Вне классное занятие по познанию мира'О братьях наших меньших' (3 класс)

Урок разработала учитель начальных классов Ахмерова И.В.

Тема. «О братьях наших меньших» (внеклассное занятие)

Цели:

-расширить кругозор учащихся о жизни собак, познакомить с художественными произведениями о собаках, их повадках,

-развивать познавательный интерес, развивать мировоззрение взглядов, суждений, внушать детям симпатию к животным и отвращение к жестокости, к бездушному отношению к живым существам,

-содействовать воспитанию у учащихся доброты, чуткости, внимания и уважения, содействовать в создании эстетических вкусов и уважительного отношения к миру животных.

Оборудование: название темы, литературная подборка произведений о собаках, рисунки, кроссворд о собаках, картинки памятников собакам, картинки или фото собак.

План и ход занятия

I. Организация класса и постановка задач урока.

-Сегодня мы поговорим о наших домашних питомцах: собаках . Поговорим о повадках собак, вы познакомитесь с некоторыми новыми породами . Наверное у многих из вас дома есть собака .

Не жалея сил

И ног

Через страх

Бежал щенок!

Мимо грозного Полкана,

Мимо башенного крана

(И немножко мимо кошки),

Мимо тени на стене…

Мой щенок

Бежал ко мне! Г.Новицкая

II..Работа по теме занятия.

-На прошлой неделе вы получили задание нарисовать собаку любой породы или без породы, ту, что вам больше симпатична. Я просмотрела ваши работы, они все мне очень понравились. Особенно хочу отметить работы следующих учащихся (назвать пофамильно).

-Ребята, расскажите, почему вы именно их нарисовали, чем привлекли вас эти собаки (окрас, повадки, просто нравится и т. д.)?

1. Слушание стихотворения.

-сейчас мы прослушаем стихотворение С. Михалкова «Мой щенок»

1-я ученица: Я сегодня сбилась с ног-

У меня пропал щенок.

Два часа его звала,

Два часа его ждала,

За уроки не садилась

И обедать не могла.

В это утро

Очень рано

Соскочил щенок с дивана,

Стал по комнате ходить,

Прыгать,

Лаять,

Всех будить.

Он увидел одеяло-

Покрываться нечем стало.

Он в кладовку заглянул-

С мёдом жбан перевернул.

Он порвал стихи у папы,

На пол с лестницы упал.

В клей залез передней лапой,

Еле вылез

И пропал…

Может быть его украли,

На верёвке увели,

Новым именем назвали,

Дом стеречь

Заставили?

Может, он в лесу дремучем

Под кустом сидит колючим,

Заблудился,

Ищет дом,

Мокнет, бедный, под дождём?

2-я ученица:

Я не знала, что мне делать.

Мать сказала:

-Подождём.

Два часа я горевала,

Книжек в руки не брала,

Ничего не рисовала,

Всё сидела и ждала.

Вдруг

Какой-то страшный зверь

Открывает лапой дверь,

Прыгает через порог…

Кто же это?

Мой щенок.

Что случилось,

Если сразу

Не узнала я щенка?

Нос распух, не видно глаза,

Перекошена щека,

И, впиваясь, как игла,

На хвосте жужжит пчела.

Мать сказала: -Дверь закрой!

К нам летит пчелиный рой.

Весь укутанный, в постели

Мой щенок лежит пластом

И виляет еле-еле

Забинтованным хвостом.

Я не бегаю к врачу-

Я сама его лечу.

2. Работа с книжной выставкой.

-Не только Сергей Михалков обращается в своём стихотворении к теме собак. Л.Н. Толстой рассказывает о схватке собаки с волком(рассказ «Собака Якова»).Интересна книга А.И.Куприна «Белый пудель».Не менее познавательна книга Леонида Андреева «Кусака». Рекомендую почитать книгу Никандра Алексеева «Перепёлка», несмотря на название, в книге рассказывается об интересной дружбе между собакой Фингалом и раненой перепёлочкой. Кто-то из вас возможно видел кинофильм «Белый Бим Чёрное ухо», созданный по одноимённой повести Г.Н. Троепольского. Это очень душевное и интересное произведение.

