Конспект урока «Устная и письменная нумерация чисел в пределах тысячи. Закрепление». (4 класс)

Сайфетдинова Лейсан Рафаиловна - учитель начальных классов,

МБОУ «Князевская СОШ».

Предмет: математика.

Класс: 3 класс (программа 1-4).

Тема урока: « Устная и письменная нумерация чисел в пределах тысячи. Закрепление».

Цели урока: 1. Закреплять знания по нумерации чисел в пределах 1000,

умения читать и писать трехзначные числа.

2. Формировать вычислительные навыки, развивать память,

внимание и мышление детей.

ХОД УРОКА

1 слайд

Скрытый слайд с темой урока.

( для учителя)

1. Организационный момент.

- Ребята, как вы заметили, сегодня на урок математики к нам пришли гости. Они будут смотреть как активно вы работаете на уроке, как внимательно слушаете учителя, как отвечаете, и конечно, как выслушиваете ответы своих одноклассников.

2. Устный счет.

1. - Ребята, я вас приглашаю в путешествие по стране «Чисел». И чтобы не заблудиться, нам нужен проводник. Это паровозик из Ромашково. (2 слайд)

Чтобы сесть в паровозик нам нужно решить эти примеры.

- Какие числа надо вставить в окошки?

- Как называется неизвестный компонент? (произведение, частное, слагаемое, сумма, разность)

- Молодцы! Вот на этом паровозике мы отправимся в наше путешествие.

2. Поехали! Смотрите станция «Продолжай - не зевай» (3 слайд)

-Ребята, нужно увеличить числа в 20 раз и на 20. Свои ответы записывайте на файлах и показывайте мне, чтобы я видела.

- Что значит увеличить на 20?

-Что значит увеличить в 20 раз?

3. -Молодцы! Хорошо справились с заданием и поехали дальше. Приехали на станцию «Закономерность» (4 слайд).

- Как вы думаете что надо сделать?

- Правильно, надо найти закономерность и продолжить ряд чисел.

А) 107, 108, 110, 113 …

( +1, +2, +3 … и т.д.) 117, 122, 128, 135…

Б) 60, 65, 55, 60 …

( +5, - 10) 50, 55, 45, 50, 40, 45…

3. Физкультминутка. (5 слайд)

- Справились с заданием, молодцы, поехали дальше.

- Ребята у нас станция «Отдыхалочка» как вы думаете, что мы здесь будем делать?

- Правильно, сейчас мы немного отдохнем.

4. Работа в тетрадях.(6 слайд)

1. Запись числа в рабочих тетрадях.

- Отдохнули? Хорошо, поехали дальше у нас станция «Тетрадная».

-Запишите сегодняшнее число 11 марта.

Классная работа.

- Ребята, запишите число в котором:

6 сот. 5 дес. 3 ед. (653)

68 дес. 7 ед. (687)

12 дес. (120)

56 дм 6 см = … см (566)

8 м 7 дм = … см (870)

- Теперь поменяйтесь тетрадями и проверьте работы друг друга, если есть ошибки исправьте их карандашом.

2. Решение задачи.

- Молодцы, сейчас нам надо решить задачу, чтобы поехать дальше. Откройте учебники на стр. 42, задача 3.

-Прочитайте задачу, подумайте, какой вопрос можно поставить?

(Сколько всего снимков сделал Саша?

На сколько больше цветных снимков сделал Саша, чем черно-белых?

Во сколько раз больше Саша сделал цветных снимков, чем черно-белых?)

- Разбираем все предложенные детьми вопросы, затем решаем их.

5. Домашнее задание.(7 слайд )

- Теперь ребята, запишите домашнее задание.

6. Итог урока.(8 слайд)

- Ребята, молодцы вы все сегодня очень хорошо поработали и чтобы вернуться нам из страны чисел в наш класс нам нужно продолжить высказывания.

7. Математический кроссворд: (9 слайд)

1.Компонент действия деления.

2.Наибольший остаток при делении на 5.

3.Чтобы узнать во сколько раз одно число больше, чем другое, нужно выполнить действие …?

4.Компонент действия умножения.

5.Делимое, которое нацело делится на какое-нибудь число.