Календарно-тематическое планирование 3 класс внекурочная деятельность

Календарно - тематическое планирование 3 класс «Я - исследователь»

№

Количество часов

Тема занятия

Содержание деятельности

Воспитательная работа

Дата

Теоретическая часть занятия/форма организации деятельности

Практическая часть занятия/форма организации деятельности

1 четверть - 9 часов

1

1ч

Проект? Проект!

Научные исследования и наша жизнь.

Беседа о роли научных исследований в нашей жизни.

Задание «Посмотри на мир чужими глазами».

Воспитание положительного отношения к познанию, науке, книге, учению.

Воспитание чувства товарищества, умение работать в группе.

Воспитание культуры общения.

2

3

2ч

Как выбрать тему проекта? Обсуждение и выбор тем исследования.

Беседа «Что мне интересно?».

Обсуждение выбранной темы для исследования. Памятка «Как выбрать тему».

4

1ч

Как выбрать друга по общему интересу? (группы по интересам)

Задания на выявление общих интересов.

Групповая работа.

5

6

2ч

Какими могут быть проекты?

Знакомство с видами проектов.

Работа в группах.

7

8

2ч

Формулирование цели, задач исследования, гипотез.

Постановка цели исследования по выбранной теме. Определение задач для достижения поставленной цели.

Выдвижение гипотез.

9

1ч

Планирование работы.

Составление плана работы над проектом

Игра «По местам».

2 четверть - 7 часов

10

1ч

Планирование работы.

Составление плана работы над проектом

Игра «По местам».

Воспитание положительного отношения к познанию, науке, книге, учению.

Воспитание потребности в книге, чтении.

Формирование понимания ценности знания, отношения к знанию, как к ценности, значимой для общества и для отдельной личности.

Воспитание культуры поведения в библиотеке.

11

12

13

3ч

Знакомство с методами и предметами исследования. Эксперимент познания в действии.

Познакомить с методами и предметами исследования. Определить предмет исследования в своём проекте.

Эксперимент как форма познания мира.

14-15

2ч

Обучение анкетированию, социальному опросу, интервьюированию.

Термины «анкетирование, опрос, интервью»

Составление анкет, опросов. Проведение интервью в группах.

16

1ч

Работа в библиотеке с каталогами. Отбор и составление списка литературы по теме исследования.

Экскурсия в библиотеку.

Выбор необходимой литературы по теме проекта.

3 четверть - 10 часов

17

18

2ч

Работа в библиотеке с каталогами. Отбор и составление списка литературы по теме исследования.

Работа в библиотеке

Выбор необходимой литературы по теме проекта.

Воспитание положительного отношения к познанию, науке, книге, учению.

Воспитание потребности в книге, чтении.

Воспитание культуры поведения в библиотеке.

Воспитание самостоятельности, активности, увлечённости процессом познания.

19

20

21

3ч

Анализ прочитанной литературы.

Учить, правильно записывать литературу, используемую в проекте.

Чтение и выбор необходимых частей текста для проекта.

22

23

2ч

Исследование объектов.

Проведение исследования, структура исследования

Практическое занятие, направленное на исследование объектов в проектах учащихся.

24

25

2ч

Основные логические операции. Учимся оценивать идеи, выделять главное и второстепенное.

Мыслительный эксперимент «Что можно сделать из куска бумаги?»

Составить рассказ по готовой концовке.

26

1ч

Анализ и синтез. Суждения, умозаключения, выводы.

Практическое задание, направленное на развитие анализировать свои действия и делать выводы.

Игра «Найди ошибки художника».

4 четверть - 8 часов

27

1ч

Анализ и синтез. Суждения, умозаключения, выводы.

Практическое задание, направленное на развитие анализировать свои действия и делать выводы.

Игра «Найди ошибки художника».

Воспитание эстетического вкуса.

Воспитание умений выступления перед аудиторией, вести диалог, отвечать на вопросы, задавать их.

28

1ч

Как сделать сообщение о результатах исследования

Требования к сообщению.

Составление плана работы

29

30

2ч

Оформление работы.

Знакомство с требованиями оформления работы

Выполнение рисунков, поделок и т.п.

31

32

2ч

Оформление презентации.

План создания презентации

Создание презентации

33

1ч

Мини конференция по итогам собственных исследований

Конференция

Выступления учащихся с презентацией своих проектов.

34

1ч

Анализ исследовательской деятельности.

План анализа деятельности

Анализ своей проектной деятельности.