Никто не предан так человеку, как животные. Собаки входят в число этих животных. Все они наши самые верные друзья. И самые древние. Кто знает, кем был предок собак? Волком, ребята. (Показ картинки)

Давным-давно люди приручили волков, а потом уже стали выводить множество пород. Их на сегодняшний день в мире насчитывается около 400. Собаки первыми из всех животных стали домашними. Собака помогает людям в самых разных областях жизни.

Собаки бывают охотничьими, декоративными, служебными и просто беспородными.

Кто знает, зачем человеку охотничьи собаки? (Издавна человек охотился с собакой на пушных зверьков, лосей, кабанов, птиц.)

Например, фокстерьеры и таксы- выгоняют лис из нор, лайки отыскивают добычу и облаивая, задерживают до того момента, пока не подоспеет хозяин, охотник.

Сеттеры, пойнтеры найдут дичь по запаху. Гончие с лаем будут преследовать зверя. В прошлом у каждого уважающего себя дворянина была свора охотничьих собак. И сейчас некоторые клубы возрождают эти традиции охоты с собакой.

А кто скажет зачем нам служебные собаки?

(Помогают охранять границу, разыскивать нарушителей, находят взрывчатку, наркотики, пасут скот и у нас, и на Севере. Везут поклажу, служат поводырями слепым людям. Спасают тонущих)

А каких служебных собак вы знаете? (Сенбернары, эрдельтерьеры, колли доги, боксёры, доберманы, овчарки, ньюфаундленды).

В годы войны собаки помогали сапёрам разыскивать мины, подтаскивать снаряды, вывозили раненых.

Сейчас специально обученные собаки могут работать «газовщиками»- почуяв запах газа из газопровода, даже если трубы помещены глубоко под землёй, они лаем сообщат об опасности.

Собаки помогают отыскивать полезные ископаемые.

-Назовите клички собак, первыми полетевших в космос? (Белка и Стрелка)

-Собаки- неплохие артисты. Вспомните знаменитого циркача Юрия Куклачёва. Вы не раз видели его и его питомцев по телевизору.

У царицы Екатерины II была любимая собачка Фифи. Царица сама шила ей тёплые пальто, постель. У собачки был свой небольшой дворец. Екатерина имела также большое количество (ок. 17) комнатных собачек. Она собственноручно купала их, причёсывала.

Комнатные собаки или декоративные предназначены для красоты. Их главное назначение- быть друзьями человека и делать его жизнь ещё ярче и интереснее.

3.Мини-рассказы, подготовленные детьми

О собаках поют песни, им устанавливают памятники.

В 1935 г. в Ленинграде (ныне Санкт-Петербург)был установлен памятник собакам.

Есть также очень интересный и необычный памятник в Париже. На фоне стены, в виде горы стоит собака с умной и доброй мордой. А на её спине- ребёнок. Это памятник сенбернару по кличке Барри. Он спас в Альпийских горах не один десяток людей, погибавших в снегу.

4.Разгадывание кроссворда.

А теперь попробуйте разгадать кроссворд. Я буду показывать вас собак, а вы должны назвать породу по вертикали. И по горизонтали угадаете собаку , которая очень любит охотиться на водоплавающую дичь.

П

Е В

Т К О

С П А Н И Е Л Ь

Е К Н К

Н С Е

Б А С

Е

Р

Н

А

Р

5.Рассказы о своих питомцах.

1.Кто хочет рассказать о своей собаке?

Примерная схема :

1.Порода, кличка.

2.Окрас шерсти.

3.Повадки, забавные ситуации.

4.Чем питается, как ухаживать за ней. (Зачитывание сообщений)-Ухаживать за собакой непросто. Её нужно хорошо кормить, расчёсывать, выводить на прогулку. Прежде чем завести собаку, хорошенько подумай, хватит ли у тебя времени и терпения. Часто дети выпросят щенка, наиграются и все заботы о нём ложатся на плечи взрослых, которые могут не разделять вашей любви. И любимый питомец становится обузой, и в дальнейшем может очутиться на улице. Если ты сомневаешься, лучше не заводи щенка. Помни, что ты в ответе за здоровье и жизнь своего питомца!

Вспомните высказывание Маленького принца: «Мы в ответе, за тех, кого приручили»

III.Итоги занятия.

-Какие новые породы собак вы узнали?

-Скажите, нужно ли ставить памятники собакам? Почему?

-Кто отвечает за собаку в доме?