Урок математики по темеУмножение и деление. Урок путешествие на EXPO 2017

Урок: Математика

Класс: 3 «Б»

Учитель: Зацепина С.Г.

Дата: 26.10.16

Тема: Повторение. Умножение и деление.

Цель: закрепить знания табличного и внетабличного умножения и деления.

Задачи:

-повторить табличные и внетабличные случаи умножения и деления, порядок действий в выражениях со скобками и без скобок, сложение и вычитание трёхзначных чисел, формулу нахождения периметра.

- развивать навык устного счёта, внимание, логическое мышление, навыки самоконтроля и взаимоконтроля.

-воспитывать уважение к родине, интерес к событиям происходящим в Казахстане.

Оборудование: проектор, экран, презентация, карточки, лист самоконтроля.

Ход урока:

I. Орг. момент

Ребята, сегодня на уроке я приглашаю вас совершить путешествие. Кто из вас любит путешествовать? А для чего люди путешествуют? (Ответы учащихся) А нужна ли математика во время путешествия? А для чего? (Ответы учащихся) А чтобы очень быстро считать, что необходимо в математике знать очень хорошо? (Правильно, таблицу умножения)

II. Целеполагание.

Как вы думаете, что мы сегодня будем повторять на уроке? (Учащиеся высказывают своё мнение, а учитель конкретизирует).

III.Устный счёт.

Вот сейчас мы проверим, кого можно взять с собой в путешествие. Кто хорошо знает таблицу умножения. (Фронтальный опрос табличных случаев умножения и деления)

Каждый путешественник записывает все что видит в дневник. Откройте, пожалуйста, свои тетради, они сегодня и будут нашими дневниками путешествия. Запишите число.

IV. Введение в тему.

Итак, каждый человек собираясь в путешествие, решает куда же ему отправиться. Я предлагаю вам ответить на вопросы и угадать куда же отправимся сегодня мы. (проверка с использованием сигнальных карточек. Согласен - зелёная, не согласен - красная

После каждого правильного ответа, мы с вами сможем открыть букву. Начали:

Блиц-опрос:

1) Как называются компоненты при вычитании? (Уменьшаемое, вычитаемое, разность)

2) 48 разделить на 6 и умножить на 5? (40)

3) 8 увеличить в 2 раза? (16)

4) четвертая часть от числа 12? (3)

5) Как найти площадь прямоугольника? (длину умножить на ширину)

6) 40 уменьшить в 2 раза и вычесть 5? (15)

Слайд 1 (Изображение Байтерека с надписью Астана).

Кто знает какое международное событие произойдет в Астане в 2017г?

Слайд 2 (Логотип Экспо и дата)

Логоти́п (от др.-греч. λόγος - слово + τύπος - отпечаток) - графический знак, эмблема или символ. Девиз: «Энергия будущего». А что такое энергия?

Энергия - (др.-греч.</<font color="#333333"> ἐνέργεια - действие, деятельность, сила, мощь)

А хотите узнать почему для нашего Экспо выбрали именно такую эмблему. Это мы сможем узнать, если выполним очень быстро и правильно все задания.

V. Работа над темой урока:

1. Запиши выражение, расставь правильно действия и вычисли:

7 ∙ 5 + 32 : 8 = 39 (Д)

8 ∙ 4: 2 + 5 ∙ (64 :8) = 56 (О)

17 + 45 : 9 ∙ 5 - 50 :5 ∙ 3 = 12 (А)

100 - (20 : 5 + 16) = 80 (В)

Расставьте ответы в порядке возрастания, и вы получите первый ответ ВОДА

Учитель: Вода является одним из альтернативных видов энергии. (Водяные мельницы, работающие на смене приливов и отливов в морях, и гидроэлектростанции) Слайд 3

2. Чтобы угадать второй источник энергии вам необходимо выбрать и решить уравнение. (на выбор )

574 - х = 6 ∙ 7 39 + а = 8 ∙ 7 х ∙ 9 = 63

(после решения взаимопроверка). Следующим источником энергии является воздух. Его энергию люди используют с давних времен. Слайд 4

Теперь понятно почему на логотипе один лепесток синего цвета - цвет воздуха и воды. Слайд 5

3. Решение задачи.

При определении места проведения Экспо в 2017году, на международном голосовании за Астану проголосовали 103 страны, а за Бельгийский город Льеж на 59 стран меньше. Сколько стран проголосовали за эти два города?

1) 103 - 59 = 44(стр)- за Льеж

2) 103 + 44 = 147 (стр) - всего.

Ответ: всего проголосовали 147 стран.

(Молодцы, и следующим источником природной энергии является - Солнце.) Слайд 6

4. Решение геометрической задачи:

В Астану на выставку приедет много гостей из разных стран, поэтому там построено и строится очень много гостиниц.

Длина одного гостиничного комплекса равна 100 метрам, а ширина в 2 раза меньше. Чему равен периметр данного гостиничного комплекса?

1) 100 : 2 = 50 (м) - ширина

2) (100 + 50) ∙ 2 = 300 (м)

Ответ: периметр равен 300 метров. Слайд 7

(Желто-коричневый лепесток на логотипе указывает на энергию Солнца и Земли). Слайд 8

5. Решение логической задачи:

1) В первый день туристы из Англии съели 20 баурсаков, а во второй день столько, да еще половину. Сколько баурсаков съели англичане за 2 дня. (50)

2) В стране Невыученных Уроков грозный профессор математики сказал Пете: «Я отпущу тебя домой, если ты угадаешь число, которое я задумал. Моё число - это половина третьей части числа 12».

Помогите Пете отгадать число!

3) Масса арбуза и ещё половины такого же арбуза равна 12 кг. Найди массу целого арбуза.

4) К числу 67 прибавить 2 однозначных числа и получить 75. Какие числа прибавили?

Остался еще один лепесток - зелёный. Кто догадается с чем ассоциируется зеленый лепесток и почему? Слайд 9

VI. Подведение итогов.

Наше путешествие подходит к концу. Нам осталось только увидеть замечательное здание в котором разместятся павильоны выставки. Слайд 10

Понравилось ли вам наше путешествие? Узнали ли вы для себя что-то новое во время нашего путешествия? Слайд 11

VII. Рефлексия.

А теперь выберите один из лепестков и прикрепите его, пожалуйста, на доску.

Я со всеми заданиями справился сам и без ошибок - (зеленый лепесток)

Были небольшие затруднения- (жёлтый)

Было все очень трудно - (синий) Слайд 12