Конспект урока технологии на тему Работа с бумагой. Обезьянка

Урок технологии во 2 классе

Тема: « Объемная игрушка. Символ года: обезьянка. Работа с бумагой и картоном. »

Цели урока:

Учить изготовлять игрушку по технологической карте; бережному использованию материала, аккуратности; развивать эстетический вкус, умение видеть и творить своими руками прекрасное.

Планируемые УУД

Личностные:

У учащихся будут сформировано:

- положительное отношение к урокам технологии;

Учащиеся получат возможность научиться:

- адекватной оценке правильности выполнения действий;

Предметные:

Учащиеся научатся:

- правильно организовывать свое рабочее место;

- устанавливать техническую последовательность изготовления поделок из изученных материалов;

- использовать правила рациональной разметки деталей по шаблону на картоне (разметка на изнаночной стороне, экономия материала) ;

- понимать назначение шаблона и использование его в своей работе;

- правильно работать ручными инструментами под контролем учителя (ножницы) с соблюдением ТБ;

- выполнять изученные операции и приемы по изготовлению изделий, выполнять комбинированные работы из различных материалов;

- экономно использовать материалы при изготовлении поделок;

Учащиеся получат возможность научиться:

- выполнять различные виды оценки и декорирования;

Метапредметные:

Регулятивные:

Учащиеся научатся:

- продумывать план действий в соответствии с поставленной задачей при работе;

- объяснять, какие приемы, техники были использованы в работе, как строилась работа;

- различать и соотносить замысел и результаты работы;

- оценивать результат работы по заданным критериям;

Учащиеся получат возможность научиться:

- действовать под руководством учителя, при усвоении нового материала;

- использовать изученные правила техники безопасности, способы действий, пошаговые разъяснения, навыки, свойства материалов при выполнении учебных заданий в творческой деятельности

- самостоятельно планировать действия, необходимые для изготовления поделки;

- самостоятельно планировать и организовывать свою деятельность, распределять рабочее время;

Познавательные:

Учащиеся научатся:

- различать рациональные и нерациональные приемы изготовления поделки;

Коммуникативные:

Учащиеся научатся:

- выражать собственное эмоциональное отношение к результатам творческой работы;

- объединять инструкции по изготовлению поделок;

- уметь дополнять или оценивать суждение, приводить примеры;

Оборудование: образец изделия, шаблоны, цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы, чертежно-измерительные инструменты, технологическая карта, компьютер, проектор, презентация.

Ход урока

1. Самоопределение.

Звучит новогодняя мелодия.

- О каком празднике вы думаете, когда слышите эту мелодию? (Новый год)

- Как принято отмечать этот праздник в нашей стране? Какие традиции вы знаете?

У каждого народа есть свои традиции встречи Нового года.

Традиций празднования Нового Года в России довольно много. От разных времен нам достались ряженые и скоморохи, новогодняя елка с игрушками, фейерверки и новогодний стол и, конечно, Дед Мороз со Снегурочкой, бой Кремлевских Курантов в полночь.

В Италии ровно в полночь, с последним ударом часов, распахиваются настежь окна домов, и на улицу летит старая мебель.

Венгрия. В первую секунду Нового года венгры свистят в детские дудочки. Считается, что это отгоняет от жилища злых духов и призывает радость, благополучие.

Наверное, самая любимая для всех русских людей традиция - это украшение красавицы елки.

- Чем украшали елку наши предки? (Ответы детей)

- Сегодня на уроке мы сделаем елочное украшение своими руками.

Отгадайте загадку:

Строит рожицы, играет,

На деревья залезает.

Чтоб потом на высоте

Покачаться на хвосте.

Длиннорукая, смешная

И проказница такая!

Жить не может без банана…

Кто же это? (Обезьяна)

- А как вы думаете, почему именно обезьянку мы будем делать?

Следующий 2016 год по восточному календарю - год Красной Огненной Обезьяны. И вступит он в свои права только 8 февраля.

2. Анализ изделия.

- Из каких материалов сделана обезьянка?

- С помощью чего соединены детали изделия?

- Какими инструментами мы будем пользоваться?

- Что бы вы изменили?

- Как можно использовать это изделие?

3. Правила работы с ножницами и шаблонами.

^{Как работать с шаблонами}

ШАБЛОН - это образец, по которому изготавливаются детали.

Правила работы с шаблоном:

• При обводке шаблона следи, чтобы он не смещался в сторону.

• Плотно придерживай шаблон одной рукой, другой рукой обводи его карандашом по контуру.

• Экономно используй материал.

• Разметку производи на изнаночной стороне бумаги или картона.

Правила работы ножницами

• Передавай ножницы только в закрытом виде коль­цами вперёд.

• Не оставляй ножницы в раскрытом виде.

• Когда режешь, не раскрывай широко ножницы и дер­жи их концами от себя.

• Режь средней частью лезвий.

4. Планирование работы.

- Из каких деталей состоит изделие?

- Какое количество деталей нам понадобится для изготовления основания головы? Ушей? Рта? Глаз?

5. Физкультминутка

МАРТЫШКИ

(групповая физкультминутка, дети повторяют все то, о чем говорится в стихотворении)

Мы - веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Все ногами топаем,

Все руками хлопаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску.

И друг другу даже

Язычки покажем!

Шире рот откроем ,

Гримасы все состроим.

Как скажу я слово три,

Все с гримасами замри.

Раз, два, три!

6. Работа по технологической карте

Девизом урока пусть станут слова:

Мастерство тому дается,

Кто весь делу отдается.

7. Выставка работ учащихся. Выставление отметок.

8. Рефлексия.

5