организовать свое творческое пространство.

Познавательные: осуществление поиска информации из разных источников, осознанном стремление к новым знаниям, осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме об игрушке; формулирование ответов на вопросы учителя; осуществление поиска существенной информации (из материала учебника), творческой тетради.

Коммуникативные: уметь работать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками, слышать мнение оппонента, совместно рассуждать и находить ответы на вопросы.

1

07.09

Твои игрушки

2

14.09

*Посуда у тебя дома

3

21.09

Обои у тебя дома

4

28.09

Шторы у тебя дома

5

05.10

*Мамин платок

6

12.10

Твои книжки.

7

19.10

Открытки

8

26.10

Труд художника для твоего дома (обобщение темы)

Раздел «Искусство на улицах твоего города» (7 ч)

Личностные: формирование чувства гордости за культуру и искусство Родины, своего народа; уважительного отношения к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом. Формирование эстетических чувств.

Регулятивные: организовать своё рабочее место, принимать и сохранять учебную задачу, соотносить выполненное задание с образцом, корректировать выполнение задания в дальнейшем.

Познавательные: определять, в каких источниках можно найти нужную информацию. осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о парке, сквере, бульваре; формулирование ответов на вопросы учителя.

Коммуникативные: участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать своё мнение

9

09.11

*Памятники архитектуры. Исторические здания Уфы.

10

16.11

*Парки, скверы, бульвары

11

23.11

*Ажурные ограды

12

30.11

Волшебные фонари

13

07.12

*Витрины

14

14.12

Проект «Удивительный транспорт». Конструирование из бумаги, создание объемной модели

15

21.12

*Труд художника на улицах твоего города (села) (обобщение темы)

Раздел «Художник и зрелище» (11 ч)

Личностные: понимание особой роли культуры в искусстве, жизни общества; формирование эстетических чувств.

Регулятивные: контролировать процесс создания рисунка на всех этапах работы согласно ранее составленному плану; организовать свое рабочее место с учетом функциональности, удобства, рациональности и безопасности.

Познавательные: осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме о роли художника в цирке; осуществление поиска информации из разных источников, осознанном стремление к новым знаниям.

Коммуникативные: обмениваться мнениями, понимать позицию партнера, согласовывать свои действия с партнером, активно слушать одноклассников, учителя, вступать в коллективное учебное сотрудничество.

16

28.12

*Художник в цирке. Исследование особенностей циркового искусства.

17

18.01

*Художник в цирке Композиция «Цирковое представление».

18

25.01

*Художник в театре Рассматривание эскиза декорации и театральных героев.

19

01.02

*Художник в театре Создание макета декорации и театральных героев.

20

08.02

*Театр кукол. Башкирский театр кукол.

21

15.02

*Театр кукол. Изготовление кукольных персонажей в разной технике.

22

22.02

Театральные маски. Создание маски-подарка.

23

29.02

*Театральные маски. Изготовление маски для спектакля

24

07.03

*Афиша и плакат

25

14.03

*Праздник в городе.

26

21.03

*Школьный карнавал (обобщение темы)

Раздел «Художник и музей» (8 ч)

Личностные: формирование эстетических чувств, художественно - творческого мышления, наблюдательности и фантазии.

Уважение к истории русского народа, привитие любви к Родине; воспринимают и понимают предложения и оценку результатов работы.

Регулятивные: организовывать рабочее место, определять цель своей работы, выявлять этапы работы, находить соответствующие средства и инструментарий, осуществлять поэтапный контроль своих действий, уметь адекватно поставленной цели оценивать результат своей деятельности; демонстрировать свои достижения в разных видах работ по изобразительному искусству.

Познавательные: умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, делать умозаключения и выводы в словесной форме; умение самостоятельно осуществлять поиск способов решения проблем творческого и поискового характера: анализировать, обобщать, делать выводы

Коммуникативные: уметь проявлять инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, участвовать в коллективных обсуждениях, проявлять инициативу, отстаивать собственное мнение.

27

04.04

*Музей в жизни города. Краеведческий музей

28

11.04

* Картина-пейзаж. Картины М.Нестерова.

29

18.04

*Картина-портрет. Виртуальная экскурсия в музей для знакомства с творчеством известных художников-портретистов

30

25.04

*Картина-портрет. Портрет близкого человека по памяти.

31

02.05

*Картина-натюрморт. Творчество художников в жанре натюрморта.

32

16.05

*Картины исторические и бытовые

33

23.05

*Скульптура в музее и на улице. Лепка из пластилина фигуры человека в движении.

34

30.05

Художественная выставка (обобщение темы)

Итого: 34 часа

</ *Региональный компонент