Диагностика метапредметных результатов освоения ООП НОО (2 класс)

ВАРИАНТ 1.

Задание 1. Назови как можно больше возможных причин для каждой из описанных ниже ситуаций:

А) Во всём доме внезапно погасли все электрические лампочки.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Б) Стоящее во дворе дерево было облеплено птицами.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 2. Пользуясь заполненной таблицей, вставь пропущенные слова в ряд предложений, которые являются определениями понятий.

1. Утюг - это ………………………………………… для глажения.

2. ………………………………….-это дом для пчёл.

3. Маслёнка - это посуда ……………………………………………….. .

4. Яблоня - это дерево …………………………………….. .

Задание 3. Найди ошибку в заданном сравнении. Используя по отдельности обе части заданного сравнения самостоятельно составь два правильных суждения

НАПРИМЕР: Яблоко круглое, а лимон кислый. Правильные суждения: яблоко круглое, а лимон овальный или яблоко сладкое, а лимон кислый.

Вата лёгкая, а гиря чёрная.

Зебра полосатая, а леопард злой.

Задание 4. Ты хочешь найти рецепт приготовления салат из капусты. Выбери в списке книг, в каких из них ты можешь найти нужные сведения.

Задание 5. Найди в каждом ряду лишний рисунок и вычеркни его.

Задание 6. Соедини попарно изображения детей, так чтобы в паре оказались дети с наибольшим количеством противоположных (разных) признаков (рост, цвет одежды, пол и т.д.)

Задание 7. Найди связь между парой предметов изображённых в верхней части рамки, по аналогии подбери недостающий предмет среди рисунков и соедини линией.

Задание 8. Существенное свойство - быть сладким. Прими решение, какой продукт надо выбрать:

а) колбаса;

б) мороженое;

в) огурец.

Задание 9. Выбери из данных слов пару объектов, которые имеют общее свойство:

а) самолет;

б) карандаш;

в) птица;

г) скрипка.

Задание 10. Ты выбрал из геометрических фигур квадрат. Какое свойство было существенным для принятия решения :

а) 5 сторон;

б) 4 стороны;

в) 4 равных стороны.

Задание 11. Чем могут отличаться предметы группы «реки»:

а) глубиной;

б) скоростью течения;

в) числом берегов;

г) шириной.

Задание 12.

Из каждого из предложенных слов взяли по одному слогу, и получилось новое слово. Определи (подчеркни) из каких слогов состоят полученные слова и укажи их порядковый новер): Например: пластинка, картинка, павлин = пластилин (1сл + 2сл + 2сл)

А) пастух, плотина, лагерь = пастила (_______________________)

Б) сапоги, парашют, фантазия = сарафан (_______________________)

В) косари, заморозки, лётчик = самолёт(_______________________)

Задание 13. Умение составлять план работы.

Составь план построения рисунка (пронумеруй картинки)

Задание 14. Расставь действия алгоритма «Оформление подарка» по порядку:

а) аккуратно оберни подарок;

б) выбери красивую упаковочную бумагу;

в) обвяжи лентой и сделай бант;

г) возьми приготовленный подарок .

____________________________________________________________________

Задание 15. Почтальону необходимо разнести письма по двум адресам. Рассмотри планы внизу схемы. По очереди используя их, определи какие дети получили письма (обведи их).