Урок математики Решение примеров и задач на вычитание однозначного числа из 20

Ход урокаСодержание

Действия участников

образовательного процесса

1. Организационный

Проверка готовности к уроку

Подготовительная беседа

Дежурные объявляют, какой и который по счету начинается урок.

Учитель: В этом году вся страна будет праздновать 70-летие Победы в Великой Отечественной войне. Вы со своими родителями готовите материалы для Книги памяти про ваших прадедушек, которые одержали эту Великую Победу. Они были храбрыми солдатами.

А вы пока что маловаты,

Но вы в будущем - солдаты,

И сегодня мы проверим,

Кому Родину доверим.

2. Сообщение темы урока

Сообщение темы и задач урока

Выделение родов войск в армии

Учитель: Сегодня на уроке вы будете решать примеры и задачу на вычитание однозначного числа из 20. За каждое правильно выполненное задание вас будут повышать в звании - выдавать звезду на погон. Так вы можете дослужиться до звания генерала!

Учитель: В армии много родов войск. Кем может служить солдат?

Ученики: Солдат может служить танкистом, лётчиком, моряком, пограничником.

3. Гимнастика для глаз и рук

Проводит дежурный по своему выбору

Учитель: Нам нужно подготовить наши зоркие глаза и сильные руки!

4. Минутка

Чистописания

(разведчики)

Прописывание чисел по заданию (индивидуально)

За правильно выполненное задание даётся первая звезда, которая соответствует званию «лейтенант»

Учитель: Предлагаю побыть разведчиками и разведать территорию, т.е. тетрадь. Разведчики умеют добывать информацию по самым маленьким признакам. У каждого из вас в тетради написаны числа. Нужно красиво прописать своё число столько раз, сколько в этом числе единиц.

3. Устный счет

Повторение десятичного состава двузначных чисел в пределах 20 и приемов вычитания из двузначного числа нескольких единиц, десятка

По сигналу учителя дети берут карточку и называют подобные «шифровки». Один ученик записывает числа на закрытой от остальных детей части доски

Расшифровка

Учитель: Ребята, оказывается, в армии нужны ещё радисты - шифровальщики. Они зашифровывают нужное сообщение, чтобы противник не сумел его прочитать, передают это сообщение в часть. Там тоже сидят радисты, которые расшифровывают сообщение и читают его командиру.

Сейчас вы немного послужите радистами - шифровальщиками. Записывайте шифровки: в моём числе 1 дес. 7 ед.

17 12 15 18 14 20 16

Учитель: Из каждого числа вычтите 2 единицы. Запишите получившиеся числа во второй строке.

15 10 13 16 12 18 14

Учитель: Из каждого числа вычтите 10. Получившиеся числа запишите в следующей строке.

5 0 3 6 2 8 4

Учитель: Мы получили числовое сообщение. Расшифруйте его с помощью данного шифра:0

а

1

л

2

т

3

п

4

н

5

к

6

и

7

б

8

а

9

ж

5 0 3 6 2 8 4

к а п и т а н

Учитель: Испытания почти все прошли успешно! Тем, кто выполнил задание без ошибок, присваивается следующее звание - капитан! Поздравляю!

6. Работа над темой

(парашютисты)

Решение примеров с. 95, № 25

Объяснение хода вычислений каждым учеником

Для тех учеников, которые быстрее всех решат примеры, даются дополнительные карточки

Учитель: А сейчас мы с вами пойдём в школу парашютистов. Для этого надо уметь группироваться, т.е. правильно сидеть за партой. Проверили свою осанку! Послушайте следующее задание.

Вам выдаются личные парашюты. На каждом из них есть свой номер - это ответ к примеру. Решив пример, вы найдёте своё место приземления. Желаю удачи и жду вас на посадке в пункте назначения!

Ученики: (20 - 8) Двадцать минус восемь. 20 - это 10 и 10. Поэтому 1 дес. оставляем (20 - 8 = 1__), из второго десятка вычитаем 8: 10 - 8 = 2. Значит 20 - 8 = 12.

Учитель: Молодцы! Вы заслужили ещё одну звезду и следующее звание - майор!

5. Физминутка

Зарядка на общую моторику

За правильное выполнение всех упражнений даётся очередная звезда, которая соответствует званию «полковник»

Проводит дежурный:

Дружно встали! Раз, два, три!

Мы теперь - богатыри!

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги сильные расставим.

Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво.

И налево надо тоже

Поглядеть из-под ладошек,

И направо, и ещё

Через левое плечо.

Точно в танце - руки в боки,

Буквой «эль» расставим ноги.

Наклонились влево, вправо.

Получается на славу!

6. Работа над темой (штаб)

Чтение с доски и анализ задачи

Краткая запись и решение задачи с объяснением выбора действия

Учитель: Звание у вас высокое. Теперь вы можете служить даже в штабе! А в штабе планируются военные операции и решаются важные задачи.

Задача: «В отряде противника было 20 солдат. Мы с вами взяли в плен 5 солдат. Сколько солдат осталось в отряде противника?»

Было - 20 ч.

Взяли - 5 ч.

Ост. - ?

Учитель: Поздравляю вас с высоким званием «генерал»!

7. Итог урока.

Домашнее задание

Оценивание учеников: отметки выставляются по количеству заработанных звёзд

Домашнее задание

Учитель: Кем вы сегодня учились стать?

Ученики: Мы учились стать военными.

Учитель: Какие задания для этого выполняли?

Ученики: Составляли и разгадывали шифровки. Решали примеры и задачу.

Учитель: До какого звания вы дослужились, выполняя все эти задания? От этого зависит ваша отметка за урок.

Учитель: с. 95, № 26 (1, 2 столбики)