Внеурочное занятие Угадай мелодию

Конструкт внеурочного занятия

Тема: «Угадай мелодию»

Форма проведения занятия: Игра

Цель занятия:

Образовательная: Учить детей по слуху определять и называть музыкальные произведения.

Деятельностная: Воспитывать коммуникативные способности младшего школьника при работе в группах.

Планируемый результат:

• Личностные:

1. умение анализировать границы собственного знания и «незнания».

• Метапредметные:

• Регулятивные

1. умение осознавать правильность выполненного задания;

2. умение корректировать свои действия в процессе выполнения практических заданий.

• Коммуникативные

1. умение четко и грамотно выражать свои мысли;

2. умение аргументировать своё мнение;

3. умение отвечать на вопросы.

4. умение слушать партнера по общению и деятельности, не перебивать, не обрывать на полуслове, вникать в смысл того, о чем говорит собеседник.

• Познавательные:

1. умение воспроизводить по памяти информацию необходимую для решения учебных задач.

• Предметные:

1.уровень знаний о музыкальных произведениях (детские песни).

Оборудование: мультимедиапроектор, экран, компьютер, треугольные стойки с названием команд, сигнальные карточки, карточки со словами.

Оформление доски

Ход занятия

Деятельность

учащихся

Универсальные учебные действия

Примечание

Организационный этап

2 - 4 мин.

Основной этап

30 - 32 мин.

- Здравствуйте, ребята!

-Садитесь на свои места!

- Сегодня, мы студентки педагогического колледжа, Александра Валерьевна, Екатерина Анатольевна, Анастасия Анатольевна, Анастасия Александровна проведем игру «Угадай мелодию».

Ребята, вас пригласили на игру «Угадай мелодию», все вы ее неоднократно видели по телевизору, но только там играют взрослые, а мы поиграем с вами. Давайте поприветствуем участников нашей игры. Команда 2 «А», команда 2 «Б», команда 2 «В» класса. Давайте все дружно поаплодируем им.

(Аплодисменты)

- Команды мы поприветствовали, а теперь нужно обсудить правила игры. Слушайте внимательно.

Участников в каждой команде по 8 человек. Каждая команда должна выбрать себе руководителя. Команда вместе выбирает тему и баллы, а руководитель озвучивает их выбор. Команда вправе выбрать тему и сложность музыкального произведения. За каждый правильный ответ команда получает соответствующие баллы. В случае неверного ответа право назвать мелодию переходит болельщикам. Тем самым болельщики могут принести своей команде дополнительные баллы. Если команды и болельщики будут нарушать дисциплину, то с них будут снимать по баллу.

- Все запомнили правила игры?

- Сейчас, руководителей команд прошу подойти ко мне и вытянуть жетон, мы определим, в каком порядке команды будут угадывать мелодии.

(Руководители вытягивают жетон)

(На игровом табло прописать порядок ответов команд)

- И так, начнем нашу игру. И первыми выбирает команда … класса.

(Команды по очереди выбирают мелодии, получают баллы)

Песни о дружбе

1. «От улыбки станет всем теплей»; 10 баллов

2. «Большой секрет для маленькой»; 20 баллов

3. «Вместе весело шагать»; 30 баллов

4. «Если с другом вышел в путь»; 40 баллов

5. «Настоящий друг»; 50 баллов

Мульти- пульти

1. «Облака» (Мимо белого облака…)10 баллов

2. Песня бременских музыкантов, (Ничего на свете лучше нету…)20 баллов

3.Песня атаманши (Говорят, мы бяки-буки…) 30 баллов

4.Песенка Красной Шапочки м/ф «Красная Шапочка» 40 баллов

5.Песенка Бабок Ежек ( м/ф «Летучий корабль») 50 баллов

Песни о временах года

1. Кабы не было зимы (м/ф «Простоквашино») 10 баллов

2. Песня о лете (м/ф «Дед мороз и лето») 20 баллов

3. Песня осень наступила 30 баллов

4. Весенняя капель 40 баллов

5. Русская зима 50 баллов

Песни о животных

1. Пропала собака; 10 баллов

2. Черный кот; 20 баллов

3. Колыбельная медведицы; 30 баллов

4. Песенка про розового слона; 40 баллов

5. Тридцать три коровы; 50 баллов

Песни про Родину

1. С чего начинается Родина; 10 баллов

2. Гимн Росии; 20 баллов

3. Моя Россия, Моя Страна; 30 баллов

4. У моей России; 40 баллов

- Сейчас, пока наши ведущие подводят итоги игры, мы проверим знания болельщиков.

(Ведущие подсчитывают результаты)

- Уважаемые болельщики, я буду говорить вам слово, а вы на это слово должны вспомнить песню и напеть её. Слова можно изменять по падежам. Команды в это время помогают болельщикам.

- лес, водяной, папа, два, мама, лето, Антошка, дружба, вагон.

- Болельщики, молодцы. А наши ведущие уже подсчитали баллы, и мы готовы озвучить результаты.

(Награждение команд по местам)

- Ребята, присаживайтесь на свои места. Спасибо вам, за игру. Давайте поаплодируем друг другу. Больших вам успехов. До свидания!

Словесный метод.

Словесный метод, метод объяснение, наглядный метод - презентация, прием похвала, ТСО - мультимедиапроектор, экран, компьютер.

Словесный метод, прием похвала.

- Здравствуйте!

(Дети садятся на свои места)

(Приветствуют участников игры аплодисментами)

(Дети слушают правила игры)

- Да!

(Руководители команд участвуют в жеребьевке)

(Команды в соответствии с жеребьевкой выбирают мелодии)

(Болельщики поют песни, в которых есть слова лес, водяной, папа, два, мама, лето, Антошка, дружба, вагон)

(Дети по очереди выходят для получения грамот)

- До свидания!

Регулятивные: волевая саморегуляция.

Личностные: действие смыслообразования.

Познавательные:

общеучебные: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; смысловое чтение и выбор чтения в зависимости от цели; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;

Регулятивные:

контроль, коррекция;

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества со сверстниками, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; управление поведением партнера; умение выражать свои мысли.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: волевая саморегуляция;